El enfoque basado en el juego como estrategia pedagógica para el fomento del aprendizaje de los animales de la granja en los estudiantes del grado transición de la Institución Educativa Promoción Social del Pital – Huila, haciendo uso de la realidad aumentada “Cubo Merge”.
Este proyecto tiene como objeto fomentar el aprendizaje de los animales de la granja en los estudiantes de transición mediante la realidad aumentada y el enfoque basado en el juego. Para ello, se identificó el conocimiento previo de los estudiantes sobre los animales de la granja, se diseñó una prop...
- Autores:
-
Tovar Sarmiento Alexander
Mora Almario Leidy Johanna
Embus Muñoz Menfis Yuderly
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Cartagena
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Cartagena
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/19027
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11227/19027
- Palabra clave:
- Estrategia de aprendizajes tecnoeducativas
Biología - Clasificación
Especies
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- Derechos reservados, Universidad de Cartagena.
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Estrategia de aprendizajes tecnoeducativas Biología - Clasificación Especies |
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Estrategia de aprendizajes tecnoeducativas Biología - Clasificación Especies |
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Este proyecto tiene como objeto fomentar el aprendizaje de los animales de la granja en los estudiantes de transición mediante la realidad aumentada y el enfoque basado en el juego. Para ello, se identificó el conocimiento previo de los estudiantes sobre los animales de la granja, se diseñó una propuesta pedagógica utilizando el Cubo Merge, se implementó en el aula y se evaluó la innovación pedagógica generada. La metodología cualitativa empleada incluyó técnicas de observación, encuestas y listas de chequeo. |
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La metodología cualitativa empleada incluyó técnicas de observación, encuestas y listas de chequeo.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación184 paginasapplication/pdfspaUniversidad de Cartagena.Facultad de Ciencias Sociales y EducaciónCartagena de Indias.Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la EducaciónDerechos reservados, Universidad de Cartagena.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesstextoEl enfoque basado en el juego como estrategia pedagógica para el fomento del aprendizaje de los animales de la granja en los estudiantes del grado transición de la Institución Educativa Promoción Social del Pital – Huila, haciendo uso de la realidad aumentada “Cubo Merge”.Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMAguado, L. (2001). Aprendizaje y memoria. Revista de neurología. Recuperado el 25 de abril, de https://cdn-cms.f-static.com/uploads/1973697/normal_5cf5e953f119f.pdfAndreoli, S. (2023). Descubre CoSpaces: La plataforma de realidad virtual en el metaverso que te impresionará. Communitools. https://communitools.com/cospaces-realidad-virtualmetaverso/AppSorteos. (2024). El Maravillo Mundo de los Animales de la Granja. App-sorteos.com. https://app-sorteos.com/wheel/QK95D4Bajo, A. (2023). El trabajo con los animales de la granja en el aula de educación infantil. Universidad de Valladolid - UVa. 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