Fortalecimiento de la comprensión lectora mediante una estrategia didáctica gamificada utilizando la plataforma GoConqr en estudiantes de quinto grado de educación primaria de la sede F de la Institución Educativa Agropecuaria La Fortuna de Barrancabermeja, Santander.

Este proyecto tiene como objeto fortalecer la comprensión lectora mediante una estrategia didáctica gamificada desde la plataforma GoConqr con estudiantes de quinto grado de educación primaria en la sede F de Institución Educativa Agropecuaria La Fortuna de Barrancabermeja, Santander. El estudio se dividió en cuatro fases principales: diagnóstico inicial, diseño de la estrategia, implementación y evaluación final. Este estudio demuestra que la gamificación puede ser una herramienta pertinente para mejorar la comprensión lectora, ofreciendo un modelo educativo innovador y replicable para otras disciplinas y contextos.

• Autores: Mora Garcia Fany Ester; Vega Silva Edward Alberto; Botello Ramon Jhon Eduar; Comezaquira Lavacude Luz Hilda
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad de Cartagena
• Repositorio: Repositorio Universidad de Cartagena
• OAI Identifier: oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/18695
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11227/18695
• Palabra clave: Herramientas tegnologicas; Lectura - Enseñanza correctiva; Investigación educativa
• Rights: openAccess
• License: Derechos reservados, Universidad de Cartagena.