Fortalecimiento de competencias de lectura y escritura en Inglés en los estudiantes de grado 5to de la Institución Educativa Distrital el Pando, de Santa Marta a través de la implementación de un recurso educativo digital como estrategia pedagógica.
Este proyecto tiene como objeto el fortalecimiento de competencias de lectura y escritura en inglés en los estudiantes de grado 5to de la Institución Educativa Distrital (IED) el Pando, de Santa Marta a través de la implementación de un Recurso Educativo Digital. El cual, se desarrolló en cuatro mom...
- Autores:
-
Reyes Guerrero Azarias Alejandro
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Cartagena
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Cartagena
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
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Lectura - Enseñanza correctiva
Escritura
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- Derechos reservados, Universidad de Cartagena.
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Este proyecto tiene como objeto el fortalecimiento de competencias de lectura y escritura en inglés en los estudiantes de grado 5to de la Institución Educativa Distrital (IED) el Pando, de Santa Marta a través de la implementación de un Recurso Educativo Digital. El cual, se desarrolló en cuatro momentos. Ya que, las temáticas a trabajar se desarrollan en menor tiempo, los estudiantes aprenden a manejar otras herramientas complementarias en el proceso, el tutor cumple un rol de orientador y no de docente magistral, los estudiantes obtienen aprendizajes significativos y desarrollan muchas competencias en las temáticas tratadas en el RED, el tiempo es más óptimo gracias a que los estudiantes llegan al salón con conocimientos previos. |
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Mario Dajer PérezReyes Guerrero Azarias Alejandro2025-03-25T15:34:58Z2025-03-25T15:34:58Z2024https://hdl.handle.net/11227/19159Este proyecto tiene como objeto el fortalecimiento de competencias de lectura y escritura en inglés en los estudiantes de grado 5to de la Institución Educativa Distrital (IED) el Pando, de Santa Marta a través de la implementación de un Recurso Educativo Digital. El cual, se desarrolló en cuatro momentos. Ya que, las temáticas a trabajar se desarrollan en menor tiempo, los estudiantes aprenden a manejar otras herramientas complementarias en el proceso, el tutor cumple un rol de orientador y no de docente magistral, los estudiantes obtienen aprendizajes significativos y desarrollan muchas competencias en las temáticas tratadas en el RED, el tiempo es más óptimo gracias a que los estudiantes llegan al salón con conocimientos previos.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación168 paginasapplication/pdfspaUniversidad de Cartagena.Facultad de Ciencias Sociales y EducaciónCartagena de Indias.Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la EducaciónDerechos reservados, Universidad de Cartagena.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesstextoFortalecimiento de competencias de lectura y escritura en Inglés en los estudiantes de grado 5to de la Institución Educativa Distrital el Pando, de Santa Marta a través de la implementación de un recurso educativo digital como estrategia pedagógica.Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMAbadía, L., Díaz, R., Herazo, J. y Pinzón C. (2023) Libro Interactivo Digital “LID el Araguato” para el Mejoramiento de Habilidades de Lectura (Reading) y Escritura (Writing) en Idioma Inglés para Estudiantes de Grado Cuarto de Primaria de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria Divino Salvador Sede La Niata de Yopal Casanare. [Proyecto de Maestría]. Universidad de Cartagena. Casanare. Colombia.Andrade R. (2021) Recursos Educativos Digitales en el Aprendizaje de Inglés en estudiantes de secundaria de una institución educativa, Lurín, 2021. [Proyecto de Maestría]. Universidad Cesar Vallejo. Repositorio Digital Institucional Universidad Cesar Vallejo. Lima. Perú. https://repositorio.ucv.edu.pe/handle/20.500.12692/86496.Bayona, j., Baute j. y Torres L. (2022) Google Sites y aprendizaje basado en secuencias: Una estrategia para el desarrollo de competencias comunicativas del habla y escucha del idioma inglés en estudiantes de educación básica de la Institución Educativa Sor Matilde Sastoque del municipio San Martín, Cesar. 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