Blogverde: herbario virtual como estrategia para el fortalecimiento del manejo de las plantas medicinales en el marco del aprendizaje colaborativo en los estudiantes de tercer semestre del programa de licenciatura en Ciencias Naturales de la Universidad Tecnológica del Chocó ‘Diego Luis Córdoba’.
Este proyecto tiene como objeto promover el aprendizaje colaborativo, Universidad Panamericana (2020), incentivando a los estudiantes a trabajar en equipo y aplicar de manera práctica lo aprendido en sus clases, fortaleciendo su formación académica y profesional. Además, "Blogverde: Herbario Vi...
- Autores:
-
Delgado Galvan Libia Rosa
Sanchez Mena Lucy Marina
Caicedo Ramos Yelitza Indira
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Cartagena
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Cartagena
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/18936
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11227/18936
- Palabra clave:
- Herramientas tegnologicas
Plantas - Análisis
Investigación educativa
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- Derechos reservados, Universidad de Cartagena.
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Blogverde: herbario virtual como estrategia para el fortalecimiento del manejo de las plantas medicinales en el marco del aprendizaje colaborativo en los estudiantes de tercer semestre del programa de licenciatura en Ciencias Naturales de la Universidad Tecnológica del Chocó ‘Diego Luis Córdoba’. Herramientas tegnologicas Plantas - Análisis Investigación educativa |
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Este proyecto tiene como objeto promover el aprendizaje colaborativo, Universidad Panamericana (2020), incentivando a los estudiantes a trabajar en equipo y aplicar de manera práctica lo aprendido en sus clases, fortaleciendo su formación académica y profesional. Además, "Blogverde: Herbario Virtual", Sequeda (2020), al referirse a una colección de especies botánicas registradas en un sitio web, tiene un componente de preservación y valorización del conocimiento ancestral sobre el uso de las plantas medicinales. El proyecto fomenta la colaboración entre estudiantes, profesores y comunidades locales, creando un vínculo entre el conocimiento académico y las tradiciones. A través de este herbario virtual, se busca conservar el patrimonio biocultural de la región del Chocó y desarrollar una mayor conciencia y apreciación por la biodiversidad y el saber tradicional, preparando a los futuros licenciados en Ciencias Naturales para abordar de manera holística los desafíos educativos y ambientales de su entorno. |
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Alavez Gutiérrez, Juan Manuel (2017). Google forms como instrumento de medición de conocimientos. https://vinculando.org/beta/google-forms- instrumento-medicionconocimientos-basicos.html Álvarez Olivas, Vania Carolina (2015). Aprendizaje colaborativo mediado por TIC en la enseñanza universitaria: un acercamiento a las percepciones y experiencias de profesores y alumnos de la Universidad Autónoma de Chihuahua. Salamanca. https://gredos.usal.es/bitstream/handle/10366/127968/DDOMI_AlvarezOlivasV_Metodo s AudiovisualesPedagogia.pdf?sequence=1 Álvarez, Omar David (2019). El Repositorio Digital del Bosque Seco Tropical, Barranquilla. Digitalización del Herbario uno de la Universidad del Norte. https://www.uninorte.edu.co/web/intellecta/el-repositorio-digital-del-bosque-secotropical-herbario-uno Alvear, G. S. A., & Larroche, V. C. D. (2017) Un estudio monográfico sobre la observación científica como contenido de enseñanza en las ciencias naturales (Tesis de Grado). Universidad del Valle, Instituto de Educación y Pedagogía, Cali, Colombia. https://docplayer.es/81811713-Un-estudio-monografico-sobre-la-observacion-cientificacomo-contenido-de-ensenanza-en-las-ciencias-naturales-susana-andrea-alvearguerrero.html |
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A través de este herbario virtual, se busca conservar el patrimonio biocultural de la región del Chocó y desarrollar una mayor conciencia y apreciación por la biodiversidad y el saber tradicional, preparando a los futuros licenciados en Ciencias Naturales para abordar de manera holística los desafíos educativos y ambientales de su entorno.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación159 paginasapplication/pdfspaUniversidad de Cartagena.Facultad de Ciencias Sociales y EducaciónCartagena de Indias.Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la EducaciónDerechos reservados, Universidad de Cartagena.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesstextoBlogverde: herbario virtual como estrategia para el fortalecimiento del manejo de las plantas medicinales en el marco del aprendizaje colaborativo en los estudiantes de tercer semestre del programa de licenciatura en Ciencias Naturales de la Universidad Tecnológica del Chocó ‘Diego Luis Córdoba’.Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMAlavez Gutiérrez, Juan Manuel (2017). Google forms como instrumento de medición de conocimientos. https://vinculando.org/beta/google-forms- instrumento-medicionconocimientos-basicos.htmlÁlvarez Olivas, Vania Carolina (2015). Aprendizaje colaborativo mediado por TIC en la enseñanza universitaria: un acercamiento a las percepciones y experiencias de profesores y alumnos de la Universidad Autónoma de Chihuahua. Salamanca. https://gredos.usal.es/bitstream/handle/10366/127968/DDOMI_AlvarezOlivasV_Metodo s AudiovisualesPedagogia.pdf?sequence=1Álvarez, Omar David (2019). El Repositorio Digital del Bosque Seco Tropical, Barranquilla. Digitalización del Herbario uno de la Universidad del Norte. https://www.uninorte.edu.co/web/intellecta/el-repositorio-digital-del-bosque-secotropical-herbario-unoAlvear, G. S. A., & Larroche, V. C. D. (2017) Un estudio monográfico sobre la observación científica como contenido de enseñanza en las ciencias naturales (Tesis de Grado). 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