Secuencia didáctica para fortalecer el vocabulario del idioma Inglés en los estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa San José, sede María Auxiliadora Bloque II ubicada en Alcalá Valle Del Cauca a través del uso de la plataforma Valle is English.
Este proyecto tiene como objeto fortalecer el vocabulario básico en inglés a un grupo de estudiantes de quinto grado por medio de actividades interactivas de escucha, lectura, pronunciación y escritura, dando lugar a un aprendizaje autónomo, a través de sus tres etapas; Exploratoria, Guiada y Síntes...
- Autores:
-
Patiño Agudelo Leidy Yohana
Vargas Molina Nini Yojana
Bravo Ramos Jenny Yolanda
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Cartagena
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Cartagena
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/18906
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11227/18906
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Inglés
Tecnología - Lenguaje
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- Derechos reservados, Universidad de Cartagena.
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Este proyecto tiene como objeto fortalecer el vocabulario básico en inglés a un grupo de estudiantes de quinto grado por medio de actividades interactivas de escucha, lectura, pronunciación y escritura, dando lugar a un aprendizaje autónomo, a través de sus tres etapas; Exploratoria, Guiada y Síntesis. La investigación se basó en tres grandes dimensiones; cognitiva, pedagógica y tecnológica. Para esto, se estableció una investigación mixta; cualitativa y cuantitativa, ya que los datos de estudio pueden ser observables y medibles. A su vez, la investigación fue explicativa (Pre-test) con el objetivo de encontrar las posibles causas de la problemática y Correlacional (Pos-test) para medir el impacto de manera detallada que tuvo la intervención de la herramienta digital sobre la problemática. |
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A su vez, la investigación fue explicativa (Pre-test) con el objetivo de encontrar las posibles causas de la problemática y Correlacional (Pos-test) para medir el impacto de manera detallada que tuvo la intervención de la herramienta digital sobre la problemática.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación192 paginasapplication/pdfUniversidad de Cartagena.Facultad de Ciencias Sociales y EducaciónCartagena de Indias.Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la EducaciónDerechos reservados, Universidad de Cartagena.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesstextoSecuencia didáctica para fortalecer el vocabulario del idioma Inglés en los estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa San José, sede María Auxiliadora Bloque II ubicada en Alcalá Valle Del Cauca a través del uso de la plataforma Valle is English.Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMAdell, J. (1997 p.11). Tendencia en la Educación en la Sociedad de las Tecnologías de la Educación. Obtenido de https://redined.educacion.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/6072/01220103007035.p df?sequAlastor, E. (2023). IC en educación en la era digital: propuestas de investigación e intervención. Obtenido de https://www.researchgate.net/publication/374833994_TIC_en_educacion_en_la_era_digi tal_propuestas_de_investigacion_e_intervencionAlcarraz. (2016). Enseñanza de las TIC para e desarrollo de las competancias tecnológicas en docentes de educación básica alternativa. Obtenido de https://revistas.uap.edu.pe/ojs/index.php/HAMUT/article/view/997/0Aldana, Y. (2018 ). Integración linguistica en la enseñanza del inglés. 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