Mejoramiento de la comprensión lectora a través de una estrategia de intervención pedagógica sustentada en la secuencia didáctica con el uso de la herramienta Nearpod para el caso estudiantes de Ciclos Lectivos Especiales Integrados 2 (CLEI) de la Institución Educativa Héctor Abad Gómez, en la ciudad de Medellín.
Este proyecto tiene como objeto fortalecer la comprensión lectora por medio de una estrategia de intervención pedagógica sustentada en una secuencia didáctica que propone la utilización de la herramienta Nearpod en estudiantes de Ciclos Lectivos Especiales Integrados 2 (CLEI) de la Institución Educa...
- Autores:
-
Berdugo Peña Tatiana Margarita
Gómez López Erica Yuliana
Rhenals Chavez Pedro Luis
Yepes De La Hoz Ernesto Alonso
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Cartagena
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Cartagena
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/19011
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11227/19011
- Palabra clave:
- Investigación educativa
Lectura - Enseñanza correctiva
Plataforma virtual
- Rights
- openAccess
- License
- Derechos reservados, Universidad de Cartagena.
| id |
UCART2_01ab5d7f4c107a281a87b8c957f2cc9f |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/19011 |
| network_acronym_str |
UCART2 |
| network_name_str |
Repositorio Universidad de Cartagena |
| repository_id_str |
|
| dc.title.none.fl_str_mv |
Mejoramiento de la comprensión lectora a través de una estrategia de intervención pedagógica sustentada en la secuencia didáctica con el uso de la herramienta Nearpod para el caso estudiantes de Ciclos Lectivos Especiales Integrados 2 (CLEI) de la Institución Educativa Héctor Abad Gómez, en la ciudad de Medellín. |
| title |
Mejoramiento de la comprensión lectora a través de una estrategia de intervención pedagógica sustentada en la secuencia didáctica con el uso de la herramienta Nearpod para el caso estudiantes de Ciclos Lectivos Especiales Integrados 2 (CLEI) de la Institución Educativa Héctor Abad Gómez, en la ciudad de Medellín. |
| spellingShingle |
Mejoramiento de la comprensión lectora a través de una estrategia de intervención pedagógica sustentada en la secuencia didáctica con el uso de la herramienta Nearpod para el caso estudiantes de Ciclos Lectivos Especiales Integrados 2 (CLEI) de la Institución Educativa Héctor Abad Gómez, en la ciudad de Medellín. Investigación educativa Lectura - Enseñanza correctiva Plataforma virtual |
| title_short |
Mejoramiento de la comprensión lectora a través de una estrategia de intervención pedagógica sustentada en la secuencia didáctica con el uso de la herramienta Nearpod para el caso estudiantes de Ciclos Lectivos Especiales Integrados 2 (CLEI) de la Institución Educativa Héctor Abad Gómez, en la ciudad de Medellín. |
| title_full |
Mejoramiento de la comprensión lectora a través de una estrategia de intervención pedagógica sustentada en la secuencia didáctica con el uso de la herramienta Nearpod para el caso estudiantes de Ciclos Lectivos Especiales Integrados 2 (CLEI) de la Institución Educativa Héctor Abad Gómez, en la ciudad de Medellín. |
| title_fullStr |
Mejoramiento de la comprensión lectora a través de una estrategia de intervención pedagógica sustentada en la secuencia didáctica con el uso de la herramienta Nearpod para el caso estudiantes de Ciclos Lectivos Especiales Integrados 2 (CLEI) de la Institución Educativa Héctor Abad Gómez, en la ciudad de Medellín. |
| title_full_unstemmed |
Mejoramiento de la comprensión lectora a través de una estrategia de intervención pedagógica sustentada en la secuencia didáctica con el uso de la herramienta Nearpod para el caso estudiantes de Ciclos Lectivos Especiales Integrados 2 (CLEI) de la Institución Educativa Héctor Abad Gómez, en la ciudad de Medellín. |
| title_sort |
Mejoramiento de la comprensión lectora a través de una estrategia de intervención pedagógica sustentada en la secuencia didáctica con el uso de la herramienta Nearpod para el caso estudiantes de Ciclos Lectivos Especiales Integrados 2 (CLEI) de la Institución Educativa Héctor Abad Gómez, en la ciudad de Medellín. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Berdugo Peña Tatiana Margarita Gómez López Erica Yuliana Rhenals Chavez Pedro Luis Yepes De La Hoz Ernesto Alonso |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Jenny Alexandra Echeverri Herrera |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Berdugo Peña Tatiana Margarita Gómez López Erica Yuliana Rhenals Chavez Pedro Luis Yepes De La Hoz Ernesto Alonso |
| dc.subject.armarc.none.fl_str_mv |
Investigación educativa Lectura - Enseñanza correctiva Plataforma virtual |
| topic |
Investigación educativa Lectura - Enseñanza correctiva Plataforma virtual |
| description |
Este proyecto tiene como objeto fortalecer la comprensión lectora por medio de una estrategia de intervención pedagógica sustentada en una secuencia didáctica que propone la utilización de la herramienta Nearpod en estudiantes de Ciclos Lectivos Especiales Integrados 2 (CLEI) de la Institución Educativa Héctor Abad Gómez, en la ciudad de Medellín. Los fundamentos teóricos de este estudio abarcan específicamente, la comprensión lectora en educación, el aprendizaje basado en secuencias didácticas en pedagogía y la incorporación de la plataforma Nearpod en didáctica. |
| publishDate |
2024 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2024 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2025-03-05T14:54:07Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2025-03-05T14:54:07Z |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Maestría |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| dc.type.coarversion.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| dc.type.content.none.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TM |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/11227/19011 |
| url |
https://hdl.handle.net/11227/19011 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Abril, V. (2008). Técnicas e instrumentos de investigación. https://www.academia.edu/6964411/T%C3%A9cnicas_e_Instrumentos_de_Investigaci% C3%B3n_Abril_Ph_D Acosta, A. H. (2018). Innovación, tecnologías y educación: las narrativas digitales como estrategias didácticas. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6538367 Alfie, L. D. (2014). Una apuesta por la lectura y escritura en las asignaturas.http://scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=s1405- 66662014000200015 Almendares, M., López, B., & Pérez, M. (2021). Validación de una unidad didáctica sobre las propiedades de potenciación en el conjunto de los números enteros de séptimo grado de secundaria, del Instituto José de la Cruz Mena, el Jicario (Nueva Segvia). Managua: Universidad Autónoma de Nicaragua. |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
Derechos reservados, Universidad de Cartagena. |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ |
| dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
Derechos reservados, Universidad de Cartagena. https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.none.fl_str_mv |
121 paginas |
| dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de Cartagena. |
| dc.publisher.faculty.none.fl_str_mv |
Facultad de Ciencias Sociales y Educación |
| dc.publisher.place.none.fl_str_mv |
Cartagena de Indias. |
| dc.publisher.program.none.fl_str_mv |
Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la Educación |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de Cartagena. |
| dc.source.none.fl_str_mv |
texto |
| institution |
Universidad de Cartagena |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/d21e0ad1-17bf-4094-ac54-29c9f58937df/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/3fa0ecea-5abb-459d-9276-7ea49adcf132/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/fbda1fbd-b192-4815-ab45-9eecad9c13cd/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/1d626e75-e741-4f93-9d80-f84c3767bcb5/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/cc135975-3950-4394-b635-5318daedb7fc/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/8a1a1f66-86d7-47ec-aa6e-a6ccd6e17db6/download https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/13bb0cc3-fc41-448c-997f-46d76b494470/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
64eb6cdbc122cfe492fa78c8434a0f6b 2a1b7667516d6c69093471934bd8df1b c8f28bdcc7092745b97f1ab639936e90 26cd74ef3fcf03d861ebf88fb85dfe2d 3fc2619a20c788baf6a8acc1e7ad8b07 440871b658063f8bc3ee476715a44181 ad1ec91f38ef050f693f6018ed5c1f3c |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Biblioteca Digital Universidad de Cartagena |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1831928958892900352 |
| spelling |
Jenny Alexandra Echeverri HerreraBerdugo Peña Tatiana MargaritaGómez López Erica YulianaRhenals Chavez Pedro LuisYepes De La Hoz Ernesto Alonso2025-03-05T14:54:07Z2025-03-05T14:54:07Z2024https://hdl.handle.net/11227/19011Este proyecto tiene como objeto fortalecer la comprensión lectora por medio de una estrategia de intervención pedagógica sustentada en una secuencia didáctica que propone la utilización de la herramienta Nearpod en estudiantes de Ciclos Lectivos Especiales Integrados 2 (CLEI) de la Institución Educativa Héctor Abad Gómez, en la ciudad de Medellín. Los fundamentos teóricos de este estudio abarcan específicamente, la comprensión lectora en educación, el aprendizaje basado en secuencias didácticas en pedagogía y la incorporación de la plataforma Nearpod en didáctica.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación121 paginasapplication/pdfspaUniversidad de Cartagena.Facultad de Ciencias Sociales y EducaciónCartagena de Indias.Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la EducaciónDerechos reservados, Universidad de Cartagena.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesstextoMejoramiento de la comprensión lectora a través de una estrategia de intervención pedagógica sustentada en la secuencia didáctica con el uso de la herramienta Nearpod para el caso estudiantes de Ciclos Lectivos Especiales Integrados 2 (CLEI) de la Institución Educativa Héctor Abad Gómez, en la ciudad de Medellín.Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMAbril, V. (2008). Técnicas e instrumentos de investigación. https://www.academia.edu/6964411/T%C3%A9cnicas_e_Instrumentos_de_Investigaci% C3%B3n_Abril_Ph_DAcosta, A. H. (2018). Innovación, tecnologías y educación: las narrativas digitales como estrategias didácticas. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6538367Alfie, L. D. (2014). Una apuesta por la lectura y escritura en las asignaturas.http://scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=s1405- 66662014000200015Almendares, M., López, B., & Pérez, M. (2021). Validación de una unidad didáctica sobre las propiedades de potenciación en el conjunto de los números enteros de séptimo grado de secundaria, del Instituto José de la Cruz Mena, el Jicario (Nueva Segvia). Managua: Universidad Autónoma de Nicaragua.Investigación educativaLectura - Enseñanza correctivaPlataforma virtualPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81802https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/d21e0ad1-17bf-4094-ac54-29c9f58937df/download64eb6cdbc122cfe492fa78c8434a0f6bMD51ORIGINALTGF Rhenals_Yepes_Gomez_Berdugo.pdfTGF Rhenals_Yepes_Gomez_Berdugo.pdfapplication/pdf4533790https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/3fa0ecea-5abb-459d-9276-7ea49adcf132/download2a1b7667516d6c69093471934bd8df1bMD52AUTORIZACION Rhenals_Yepes_Gomez_Berdugo.pdfAUTORIZACION Rhenals_Yepes_Gomez_Berdugo.pdfapplication/pdf105010https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/fbda1fbd-b192-4815-ab45-9eecad9c13cd/downloadc8f28bdcc7092745b97f1ab639936e90MD53TEXTTGF Rhenals_Yepes_Gomez_Berdugo.pdf.txtTGF Rhenals_Yepes_Gomez_Berdugo.pdf.txtExtracted texttext/plain101751https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/1d626e75-e741-4f93-9d80-f84c3767bcb5/download26cd74ef3fcf03d861ebf88fb85dfe2dMD54AUTORIZACION Rhenals_Yepes_Gomez_Berdugo.pdf.txtAUTORIZACION Rhenals_Yepes_Gomez_Berdugo.pdf.txtExtracted texttext/plain3588https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/cc135975-3950-4394-b635-5318daedb7fc/download3fc2619a20c788baf6a8acc1e7ad8b07MD56THUMBNAILTGF Rhenals_Yepes_Gomez_Berdugo.pdf.jpgTGF Rhenals_Yepes_Gomez_Berdugo.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7958https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/8a1a1f66-86d7-47ec-aa6e-a6ccd6e17db6/download440871b658063f8bc3ee476715a44181MD55AUTORIZACION Rhenals_Yepes_Gomez_Berdugo.pdf.jpgAUTORIZACION Rhenals_Yepes_Gomez_Berdugo.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg16355https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/13bb0cc3-fc41-448c-997f-46d76b494470/downloadad1ec91f38ef050f693f6018ed5c1f3cMD5711227/19011oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/190112025-03-06 05:01:58.493https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Derechos reservados, Universidad de Cartagena.open.accesshttps://repositorio.unicartagena.edu.coBiblioteca Digital Universidad de Cartagenabdigital@metabiblioteca.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 |