Fortalecimiento del pensamiento numérico a través de la secuencia didáctica ‘Conteo’ diseñada en Genially, en estudiantes de primero de primaria de la Institución Educativa Nuestra Señora de la Antigua, sede Pavaquira en Nuevo Colón, Boyacá.

En el área de matemáticas, los resultados de las pruebas PISA a nivel internacional y en Latinoamérica alertan sobre una crisis de aprendizaje en los estudiantes, al no lograr los conocimientos mínimos, generándose una predisposición a la disminución en el desempeño académico, de la cual no escapa C...

Full description

Autores:: Cataño Muñoz Carlos Mario
Vargas Olarte Leidy Brigitte

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2025

Institución:: Universidad de Cartagena

Repositorio:: Repositorio Universidad de Cartagena

Idioma:: fra

id	UCART2_75868ce4fb6e6c07181e2b4784441df0
oai_identifier_str	oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/20357
network_acronym_str	UCART2
network_name_str	Repositorio Universidad de Cartagena
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv	Fortalecimiento del pensamiento numérico a través de la secuencia didáctica ‘Conteo’ diseñada en Genially, en estudiantes de primero de primaria de la Institución Educativa Nuestra Señora de la Antigua, sede Pavaquira en Nuevo Colón, Boyacá.
title	Fortalecimiento del pensamiento numérico a través de la secuencia didáctica ‘Conteo’ diseñada en Genially, en estudiantes de primero de primaria de la Institución Educativa Nuestra Señora de la Antigua, sede Pavaquira en Nuevo Colón, Boyacá.
spellingShingle	Fortalecimiento del pensamiento numérico a través de la secuencia didáctica ‘Conteo’ diseñada en Genially, en estudiantes de primero de primaria de la Institución Educativa Nuestra Señora de la Antigua, sede Pavaquira en Nuevo Colón, Boyacá. Estrategias de aprendizajes tecnoeducativas Matemáticas - Enseñanza Juegos en la enseñanza de las matemáticas
title_short	Fortalecimiento del pensamiento numérico a través de la secuencia didáctica ‘Conteo’ diseñada en Genially, en estudiantes de primero de primaria de la Institución Educativa Nuestra Señora de la Antigua, sede Pavaquira en Nuevo Colón, Boyacá.
title_full	Fortalecimiento del pensamiento numérico a través de la secuencia didáctica ‘Conteo’ diseñada en Genially, en estudiantes de primero de primaria de la Institución Educativa Nuestra Señora de la Antigua, sede Pavaquira en Nuevo Colón, Boyacá.
title_fullStr	Fortalecimiento del pensamiento numérico a través de la secuencia didáctica ‘Conteo’ diseñada en Genially, en estudiantes de primero de primaria de la Institución Educativa Nuestra Señora de la Antigua, sede Pavaquira en Nuevo Colón, Boyacá.
title_full_unstemmed	Fortalecimiento del pensamiento numérico a través de la secuencia didáctica ‘Conteo’ diseñada en Genially, en estudiantes de primero de primaria de la Institución Educativa Nuestra Señora de la Antigua, sede Pavaquira en Nuevo Colón, Boyacá.
title_sort	Fortalecimiento del pensamiento numérico a través de la secuencia didáctica ‘Conteo’ diseñada en Genially, en estudiantes de primero de primaria de la Institución Educativa Nuestra Señora de la Antigua, sede Pavaquira en Nuevo Colón, Boyacá.
dc.creator.fl_str_mv	Cataño Muñoz Carlos Mario Vargas Olarte Leidy Brigitte
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv	Yuliet Ximena Villamil Rodríguez
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Cataño Muñoz Carlos Mario Vargas Olarte Leidy Brigitte
dc.subject.armarc.none.fl_str_mv	Estrategias de aprendizajes tecnoeducativas Matemáticas - Enseñanza Juegos en la enseñanza de las matemáticas
topic	Estrategias de aprendizajes tecnoeducativas Matemáticas - Enseñanza Juegos en la enseñanza de las matemáticas
description	En el área de matemáticas, los resultados de las pruebas PISA a nivel internacional y en Latinoamérica alertan sobre una crisis de aprendizaje en los estudiantes, al no lograr los conocimientos mínimos, generándose una predisposición a la disminución en el desempeño académico, de la cual no escapa Colombia, ni su región oriente, como evidencian los resultados de las Pruebas Saber 3° y 5° en el 2022, en donde casi el 50% no alcanzaron el nivel 3, y la situación en más grave en medio rural. Es por lo cual, que esta investigación tiene la finalidad de fortalecer el pensamiento matemático numérico en básica primaria en una institución educativa situada en un municipio rural del oriente de Colombia, en Nuevo Colón, Boyacá. Los resultados del diagnóstico evidencian dificultades en la significación del número en diferentes ámbitos y situaciones cotidianas, en el conteo de elementos de una seriación, en comprensión de la pregunta, y en la escritura. Con base en esto se diseñó ‘Conteo’ en la herramienta Web en línea Genially, que luego de su implementación evidencia que los estudiantes lograron adquirir nuevas competencias y habilidades tecnológicas y matemáticas, así como un mayor interés, participación y deseo de aprender lo que permitió el fortalecimiento del pensamiento numérico.
publishDate	2025
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2025-10-27T14:06:04Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2025-10-27T14:06:04Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2025
dc.type.none.fl_str_mv	Trabajo de grado - Maestría
dc.type.version.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.content.none.fl_str_mv	Text
dc.type.driver.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.redcol.none.fl_str_mv	http://purl.org/redcol/resource_type/TM
status_str	publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	https://hdl.handle.net/11227/20357
url	https://hdl.handle.net/11227/20357
dc.language.iso.none.fl_str_mv	fra
language	fra
dc.rights.none.fl_str_mv	Derechos reservados Universidad de Cartagena.
dc.rights.uri.none.fl_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.rights.license.none.fl_str_mv	Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.coar.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv	Derechos reservados Universidad de Cartagena. https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv	application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv	Universidad Cartagena de Indias
dc.publisher.faculty.none.fl_str_mv	Facultad de Ciencias Sociales y Educación
dc.publisher.place.none.fl_str_mv	Cartagena de Indias
dc.publisher.program.none.fl_str_mv	Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la Educación
publisher.none.fl_str_mv	Universidad Cartagena de Indias
dc.source.none.fl_str_mv	texto
institution	Universidad de Cartagena
bitstream.url.fl_str_mv	https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/f9bdab39-2153-42f5-90c3-dddeef3d89b1/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/76ae9bf0-3364-4c50-939c-c99d52a0eb82/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/e0a0a190-dea0-457f-8d9d-025f64137b47/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/e42cd7b1-bff1-4c31-9506-d8665701d07f/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/7e94a080-ab5e-4cbf-96e8-af86914bd6f0/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/ee40a79b-cb3b-4946-a89b-5cdf241c7d03/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/7b25be6a-15fe-4870-b107-9b3be5d30863/download
bitstream.checksum.fl_str_mv	64eb6cdbc122cfe492fa78c8434a0f6b 3cc06c9b59d5fe566b8e007ce723dae3 8f8ae4603a93d4376faa556b6d291516 925c9c43a3ff866f3b3b896b284bc395 22d6fad5fb1b0b3d62fef3bdd82ed6ac 0130d79d90c3c1aab4f04f46827f2952 913499b59285ae7117b940483944ce0d
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Biblioteca Digital Universidad de Cartagena
repository.mail.fl_str_mv	bdigital@metabiblioteca.com
_version_	1851053433842302976
spelling	Yuliet Ximena Villamil RodríguezCataño Muñoz Carlos MarioVargas Olarte Leidy Brigitte2025-10-27T14:06:04Z2025-10-27T14:06:04Z2025https://hdl.handle.net/11227/20357En el área de matemáticas, los resultados de las pruebas PISA a nivel internacional y en Latinoamérica alertan sobre una crisis de aprendizaje en los estudiantes, al no lograr los conocimientos mínimos, generándose una predisposición a la disminución en el desempeño académico, de la cual no escapa Colombia, ni su región oriente, como evidencian los resultados de las Pruebas Saber 3° y 5° en el 2022, en donde casi el 50% no alcanzaron el nivel 3, y la situación en más grave en medio rural. Es por lo cual, que esta investigación tiene la finalidad de fortalecer el pensamiento matemático numérico en básica primaria en una institución educativa situada en un municipio rural del oriente de Colombia, en Nuevo Colón, Boyacá. Los resultados del diagnóstico evidencian dificultades en la significación del número en diferentes ámbitos y situaciones cotidianas, en el conteo de elementos de una seriación, en comprensión de la pregunta, y en la escritura. Con base en esto se diseñó ‘Conteo’ en la herramienta Web en línea Genially, que luego de su implementación evidencia que los estudiantes lograron adquirir nuevas competencias y habilidades tecnológicas y matemáticas, así como un mayor interés, participación y deseo de aprender lo que permitió el fortalecimiento del pensamiento numérico.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educaciónapplication/pdffraUniversidad Cartagena de IndiasFacultad de Ciencias Sociales y EducaciónCartagena de IndiasMaestría en Recursos Digitales Aplicados a la EducaciónDerechos reservados Universidad de Cartagena.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesstextoFortalecimiento del pensamiento numérico a través de la secuencia didáctica ‘Conteo’ diseñada en Genially, en estudiantes de primero de primaria de la Institución Educativa Nuestra Señora de la Antigua, sede Pavaquira en Nuevo Colón, Boyacá.Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMEstrategias de aprendizajes tecnoeducativasMatemáticas - EnseñanzaJuegos en la enseñanza de las matemáticasPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81802https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/f9bdab39-2153-42f5-90c3-dddeef3d89b1/download64eb6cdbc122cfe492fa78c8434a0f6bMD51ORIGINAL4.pdf4.pdfapplication/pdf5107867https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/76ae9bf0-3364-4c50-939c-c99d52a0eb82/download3cc06c9b59d5fe566b8e007ce723dae3MD524dere.pdf4dere.pdfapplication/pdf330807https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/e0a0a190-dea0-457f-8d9d-025f64137b47/download8f8ae4603a93d4376faa556b6d291516MD53TEXT4.pdf.txt4.pdf.txtExtracted texttext/plain101884https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/e42cd7b1-bff1-4c31-9506-d8665701d07f/download925c9c43a3ff866f3b3b896b284bc395MD544dere.pdf.txt4dere.pdf.txtExtracted texttext/plain3352https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/7e94a080-ab5e-4cbf-96e8-af86914bd6f0/download22d6fad5fb1b0b3d62fef3bdd82ed6acMD56THUMBNAIL4.pdf.jpg4.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7527https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/ee40a79b-cb3b-4946-a89b-5cdf241c7d03/download0130d79d90c3c1aab4f04f46827f2952MD554dere.pdf.jpg4dere.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg15988https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/7b25be6a-15fe-4870-b107-9b3be5d30863/download913499b59285ae7117b940483944ce0dMD5711227/20357oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/203572025-10-28 05:01:24.587https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Derechos reservados Universidad de Cartagena.open.accesshttps://repositorio.unicartagena.edu.coBiblioteca Digital Universidad de Cartagenabdigital@metabiblioteca.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

Fortalecimiento del pensamiento numérico a través de la secuencia didáctica ‘Conteo’ diseñada en Genially, en estudiantes de primero de primaria de la Institución Educativa Nuestra Señora de la Antigua, sede Pavaquira en Nuevo Colón, Boyacá.

Publicaciones similares