Tri-klo
Problem solving is an essential skill that applies throughout life (Paenza, 2012). Every day, we we face challenges inherent to our existence and we must find solutions using the tools at our provision. Similarly, industrial design addresses the problems depending on the occasion, where knowledge ap...
- Autores:
-
Cely Enriquuez, Slendy Samady
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Antonio Nariño
- Repositorio:
- Repositorio UAN
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/12219
- Acceso en línea:
- https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/12219
- Palabra clave:
- Diseño
Desarrollo
Pensamiento lógico matemático
Niños
Design
Development
Mathematical logical thinking
Children
- Rights
- openAccess
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
| id |
UAntonioN2_abae1d8b541356cd9c40dce1ee452324 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/12219 |
| network_acronym_str |
UAntonioN2 |
| network_name_str |
Repositorio UAN |
| repository_id_str |
|
| dc.title.none.fl_str_mv |
Tri-klo |
| dc.title.alternative.none.fl_str_mv |
Diseño de un artefacto, que estimula el desarrollo del pensamiento lógico matemático, por medio de patrones establecidos con la ayuda de forma y color para niños de 3 a 6 años. |
| title |
Tri-klo |
| spellingShingle |
Tri-klo Diseño Desarrollo Pensamiento lógico matemático Niños Design Development Mathematical logical thinking Children |
| title_short |
Tri-klo |
| title_full |
Tri-klo |
| title_fullStr |
Tri-klo |
| title_full_unstemmed |
Tri-klo |
| title_sort |
Tri-klo |
| dc.creator.fl_str_mv |
Cely Enriquuez, Slendy Samady |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Hernandez Olave, Juan Sebastian |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Cely Enriquuez, Slendy Samady |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
Diseño Desarrollo Pensamiento lógico matemático Niños |
| topic |
Diseño Desarrollo Pensamiento lógico matemático Niños Design Development Mathematical logical thinking Children |
| dc.subject.keyword.none.fl_str_mv |
Design Development Mathematical logical thinking Children |
| description |
Problem solving is an essential skill that applies throughout life (Paenza, 2012). Every day, we we face challenges inherent to our existence and we must find solutions using the tools at our provision. Similarly, industrial design addresses the problems depending on the occasion, where knowledge applied conforms to the specific need (Saints, 2014). |
| publishDate |
2024 |
| dc.date.created.none.fl_str_mv |
2024-11-26 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2025-02-05T17:44:51Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2025-02-05T17:44:51Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2025-02-05 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado |
| dc.type.document.none.fl_str_mv |
Estudio exploratorio |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec |
| dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/PIC |
| dc.type.coarversion.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/12219 |
| url |
https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/12219 |
| dc.language.iso.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.medium.none.fl_str_mv |
pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad Antonio Nariño |
| dc.publisher.program.none.fl_str_mv |
Diseño Industrial |
| dc.publisher.faculty.none.fl_str_mv |
Facultad de Artes |
| dc.publisher.campus.none.fl_str_mv |
Bogotá - Circunvalar |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad Antonio Nariño |
| dc.source.none.fl_str_mv |
instname:Universidad Antonio Nariño |
| instname_str |
Universidad Antonio Nariño |
| institution |
Universidad Antonio Nariño |
| dc.source.bibliographicCitation.none.fl_str_mv |
Agudelo, N., & Lleras, S. (2019). Herramientas para el diseño centrado en el usuario Aguirre, J. (2002). Curvas fractales. https://www.researchgate.net/profile/Julian-Aguirre Ausubel, D. (1986). Educational Psychology: a cognitive view. https://www.spbkbd.com/english/art_english/art_51_030211.pdf Barreto, J. (2013). LOS BLOQUES LÓGICOS DE DIENES COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA AFIANZAR LAS OPERACIONES MATEMÁTICAS: UN ESTUDIO ARITMÉTICO Y ALGEBRAICO. https://funes.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/tainacanitems/32454/1167972/Barreto2013Los.pdf Bernal, R., & Camacho, A. (2010). La importancia de los programas para la primera infancia en Colombia Celi Rojas, S. Z., Catherine Sánchez, V., Quilca Terán, M. S., & Paladines Benítez, M. del C. (2021). Estrategias didácticas para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en niños de educación inicial. Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, 5(19), 826– 842. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i19.240 Clahsen, P. (2006). Kurt Naef Der Spielzeugmacher The Toymaker. https://link.springer.com/book/10.1007/3-7643-7843-3 de los Santos-Villarreal, G., Iris Medellín-Banda, D., Ernesto Elizalde-Herrera, L., & Ávalos Belmonte, F. (2012). B.6 Compuestos fotocromáticos: moléculas inteligentes y con buena memoria. http://opticalibano.webnode.es/products/lentes-fotocromaticos-transitions-osunsensors-/ Galeano, R. (2008). Diseño centrado en el usuario. Revista Q. Grupo Miniland. (2020). DESARROLLANDO LA INTELIGENCIA LÓGICOO MATEMÁTICA DESDE LA PRIMERA INFANCIA. https://rutamaestra.santillana.com.co/wp-content/uploads/2020/09/12- Desarrollando-la-inteligencia-lógico-matemática-desde-la-primerainfancia.pdf Hidalgo, I. (2017). ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6595073 |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/11008624-4adb-411e-9196-b60c7dbb66f4/download https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/598acd0c-0745-4465-9cf0-c383f34cc7ad/download https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/181c8152-ea90-4aed-84c8-68daccf13a5b/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
eaf1f6a0ffcda8cd3a948a9ffbfb2f6c b3b9a083eff20b1d46f4c55be366179d 4392d3e1f46d77d6fa9142335b665b22 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional UAN |
| repository.mail.fl_str_mv |
alertas.repositorio@uan.edu.co |
| _version_ |
1851059438999306240 |
| spelling |
Hernandez Olave, Juan SebastianCely Enriquuez, Slendy Samady2025-02-05T17:44:51Z2025-02-05T17:44:51Z2024-11-262025-02-05https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/12219Problem solving is an essential skill that applies throughout life (Paenza, 2012). Every day, we we face challenges inherent to our existence and we must find solutions using the tools at our provision. Similarly, industrial design addresses the problems depending on the occasion, where knowledge applied conforms to the specific need (Saints, 2014).La resolución de problemas es una habilidad esencial que se aplica a lo largo de toda la vida (Paenza, 2012). A diario, nos enfrentamos a desafíos inherentes a nuestra existencia y debemos encontrar soluciones utilizando las herramientas a nuestra disposición. De manera similar, el diseño industrial aborda los problemas en función de la ocasión, donde el conocimiento aplicado se ajusta a la necesidad específica (Santos, 2014).finalDiseñador(a) IndustrialPregradoPresencialProyectopdfUniversidad Antonio NariñoDiseño IndustrialFacultad de ArtesBogotá - Circunvalarinstname:Universidad Antonio NariñoAgudelo, N., & Lleras, S. (2019). Herramientas para el diseño centrado en el usuarioAguirre, J. (2002). Curvas fractales. https://www.researchgate.net/profile/Julian-AguirreAusubel, D. (1986). Educational Psychology: a cognitive view. https://www.spbkbd.com/english/art_english/art_51_030211.pdfBarreto, J. (2013). LOS BLOQUES LÓGICOS DE DIENES COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA AFIANZAR LAS OPERACIONES MATEMÁTICAS: UN ESTUDIO ARITMÉTICO Y ALGEBRAICO. https://funes.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/tainacanitems/32454/1167972/Barreto2013Los.pdfBernal, R., & Camacho, A. (2010). La importancia de los programas para la primera infancia en ColombiaCeli Rojas, S. Z., Catherine Sánchez, V., Quilca Terán, M. S., & Paladines Benítez, M. del C. (2021). Estrategias didácticas para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en niños de educación inicial. Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, 5(19), 826– 842. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i19.240Clahsen, P. (2006). Kurt Naef Der Spielzeugmacher The Toymaker. https://link.springer.com/book/10.1007/3-7643-7843-3 de los Santos-Villarreal, G., Iris Medellín-Banda, D., Ernesto Elizalde-Herrera, L., & Ávalos Belmonte, F. (2012). B.6 Compuestos fotocromáticos: moléculas inteligentes y con buena memoria. http://opticalibano.webnode.es/products/lentes-fotocromaticos-transitions-osunsensors-/Galeano, R. (2008). Diseño centrado en el usuario. Revista Q.Grupo Miniland. (2020). DESARROLLANDO LA INTELIGENCIA LÓGICOO MATEMÁTICA DESDE LA PRIMERA INFANCIA. https://rutamaestra.santillana.com.co/wp-content/uploads/2020/09/12- Desarrollando-la-inteligencia-lógico-matemática-desde-la-primerainfancia.pdfHidalgo, I. (2017). ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6595073DiseñoDesarrolloPensamiento lógico matemáticoNiñosDesignDevelopmentMathematical logical thinkingChildrenTri-kloDiseño de un artefacto, que estimula el desarrollo del pensamiento lógico matemático, por medio de patrones establecidos con la ayuda de forma y color para niños de 3 a 6 años.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - PregradoEstudio exploratoriohttp://purl.org/coar/resource_type/c_46echttp://purl.org/redcol/resource_type/PIChttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceEspecializadainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spaORIGINAL2024_SlendySamadyCelyEnriquuez_Acta.pdf2024_SlendySamadyCelyEnriquuez_Acta.pdfActaapplication/pdf272044https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/11008624-4adb-411e-9196-b60c7dbb66f4/downloadeaf1f6a0ffcda8cd3a948a9ffbfb2f6cMD512024_SlendySamadyCelyEnriquuez_Autorización.pdf2024_SlendySamadyCelyEnriquuez_Autorización.pdfAutorizacionapplication/pdf226235https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/598acd0c-0745-4465-9cf0-c383f34cc7ad/downloadb3b9a083eff20b1d46f4c55be366179dMD522024_SlendySamadyCelyEnriquuez.pdf2024_SlendySamadyCelyEnriquuez.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf23519204https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/181c8152-ea90-4aed-84c8-68daccf13a5b/download4392d3e1f46d77d6fa9142335b665b22MD53123456789/12219oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/122192025-02-05 17:44:53.958open.accesshttps://repositorio.uan.edu.coRepositorio Institucional UANalertas.repositorio@uan.edu.co |
