Fortalecimiento del aprendizaje de la división celular utilizando recursos educativos digitales mediante una secuencia didáctica en Google site como estrategia pedagógica en los estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa Ricardo González de la ciudad de Valledupar.

Este proyecto tiene como objeto fortalecer el aprendizaje de la división celular en los estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa Ricardo González, ubicada en la Ciudad de Valledupar. Para lograr este objetivo, se formula la implementación de una estrategia pedagógica que combina una se...

Full description

Autores:: Bonilla Mendoza Yoleidis
Sarmiento Mieles Ingris
Chaverra Parra Jhon Anderle

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad de Cartagena

Repositorio:: Repositorio Universidad de Cartagena

Idioma:: spa

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description	Este proyecto tiene como objeto fortalecer el aprendizaje de la división celular en los estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa Ricardo González, ubicada en la Ciudad de Valledupar. Para lograr este objetivo, se formula la implementación de una estrategia pedagógica que combina una secuencia didáctica con recursos educativos digitales alojados en Google site.
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(2017). El registro fotográfico para el estudio de las prácticas de enseñanza en la universidad. De la ilustración al descubrimiento. AREA (23), 147-155. https://ie.ort.edu.uy/innovaportal/file/68988/1/el-registro-fotografico-augustowsky.pdfAzeglio Montañez, L., Mayoral Nouvelière, L. y Sara, C. (2015). Concepciones alternativas de genética básica y división celular en estudiantes de secundaria. En Actas. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Departamento de Ciencias Exactas y Naturales. https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.8046/ev.8046.pdfBarriga, A. (2013). Guía para la elaboración de una secuencia didáctica. UNAM, México. http://envia3.xoc.uam.mx/envia-2- 7/beta/uploads/recursos/xYYzPtXmGJ7hZ9Ze_Guia_secuencias_didacticas_Angel_Dia z.pdfBernal-Garzón, E. (2020). Aportes a la consolidación del conectivismo como enfoque pedagógico para el desarrollo de procesos de aprendizaje. 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