Madurez vocacional en el desarrollo personal de los estudiantes del grado 11° de una Institución Educativa en Riohacha, La Guajira

The objective of this research was to propose a strategy to strengthen the level of vocational maturity of 11th grade students of an educational institution in Riohacha, La Guajira. It is inserted in the research line related to School and complex system. Because it seeks to identify vocational matu...

Full description

Autores:
Jasay Dalí Vangrieken García
Karen Lorena Urieles Iguaran
Tipo de recurso:
Tesis
Fecha de publicación:
0026
Institución:
Universidad Antonio Nariño
Repositorio:
Repositorio UAN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/12522
Acceso en línea:
https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/12522
Palabra clave:
Madurez vocacional,
desarrollo personal,
estudios universitarios,
toma de decisiones.
Vocational maturity
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openAccess
License
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombia
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description The objective of this research was to propose a strategy to strengthen the level of vocational maturity of 11th grade students of an educational institution in Riohacha, La Guajira. It is inserted in the research line related to School and complex system. Because it seeks to identify vocational maturity and its importance in the personal development of 11th grade students. All this infers and is reflected in the continuous life process of the life cycle. The methodology of this research was based on the quantitative, using techniques to measure the categories under study such as the questionnaire and the content analysis technique, for a population of 96 students in grade 11, to whom the Busot vocational maturity inventory was applied, which has 60 items, with the following dimensions: Planning, Exploration, information, Decision-making and Realism. The results showed that 42% of the young people showed maturity scores between high and very high; however, it is recognized that 54% have medium levels and 4% have low levels, where those with medium and low levels highlight the importance of an intervention.
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The methodology of this research was based on the quantitative, using techniques to measure the categories under study such as the questionnaire and the content analysis technique, for a population of 96 students in grade 11, to whom the Busot vocational maturity inventory was applied, which has 60 items, with the following dimensions: Planning, Exploration, information, Decision-making and Realism. The results showed that 42% of the young people showed maturity scores between high and very high; however, it is recognized that 54% have medium levels and 4% have low levels, where those with medium and low levels highlight the importance of an intervention.El objetivo de la presente investigación fue; proponer una estrategia para fortalecer el nivel de Madurez vocacional de los estudiantes de grado 11° de una Institución Educativa en Riohacha, La Guajira. Se inserta en la línea de investigación relacionada a Escuela y sistema complejo. Debido a que, busca identificar la madurez vocacional y su importancia en el desarrollo personal de los estudiantes de grado 11°. Todo esto infiere y se refleja en el proceso de vida continuo del ciclo vital. La metodología de la presente investigación se basó en lo cuantitativo, utilizando técnicas para medir las categorías en estudio tales como el cuestionario y la técnica de análisis de contenido, para una población de 96 estudiantes de grado 11, a quienes se les aplico el inventario de madurez vocacional de Busot, el cual tiene 60 ítems, con las siguientes dimensiones; Planificación, Exploración, información, Toma de decisiones y Realismo.FinalPsicólogo(a)PregradoVirtualMonografíapdfUniversidad Antonio NariñoPsicología (Distancia)Facultad de PsicologíaRiohachaAttribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Antonio NariñoAbad, A., y Saenz, M. (2020). Hábitos de estudio y estrategias de aprendizaje para el desarrollo de la autonomía en educación virtual. (Tesis de posgrado). Disponible en: https://Repository.unad.edu.co/handle/10596/31604Acosta Santos, N. G. (2021). Orientación en el desarrollo de la madurez vocacional de los educandos de noveno grado. institución educativa técnica à ngela María Torres Suárez, Becerril, Cesar (Doctoral dissertation, Universidad Francisco de Paula Santander). Bisquerra, R. (2012). Educación emocional. Padres y Maestros. Journal of Parents and Teachers, (337), 5–8. Disponible en: https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/272Casillas, et, al. (2023). Evaluación de la madurez vocacional de estudiantes de bachillerato tecnológico en el noroeste de México. IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, 14, e1791-e1791. https://doi.org/10.33010/ie_rie_rediech.v14i0.1791 De la Hoz, D. (2021). Hábitos de estudio como herramienta para el mejoramiento del rendimiento académico de los estudiantes de grado 6 de la Institución Educativa Distrital la Unión. Trabajo de maestría. Universidad Minuto de Dios. Bogotá. García, F., y Musitu, G. (1999). AF5. Autoconcepto Forma 5 Manual. España: Universidad de Valencia. TEA EdicionesGutiérrez, E., y Martínez, L. (2018). Importancia de la orientación vocacional en el proyecto de vida de estudiantes de décimo y once de Villavicencio. Universidad Cooperativa de 58 Colombia. https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/6217/1/2018_importancia_orienta cion_voca cional.pdfGullo, S., García, Y., y Peralta, Y. (2022). Autoeficacia general y madurez vocacional en estudiantes adolescentes: Una perspectiva desde lo vivencial. ACVENISPROH Académico. https://doi.org/10.47606/lib012 Macías-González, G. G., Caldera-Montes, J. F., ySalán-Ballesteros, M. N. (2019). Orientación vocacional en la infancia y aspiraciones de carrera por género (núm. 80 ed., Vol. pp. 1- 23). Convergencia Revista de Ciencias Sociales. http://www.scielo.org.mx/pdf/conver/v26n80/2448-5799-conver-26-80-05.pdfMora, C. (2017). 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Obtenido de http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/men_udea/pluginfile.php/29881/mod_resource/c ontent/0/ modulo_1/pdfs/mod01_doc01_orientacion.pdf.Madurez vocacional,desarrollo personal,estudios universitarios,toma de decisiones.Vocational maturitypersonal developmentuniversity studies,decision making.Madurez vocacional en el desarrollo personal de los estudiantes del grado 11° de una Institución Educativa en Riohacha, La GuajiraTesis/Trabajo de grado - Monografía - PregradoEstudio no experimentalhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46echttp://purl.org/redcol/resource_type/PIChttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceEspecializadaspaCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/7793d764-9421-440b-90ef-6926bb046ade/download217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD54ORIGINAL2025_JasayVangrieken_KarenUrieles.pdf2025_JasayVangrieken_KarenUrieles.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf1530989https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/d70f12e0-948a-48a4-a367-7a6ebbcbc5b9/download60d8584bead505c63d3ffa39e4df4a20MD512025_KarenUrieles_JasayVangrieken_Acta.pdf2025_KarenUrieles_JasayVangrieken_Acta.pdfActaapplication/pdf1498116https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/0eccbb94-db53-4914-99cb-9b14d58a0853/download48fe2315f834ac96f56b26bd77389817MD552025_KarenUrieles_JasayVangrieken_Autorizacion.pdf2025_KarenUrieles_JasayVangrieken_Autorizacion.pdfAutorizaciónapplication/pdf1449018https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/780b83e9-cb0c-433f-a847-150efc82059f/download052975fa534cb2a0fea959fedbedcfefMD56123456789/12522oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/125222025-02-26 21:41:46.763http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombiarestrictedhttps://repositorio.uan.edu.coRepositorio Institucional UANalertas.repositorio@uan.edu.co

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