Desarrollo de la resolución de problema matemáticos a través de herramientas tecnológicas en el grado 7° de la Institución Educativa Gabriel Escorcia Gravini de Soledad.

Este proyecto tiene como objeto desarrollar la resolución de problemas matemáticos mediante el uso de herramientas tecnológicas en el séptimo grado, un estudio cualitativo, tipo Investigación-Acción. Una etapa inicial de diagnóstico reveló, a través de una combinación de encuestas, cuestionarios y e...

Full description

Autores:
Niño Rosas Lilibeth Cristina
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad de Cartagena
Repositorio:
Repositorio Universidad de Cartagena
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/18722
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/11227/18722
Palabra clave:
Investigación educativa
Matemáticas - Enseñanza
Juegos en la enseñanza de las matemáticas
Rights
openAccess
License
Derechos reservados, Universidad de Cartagena.
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description Este proyecto tiene como objeto desarrollar la resolución de problemas matemáticos mediante el uso de herramientas tecnológicas en el séptimo grado, un estudio cualitativo, tipo Investigación-Acción. Una etapa inicial de diagnóstico reveló, a través de una combinación de encuestas, cuestionarios y entrevistas, que el dominio de las matemáticas en cuanto a habilidades de resolución de problemas estaba significativamente bajo. Luego, en una fase de diseño, se desarrollaron planes y estrategias para abordar esta deficiencia. Los hallazgos demuestran un impacto significativo en múltiples niveles, desde el rendimiento estudiantil hasta la reputación institucional, así como en el desarrollo de competencias tecnológicas tanto para docentes como para estudiantes. Se concluye que fomentando la innovación educativa y el aprovechamiento de las tecnologías puede mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas para afrontar los desafíos en la educación en esta área en Colombia.
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Aguilar (2012). Tomado de: http://cuadernialaurita.blogspot.com/p/que-es-cuadernia.html.
Arteaga, I. H. (2012). Investigación cualitativa: una metodología en marcha sobre el hecho social. Rastros rostros, 14(27), 57-68.
Ary, Jacobs & Razavieh. (1996). Introducción a la investigación pedagógica. México, interamericana.
Ausubel-Novak-Hanesian (1983). Psicología Educativa: Un punto de vista cognoscitivo. 2° Ed. TRILLAS México.
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Se concluye que fomentando la innovación educativa y el aprovechamiento de las tecnologías puede mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas para afrontar los desafíos en la educación en esta área en Colombia.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación126 paginasapplication/pdfspaUniversidad de Cartagena.Facultad de Ciencias Sociales y EducaciónCartagena de Indias.Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la EducaciónDerechos reservados, Universidad de Cartagena.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesstextoDesarrollo de la resolución de problema matemáticos a través de herramientas tecnológicas en el grado 7° de la Institución Educativa Gabriel Escorcia Gravini de Soledad.Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMAcosta, R. 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