Fortalecimiento de la comprensión lectora a través de secuencias didácticas mediadas por el uso de las TIC en los estudiantes del grado quinto A de la Institución Educativa Camilo Mora Carrasquilla de la ciudad de Medellín Antioquia.
Este proyecto tiene como objeto fortalecer la comprensión lectora a través de secuencias didácticas mediadas por el uso de las TIC en los estudiantes del grado quinto A de la Institución Educativa Camilo Mora Carrasquilla de la ciudad de Medellín Antioquia. Para llevar a cabo la investigación se opt...
- Autores:
-
Fernández Bohórquez Ana Milena
Villamizar Castro Angel Alberto
Orrego Gutiérrez Diego Fernando
Arias Salomé Luisa Fernanda
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Cartagena
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Cartagena
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/18941
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11227/18941
- Palabra clave:
- Plataforma virtual
Lectura - Enseñanza correctiva
Investigación educativa
- Rights
- openAccess
- License
- Derechos reservados, Universidad de Cartagena.
| id |
UCART2_09934b4bc3439648f90c828fb2708d68 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/18941 |
| network_acronym_str |
UCART2 |
| network_name_str |
Repositorio Universidad de Cartagena |
| repository_id_str |
|
| dc.title.none.fl_str_mv |
Fortalecimiento de la comprensión lectora a través de secuencias didácticas mediadas por el uso de las TIC en los estudiantes del grado quinto A de la Institución Educativa Camilo Mora Carrasquilla de la ciudad de Medellín Antioquia. |
| title |
Fortalecimiento de la comprensión lectora a través de secuencias didácticas mediadas por el uso de las TIC en los estudiantes del grado quinto A de la Institución Educativa Camilo Mora Carrasquilla de la ciudad de Medellín Antioquia. |
| spellingShingle |
Fortalecimiento de la comprensión lectora a través de secuencias didácticas mediadas por el uso de las TIC en los estudiantes del grado quinto A de la Institución Educativa Camilo Mora Carrasquilla de la ciudad de Medellín Antioquia. Plataforma virtual Lectura - Enseñanza correctiva Investigación educativa |
| title_short |
Fortalecimiento de la comprensión lectora a través de secuencias didácticas mediadas por el uso de las TIC en los estudiantes del grado quinto A de la Institución Educativa Camilo Mora Carrasquilla de la ciudad de Medellín Antioquia. |
| title_full |
Fortalecimiento de la comprensión lectora a través de secuencias didácticas mediadas por el uso de las TIC en los estudiantes del grado quinto A de la Institución Educativa Camilo Mora Carrasquilla de la ciudad de Medellín Antioquia. |
| title_fullStr |
Fortalecimiento de la comprensión lectora a través de secuencias didácticas mediadas por el uso de las TIC en los estudiantes del grado quinto A de la Institución Educativa Camilo Mora Carrasquilla de la ciudad de Medellín Antioquia. |
| title_full_unstemmed |
Fortalecimiento de la comprensión lectora a través de secuencias didácticas mediadas por el uso de las TIC en los estudiantes del grado quinto A de la Institución Educativa Camilo Mora Carrasquilla de la ciudad de Medellín Antioquia. |
| title_sort |
Fortalecimiento de la comprensión lectora a través de secuencias didácticas mediadas por el uso de las TIC en los estudiantes del grado quinto A de la Institución Educativa Camilo Mora Carrasquilla de la ciudad de Medellín Antioquia. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Fernández Bohórquez Ana Milena Villamizar Castro Angel Alberto Orrego Gutiérrez Diego Fernando Arias Salomé Luisa Fernanda |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Neisa del Carmen Gómez Díaz |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Fernández Bohórquez Ana Milena Villamizar Castro Angel Alberto Orrego Gutiérrez Diego Fernando Arias Salomé Luisa Fernanda |
| dc.subject.armarc.none.fl_str_mv |
Plataforma virtual Lectura - Enseñanza correctiva Investigación educativa |
| topic |
Plataforma virtual Lectura - Enseñanza correctiva Investigación educativa |
| description |
Este proyecto tiene como objeto fortalecer la comprensión lectora a través de secuencias didácticas mediadas por el uso de las TIC en los estudiantes del grado quinto A de la Institución Educativa Camilo Mora Carrasquilla de la ciudad de Medellín Antioquia. Para llevar a cabo la investigación se optó por el tipo de investigación cualitativa con un enfoque descriptivo, utilizando el modelo de investigación, acción educativa. Para la recolección de información se utilizó la prueba de entrada, la secuencia didáctica y una prueba de salida. Como recurso TIC se utilizó la plataforma WIX en la cual se alojó la secuencia de las actividades mediadas por las TIC. Para el análisis de la información se utilizó la técnica de la triangulación con un ejercicio de narración que permitió identificar el logro de los objetivos propuestos. |
| publishDate |
2024 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2024 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2025-02-28T14:10:33Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2025-02-28T14:10:33Z |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Maestría |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| dc.type.coarversion.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| dc.type.content.none.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TM |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/11227/18941 |
| url |
https://hdl.handle.net/11227/18941 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Alhim Adonai Vera Silva. (23 de septiembre de 2021). Marco de referencia [Archivo de Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=Xqqwmm9D4Bw Almeida, S. M. (2022). Algunas Causas Del Bajo Nivel De La Comprensión Lectora En La Educación Actual. Revista Científica De La Facultad De Filosofía, 14(1). https://revistascientificas.una.py/index.php/rcff/article/view/2717 Altair, M (2009). La elaboración del proyecto de investigación: guía para la presentación de proyectos de monografías de grado en ciencia política. https://biblioteca.clacso.edu.ar/Uruguay/icp-unr/20170112025613/pdf_570.pdf Arana, A. y García, A. (1995). Espacios de lectura: estrategias metodológicas para la formación de lectores. México: FONCA. |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
Derechos reservados, Universidad de Cartagena. |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ |
| dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
Derechos reservados, Universidad de Cartagena. https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.none.fl_str_mv |
184 paginas |
| dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de Cartagena. |
| dc.publisher.faculty.none.fl_str_mv |
Facultad de Ciencias Sociales y Educación |
| dc.publisher.place.none.fl_str_mv |
Cartagena de Indias. |
| dc.publisher.program.none.fl_str_mv |
Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la Educación |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de Cartagena. |
| dc.source.none.fl_str_mv |
texto |
| institution |
Universidad de Cartagena |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/3ae8ba98-f4f1-4331-855f-a1b0985ff6a5/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/210585fc-c976-4dc1-ba46-e326e43ad0ea/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/ec394a7e-1212-481a-b2fc-f273d0cec282/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/404dc2ab-4082-477d-b355-086b3d2b3e6e/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/47343f96-9bec-41ef-82bf-2c2596722199/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/0e55b96e-ed66-4e4c-8e23-8460d22c3620/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/0d82c7d9-ee76-4e3d-8c0a-60bb34e8b22a/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
64eb6cdbc122cfe492fa78c8434a0f6b 9bd64d220a87827c175f251f1eefac86 246af813411dd155f3c0e3a28d7ed88e dfc0b8e107071e1271eb305479116697 80555f510fa487a531f87b5ce07d2dd0 2b217be07ae7eba0d7e010e56fa7fa5a cf51a3e80f0a5d3f513aa6284515ad5c |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Biblioteca Digital Universidad de Cartagena |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1831928941769654272 |
| spelling |
Neisa del Carmen Gómez DíazFernández Bohórquez Ana MilenaVillamizar Castro Angel AlbertoOrrego Gutiérrez Diego FernandoArias Salomé Luisa Fernanda2025-02-28T14:10:33Z2025-02-28T14:10:33Z2024https://hdl.handle.net/11227/18941Este proyecto tiene como objeto fortalecer la comprensión lectora a través de secuencias didácticas mediadas por el uso de las TIC en los estudiantes del grado quinto A de la Institución Educativa Camilo Mora Carrasquilla de la ciudad de Medellín Antioquia. Para llevar a cabo la investigación se optó por el tipo de investigación cualitativa con un enfoque descriptivo, utilizando el modelo de investigación, acción educativa. Para la recolección de información se utilizó la prueba de entrada, la secuencia didáctica y una prueba de salida. Como recurso TIC se utilizó la plataforma WIX en la cual se alojó la secuencia de las actividades mediadas por las TIC. Para el análisis de la información se utilizó la técnica de la triangulación con un ejercicio de narración que permitió identificar el logro de los objetivos propuestos.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación184 paginasapplication/pdfspaUniversidad de Cartagena.Facultad de Ciencias Sociales y EducaciónCartagena de Indias.Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la EducaciónDerechos reservados, Universidad de Cartagena.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesstextoFortalecimiento de la comprensión lectora a través de secuencias didácticas mediadas por el uso de las TIC en los estudiantes del grado quinto A de la Institución Educativa Camilo Mora Carrasquilla de la ciudad de Medellín Antioquia.Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMAlhim Adonai Vera Silva. (23 de septiembre de 2021). Marco de referencia [Archivo de Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=Xqqwmm9D4BwAlmeida, S. M. (2022). Algunas Causas Del Bajo Nivel De La Comprensión Lectora En La Educación Actual. Revista Científica De La Facultad De Filosofía, 14(1). https://revistascientificas.una.py/index.php/rcff/article/view/2717Altair, M (2009). La elaboración del proyecto de investigación: guía para la presentación de proyectos de monografías de grado en ciencia política. https://biblioteca.clacso.edu.ar/Uruguay/icp-unr/20170112025613/pdf_570.pdfArana, A. y García, A. (1995). Espacios de lectura: estrategias metodológicas para la formación de lectores. México: FONCA.Plataforma virtualLectura - Enseñanza correctivaInvestigación educativaPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81802https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/3ae8ba98-f4f1-4331-855f-a1b0985ff6a5/download64eb6cdbc122cfe492fa78c8434a0f6bMD51ORIGINALTGF Fernandez_Villamizar_Orrego_Arias.pdfTGF Fernandez_Villamizar_Orrego_Arias.pdfapplication/pdf7406977https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/210585fc-c976-4dc1-ba46-e326e43ad0ea/download9bd64d220a87827c175f251f1eefac86MD52AUTORIZACION Fernandez_Villamizar_Orrego_Arias.pdfAUTORIZACION Fernandez_Villamizar_Orrego_Arias.pdfapplication/pdf82415https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/ec394a7e-1212-481a-b2fc-f273d0cec282/download246af813411dd155f3c0e3a28d7ed88eMD53TEXTTGF Fernandez_Villamizar_Orrego_Arias.pdf.txtTGF Fernandez_Villamizar_Orrego_Arias.pdf.txtExtracted texttext/plain101784https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/404dc2ab-4082-477d-b355-086b3d2b3e6e/downloaddfc0b8e107071e1271eb305479116697MD54AUTORIZACION Fernandez_Villamizar_Orrego_Arias.pdf.txtAUTORIZACION Fernandez_Villamizar_Orrego_Arias.pdf.txtExtracted texttext/plain3357https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/47343f96-9bec-41ef-82bf-2c2596722199/download80555f510fa487a531f87b5ce07d2dd0MD56THUMBNAILTGF Fernandez_Villamizar_Orrego_Arias.pdf.jpgTGF Fernandez_Villamizar_Orrego_Arias.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8652https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/0e55b96e-ed66-4e4c-8e23-8460d22c3620/download2b217be07ae7eba0d7e010e56fa7fa5aMD55AUTORIZACION Fernandez_Villamizar_Orrego_Arias.pdf.jpgAUTORIZACION Fernandez_Villamizar_Orrego_Arias.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg16942https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/0d82c7d9-ee76-4e3d-8c0a-60bb34e8b22a/downloadcf51a3e80f0a5d3f513aa6284515ad5cMD5711227/18941oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/189412025-03-01 05:01:56.736https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Derechos reservados, Universidad de Cartagena.open.accesshttps://repositorio.unicartagena.edu.coBiblioteca Digital Universidad de Cartagenabdigital@metabiblioteca.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 |