Fortalecimiento de la aprehensión del vocabulario en Inglés a través de una estrategia pedagógica basada en la gamificación de Duolingo, para los estudiantes de décimo, de la Institución Educativa Álvaro Araujo Noguera de Astrea Cesar.
Este proyecto tiene como objeto mostrar los resultados de la investigación basada en la aplicación de Duolingo y su método de aprendizaje, para mejorar el vocabulario de los estudiantes de décimo de la institución educativa Álvaro Araujo Noguera de Astrea, Cesar. El origen de este proyecto fueron la...
- Autores:
-
Villalobos Yance Rafael Ricardo
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Cartagena
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Cartagena
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/19303
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11227/19303
- Palabra clave:
- Plataforma virtual
Inglés
Investigación educativa
- Rights
- openAccess
- License
- Derechos reservados, Universidad de Cartagena.
| id |
UCART2_46eced2196d77c1e8e24bd02b008cdac |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/19303 |
| network_acronym_str |
UCART2 |
| network_name_str |
Repositorio Universidad de Cartagena |
| repository_id_str |
|
| dc.title.none.fl_str_mv |
Fortalecimiento de la aprehensión del vocabulario en Inglés a través de una estrategia pedagógica basada en la gamificación de Duolingo, para los estudiantes de décimo, de la Institución Educativa Álvaro Araujo Noguera de Astrea Cesar. |
| title |
Fortalecimiento de la aprehensión del vocabulario en Inglés a través de una estrategia pedagógica basada en la gamificación de Duolingo, para los estudiantes de décimo, de la Institución Educativa Álvaro Araujo Noguera de Astrea Cesar. |
| spellingShingle |
Fortalecimiento de la aprehensión del vocabulario en Inglés a través de una estrategia pedagógica basada en la gamificación de Duolingo, para los estudiantes de décimo, de la Institución Educativa Álvaro Araujo Noguera de Astrea Cesar. Plataforma virtual Inglés Investigación educativa |
| title_short |
Fortalecimiento de la aprehensión del vocabulario en Inglés a través de una estrategia pedagógica basada en la gamificación de Duolingo, para los estudiantes de décimo, de la Institución Educativa Álvaro Araujo Noguera de Astrea Cesar. |
| title_full |
Fortalecimiento de la aprehensión del vocabulario en Inglés a través de una estrategia pedagógica basada en la gamificación de Duolingo, para los estudiantes de décimo, de la Institución Educativa Álvaro Araujo Noguera de Astrea Cesar. |
| title_fullStr |
Fortalecimiento de la aprehensión del vocabulario en Inglés a través de una estrategia pedagógica basada en la gamificación de Duolingo, para los estudiantes de décimo, de la Institución Educativa Álvaro Araujo Noguera de Astrea Cesar. |
| title_full_unstemmed |
Fortalecimiento de la aprehensión del vocabulario en Inglés a través de una estrategia pedagógica basada en la gamificación de Duolingo, para los estudiantes de décimo, de la Institución Educativa Álvaro Araujo Noguera de Astrea Cesar. |
| title_sort |
Fortalecimiento de la aprehensión del vocabulario en Inglés a través de una estrategia pedagógica basada en la gamificación de Duolingo, para los estudiantes de décimo, de la Institución Educativa Álvaro Araujo Noguera de Astrea Cesar. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Villalobos Yance Rafael Ricardo |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Harold Rodríguez Arias |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Villalobos Yance Rafael Ricardo |
| dc.subject.armarc.none.fl_str_mv |
Plataforma virtual Inglés Investigación educativa |
| topic |
Plataforma virtual Inglés Investigación educativa |
| description |
Este proyecto tiene como objeto mostrar los resultados de la investigación basada en la aplicación de Duolingo y su método de aprendizaje, para mejorar el vocabulario de los estudiantes de décimo de la institución educativa Álvaro Araujo Noguera de Astrea, Cesar. El origen de este proyecto fueron las dificultades académicas de los estudiantes en el aprendizaje del inglés como segunda lengua, desde donde se plantearon los objetivos para impactar positivamente a la población objetivo, y se abordó la investigación con un enfoque cuantitativo por la naturaleza del problema, además, se planteó el uso de técnicas para la recolección de la información de tipo cuantitativa y se pretende que los resultados obtenidos sean de gran importancia, y replicables en el futuro dentro y fuera de la institución. |
| publishDate |
2024 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2024 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2025-04-09T14:00:03Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2025-04-09T14:00:03Z |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Maestría |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| dc.type.coarversion.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| dc.type.content.none.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TM |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/11227/19303 |
| url |
https://hdl.handle.net/11227/19303 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Alcaraz, G. (2021). Aprendizaje De Vocabulario En Segunda Lengua En Educación Primaria: Poniendo A Prueba El Modelo Technique Feature AnalysisRLA. Revista de lingüística teórica y aplicada. Vol. (59). No 2. http://dx.doi.org/10.29393/rla59-10avga10010 Anderson, J. y Lightfoot, A. (2018) Translingual practices in English classrooms in India: current perceptions and future possibilities. In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, DOI: 10.1080/13670050.2018.1548558. Barón P. (2014). La cultura en la enseñanza del inglés. Universidad de Valladolid. https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/7866/TFGO%20235.pdf?sequence=1&isAllowed=y Bausela E. (2006). La Docencia A Través De La Investigación–Acción. Revista Iberoamericana de Educación Principal OEI (ISSN: 1681-5653). https://rieoei.org/historico/deloslectores/682Bausela.PDF |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
Derechos reservados, Universidad de Cartagena. |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ |
| dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
Derechos reservados, Universidad de Cartagena. https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.none.fl_str_mv |
161 paginas |
| dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de Cartagena. |
| dc.publisher.faculty.none.fl_str_mv |
Facultad de Ciencias Sociales y Educación |
| dc.publisher.place.none.fl_str_mv |
Cartagena de Indias. |
| dc.publisher.program.none.fl_str_mv |
Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la Educación |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de Cartagena. |
| dc.source.none.fl_str_mv |
texto |
| institution |
Universidad de Cartagena |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/89ff61cb-4887-437c-8ae8-af7108221056/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/83dfed90-8e43-49b6-a1f0-04c980099f4a/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/4868bd67-e588-4ebf-bca5-ff4eece18b05/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/f01b2782-34b5-4192-9bc6-431cb09963c4/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/2f17ec0e-6924-426b-b695-ff6b9ef8bc34/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/d9d01204-2f78-44e1-9757-0bc546864591/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/6b4f43e5-7b05-4f97-88d0-ca6d72ab7b3d/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
042e44e2e6f8b0c6c45a6ff03a349abc ec52c4ebc99d80d4cd0ca2582f0c1fbd 64eb6cdbc122cfe492fa78c8434a0f6b f3b170cc890da57a7c28d9d3f896a93d 720d4ee93261b64a7d3562959bd5a0a8 555b6fa3cfcacc8df5316eafe21cce82 11e74c933af9d7bf07bad428b9492b4e |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Biblioteca Digital Universidad de Cartagena |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1831928965468520448 |
| spelling |
Harold Rodríguez AriasVillalobos Yance Rafael Ricardo2025-04-09T14:00:03Z2025-04-09T14:00:03Z2024https://hdl.handle.net/11227/19303Este proyecto tiene como objeto mostrar los resultados de la investigación basada en la aplicación de Duolingo y su método de aprendizaje, para mejorar el vocabulario de los estudiantes de décimo de la institución educativa Álvaro Araujo Noguera de Astrea, Cesar. El origen de este proyecto fueron las dificultades académicas de los estudiantes en el aprendizaje del inglés como segunda lengua, desde donde se plantearon los objetivos para impactar positivamente a la población objetivo, y se abordó la investigación con un enfoque cuantitativo por la naturaleza del problema, además, se planteó el uso de técnicas para la recolección de la información de tipo cuantitativa y se pretende que los resultados obtenidos sean de gran importancia, y replicables en el futuro dentro y fuera de la institución.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación161 paginasapplication/pdfspaUniversidad de Cartagena.Facultad de Ciencias Sociales y EducaciónCartagena de Indias.Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la EducaciónDerechos reservados, Universidad de Cartagena.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesstextoFortalecimiento de la aprehensión del vocabulario en Inglés a través de una estrategia pedagógica basada en la gamificación de Duolingo, para los estudiantes de décimo, de la Institución Educativa Álvaro Araujo Noguera de Astrea Cesar.Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMAlcaraz, G. (2021). Aprendizaje De Vocabulario En Segunda Lengua En Educación Primaria: Poniendo A Prueba El Modelo Technique Feature AnalysisRLA. Revista de lingüística teórica y aplicada. Vol. (59). No 2. http://dx.doi.org/10.29393/rla59-10avga10010Anderson, J. y Lightfoot, A. (2018) Translingual practices in English classrooms in India: current perceptions and future possibilities. In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, DOI: 10.1080/13670050.2018.1548558.Barón P. (2014). La cultura en la enseñanza del inglés. Universidad de Valladolid. https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/7866/TFGO%20235.pdf?sequence=1&isAllowed=yBausela E. (2006). La Docencia A Través De La Investigación–Acción. Revista Iberoamericana de Educación Principal OEI (ISSN: 1681-5653). https://rieoei.org/historico/deloslectores/682Bausela.PDFPlataforma virtualInglésInvestigación educativaPublicationORIGINALTGF Villalobos Rafael Ricardo (1).pdfTGF Villalobos Rafael Ricardo (1).pdfapplication/pdf2206527https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/89ff61cb-4887-437c-8ae8-af7108221056/download042e44e2e6f8b0c6c45a6ff03a349abcMD51AUTORIZACION Villalobos Rafael Ricardo.pdfAUTORIZACION Villalobos Rafael Ricardo.pdfapplication/pdf437628https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/83dfed90-8e43-49b6-a1f0-04c980099f4a/downloadec52c4ebc99d80d4cd0ca2582f0c1fbdMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81802https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/4868bd67-e588-4ebf-bca5-ff4eece18b05/download64eb6cdbc122cfe492fa78c8434a0f6bMD53TEXTTGF Villalobos Rafael Ricardo (1).pdf.txtTGF Villalobos Rafael Ricardo (1).pdf.txtExtracted texttext/plain101755https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/f01b2782-34b5-4192-9bc6-431cb09963c4/downloadf3b170cc890da57a7c28d9d3f896a93dMD54AUTORIZACION Villalobos Rafael Ricardo.pdf.txtAUTORIZACION Villalobos Rafael Ricardo.pdf.txtExtracted texttext/plain3161https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/2f17ec0e-6924-426b-b695-ff6b9ef8bc34/download720d4ee93261b64a7d3562959bd5a0a8MD56THUMBNAILTGF Villalobos Rafael Ricardo (1).pdf.jpgTGF Villalobos Rafael Ricardo (1).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7693https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/d9d01204-2f78-44e1-9757-0bc546864591/download555b6fa3cfcacc8df5316eafe21cce82MD55AUTORIZACION Villalobos Rafael Ricardo.pdf.jpgAUTORIZACION Villalobos Rafael Ricardo.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg15398https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/6b4f43e5-7b05-4f97-88d0-ca6d72ab7b3d/download11e74c933af9d7bf07bad428b9492b4eMD5711227/19303oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/193032025-04-10 05:02:19.921https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Derechos reservados, Universidad de Cartagena.open.accesshttps://repositorio.unicartagena.edu.coBiblioteca Digital Universidad de Cartagenabdigital@metabiblioteca.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 |