El aprendizaje significativo como estrategia de enseñanza de área y perímetro en noveno grado de un colegio público de Bogotá

This undergraduate thesis is framed within the modality of a scientific article submitted to the Praxis journal at the University of Magdalena. The article proposes that 9th-grade students in Colombia are not adequately developing mathematical competencies, as reflected in the 2022 Saber test result...

Full description

Autores:: Barbosa Ariza, Victor Manuelle

Tipo de recurso:: Tesis

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad Antonio Nariño

Repositorio:: Repositorio UAN

Idioma:: spa

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description	This undergraduate thesis is framed within the modality of a scientific article submitted to the Praxis journal at the University of Magdalena. The article proposes that 9th-grade students in Colombia are not adequately developing mathematical competencies, as reflected in the 2022 Saber test results. Furthermore, differences are observed between students in public and private schools. To address this issue, a didactic strategy based on meaningful learning is proposed to strengthen the concepts of area and perimeter among 9th-grade students at Gustavo Restrepo School.
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Dentro del artículo se propone que los estudiantes de grado 9 en Colombia no están desarrollando competencias matemáticas, y esto se ve reflejado en las pruebas saber del 2022. Así mismo existen diferencias entre los estudiantes de colegios públicos y privados. Es por ello que se propone evaluar una estrategia didáctica desde el aprendizaje significativo para fortalecer los conceptos de área y perímetro en estudiantes de grado 9 del colegio Gustavo Restrepo.finalLicenciado(a) en MatemáticasPregradoPresencialMonografíapdfUniversidad Antonio NariñoLicenciatura en MatemáticasFacultad de EducaciónBogotá - SurAttribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Antonio NariñoAragón, P. A., & Mairena, E. C. L. (2018). Enseñanza y aprendizaje del área y perímetros de polígonos regulares: una propuesta didáctica y evaluación en educación primaria. Revista Electrónica de conocimientos, saberes y prácticas, 1(2), 43-53.Aristizábal, G. C., Rosero, M. D., & Tobar Bedoya, J. (2020). ¿Por qué los colegios privados en Colombia obtienen mejores resultados académicos?. Revista Lumen Gentium, 3(1), 9–31. https://doi.org/10.52525/lg.v3n1a1Chacón, F. Y. ., Blaz Fernández, F. E., Gamboa Ferrer, L. R. ., & Castro Mendocilla, W. E. (2021). Geogebra: herramienta tecnológica para el aprendizaje significativo de las matemáticas en universitarios. Horizontes. Revista De Investigación En Ciencias De La Educación, 5(18), 382–390. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i18.181 (Original work published 1 de abril de 2021Elliott, J. (1990). La investigación-acción en educación. Ediciones Morata.Garzón, P. J. R., Páez, C. B., & Causado, R. V. (2002). Pensamiento métrico y sistemas de medidas. Una revisión a la propuesta de estándares curriculares. Estándares curriculares-Área matemáticas: aportes para el análisis, 25-33.García-Ordaz, M. I. (2021). Los sistemas de medida: su importancia en el uso correcto. Con-Ciencia Boletín Científico De La Escuela Preparatoria No. 3, 8(16), 38-41. Recuperado a partir de https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/prepa3/article/view/7336Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (Icfes). (2022). Informe nacional de resultados de las pruebas Saber 3°, 5°, 7º y 9°. Aplicación 2022.Cerda Quintero, . J. W., Fernández Hawrylak, M., & Meneses Villagrá, J. Á. (2014). Propuesta didáctica con enfoque constructivista para mejorar el aprendizaje significativo de las matemáticas. UNIÓN - REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 10(38). Recuperado a partir de https://union.fespm.es/index.php/UNION/article/view/719Menéndez, M. D. J. A., & Parrales, E. G. P. (2019). El juego: Actividad lúdico-educativa que fomenta el aprendizaje significativo de operaciones básicas matemáticas. Dominio de las Ciencias, http://dx.doi.org/10.23857/dc.v5i1.1050Ministerio de Educación Nacional (MEN). (1998). Lineamientos Curriculares de Matemáticas. Bogotá, ColombiaPérez, M. D. J., Duarte, M. A. A., & García, M. Á. G. (2024). El proceso de enseñanza y aprendizaje en la construcción del concepto de área y perímetro. Perspectivas de las investigaciones científicas. Revista Educación, 1-22.Artículo científicoEstrategias de AprendizajeEducación MatemáticaUso de tecnología en EducaciónScientific articlelearning strategiesMathematics Educationechnology Uses in EducationEl aprendizaje significativo como estrategia de enseñanza de área y perímetro en noveno grado de un colegio público de BogotáTesis/Trabajo de grado - Monografía - PregradoEstudio descriptivohttp://purl.org/coar/resource_type/c_46echttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceEspecializadaspaORIGINAL2024_VictorManuelleBarbosaAriza_Acta.pdf2024_VictorManuelleBarbosaAriza_Acta.pdfActaapplication/pdf294212https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/0670da61-5b91-4434-95db-eb03748a9175/downloadbd35302e8cab52556ea4e13f4a21c1d9MD512024_VictorManuelleBarbosaAriza.pdf2024_VictorManuelleBarbosaAriza.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf2443222https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/cde3360b-72b3-4b6a-a1a4-f4f2d5e9c3b4/downloada58f6988450accec4a1bb11caf8e4b47MD522024_VictorManuelleBarbosaAriza_Autorizacion. pdf2024_VictorManuelleBarbosaAriza_Autorizacion. pdfAutorizaciónapplication/pdf547823https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/73e42566-d437-4b6a-b7bc-0dc32f1dbfcf/download439941c586971e974fc63243070c9e4fMD53CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/ae8294b1-6f9f-435f-9554-cbe8d100741c/download217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD51123456789/12115oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/121152025-01-23 20:03:25.327http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Attribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombiarestrictedhttps://repositorio.uan.edu.coRepositorio Institucional UANalertas.repositorio@uan.edu.co

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