La herramienta Mathgame utilizada para el fortalecimiento del conocimiento sobre las fracciones mediante la gamificación en los estudiantes del grado 6 de la Institución Educativa La peña municipio de Cicuco.
Este proyecto tiene como objeto diseñar e implementar un recurso educativo digital, MathGame, para mejorar el aprendizaje de fracciones en estudiantes de sexto grado en la Institución Educativa La Peña. Este recurso, basado en la gamificación, busca potenciar la comprensión de fracciones y fomentar...
- Autores:
-
Manjarres Ramos Samuel David
Ortiz Rodriguez Cristian Davod
De la Hoz Garcia Eduardo José
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Cartagena
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Cartagena
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Plataforma virtual
Matemáticas - Enseñanza
Juegos en la enseñanza de las matemáticas
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- Derechos reservados, Universidad de Cartagena.
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Este proyecto tiene como objeto diseñar e implementar un recurso educativo digital, MathGame, para mejorar el aprendizaje de fracciones en estudiantes de sexto grado en la Institución Educativa La Peña. Este recurso, basado en la gamificación, busca potenciar la comprensión de fracciones y fomentar la participación activa de los estudiantes en el proceso de aprendizaje. |
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Este recurso, basado en la gamificación, busca potenciar la comprensión de fracciones y fomentar la participación activa de los estudiantes en el proceso de aprendizaje.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación167 paginasapplication/pdfspaUniversidad de Cartagena.Facultad de Ciencias Sociales y EducaciónCartagena de Indias.Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la EducaciónDerechos reservados, Universidad de Cartagena.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesstextoLa herramienta Mathgame utilizada para el fortalecimiento del conocimiento sobre las fracciones mediante la gamificación en los estudiantes del grado 6 de la Institución Educativa La peña municipio de Cicuco.Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMAguilera, C., Santos, C., Pinargote, B., y Erazo, J. (2020). Revista CoGnosis - gamificación: estrategia didáctica motivadora en el proceso de enseñanza aprendizaje del primer grado de educación básica. https://revistas.utm.edu.ec/index.php/Cognosis/article/view/2083Alcaldía Municipal de Cicuco, Bolívar. (2024). Inicio. https://www.cicuco-bolivar.gov.co/Álvarez, M. B. (2008). Metodología de la investigación científica. https://www.researchgate.net/profile/Miguel-Alvarez16/publication/341639068_Metodologia_de_la_Investigacion_Cientifica/links/5ecc802f 92851c11a88a9fd2/Metodologia-de-la-Investigacion-Cientifica.pdfAmell Amell, E, Manjarres Estremor, M y Paternina Reyes, R. (2022). Estrategias didácticas para el fortalecimiento de la competencia científica explicación de fenómenos del área de ciencias naturales en estudiantes del octavo grado de la Institución Educativa CHilloa, departamento de Bolívar en tiempos de alternancia educativa. 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