Tri-klo

Problem solving is an essential skill that applies throughout life (Paenza, 2012). Every day, we we face challenges inherent to our existence and we must find solutions using the tools at our provision. Similarly, industrial design addresses the problems depending on the occasion, where knowledge ap...

Full description

Autores:
Cely Enriquuez, Slendy Samady
Tipo de recurso:
Tesis
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Antonio Nariño
Repositorio:
Repositorio UAN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/12219
Acceso en línea:
https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/12219
Palabra clave:
Diseño
Desarrollo
Pensamiento lógico matemático
Niños
Design
Development
Mathematical logical thinking
Children
Rights
openAccess
License
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
id UAntonioN2_abae1d8b541356cd9c40dce1ee452324
oai_identifier_str oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/12219
network_acronym_str UAntonioN2
network_name_str Repositorio UAN
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv Tri-klo
dc.title.alternative.none.fl_str_mv Diseño de un artefacto, que estimula el desarrollo del pensamiento lógico matemático, por medio de patrones establecidos con la ayuda de forma y color para niños de 3 a 6 años.
title Tri-klo
spellingShingle Tri-klo
Diseño
Desarrollo
Pensamiento lógico matemático
Niños
Design
Development
Mathematical logical thinking
Children
title_short Tri-klo
title_full Tri-klo
title_fullStr Tri-klo
title_full_unstemmed Tri-klo
title_sort Tri-klo
dc.creator.fl_str_mv Cely Enriquuez, Slendy Samady
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Hernandez Olave, Juan Sebastian
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Cely Enriquuez, Slendy Samady
dc.subject.none.fl_str_mv Diseño
Desarrollo
Pensamiento lógico matemático
Niños
topic Diseño
Desarrollo
Pensamiento lógico matemático
Niños
Design
Development
Mathematical logical thinking
Children
dc.subject.keyword.none.fl_str_mv Design
Development
Mathematical logical thinking
Children
description Problem solving is an essential skill that applies throughout life (Paenza, 2012). Every day, we we face challenges inherent to our existence and we must find solutions using the tools at our provision. Similarly, industrial design addresses the problems depending on the occasion, where knowledge applied conforms to the specific need (Saints, 2014).
publishDate 2024
dc.date.created.none.fl_str_mv 2024-11-26
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-02-05T17:44:51Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-02-05T17:44:51Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2025-02-05
dc.type.none.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.document.none.fl_str_mv Estudio exploratorio
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
dc.type.redcol.none.fl_str_mv http://purl.org/redcol/resource_type/PIC
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
format http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/12219
url https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/12219
dc.language.iso.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.medium.none.fl_str_mv pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad Antonio Nariño
dc.publisher.program.none.fl_str_mv Diseño Industrial
dc.publisher.faculty.none.fl_str_mv Facultad de Artes
dc.publisher.campus.none.fl_str_mv Bogotá - Circunvalar
publisher.none.fl_str_mv Universidad Antonio Nariño
dc.source.none.fl_str_mv instname:Universidad Antonio Nariño
instname_str Universidad Antonio Nariño
institution Universidad Antonio Nariño
dc.source.bibliographicCitation.none.fl_str_mv Agudelo, N., & Lleras, S. (2019). Herramientas para el diseño centrado en el usuario
Aguirre, J. (2002). Curvas fractales. https://www.researchgate.net/profile/Julian-Aguirre
Ausubel, D. (1986). Educational Psychology: a cognitive view. https://www.spbkbd.com/english/art_english/art_51_030211.pdf
Barreto, J. (2013). LOS BLOQUES LÓGICOS DE DIENES COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA AFIANZAR LAS OPERACIONES MATEMÁTICAS: UN ESTUDIO ARITMÉTICO Y ALGEBRAICO. https://funes.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/tainacanitems/32454/1167972/Barreto2013Los.pdf
Bernal, R., & Camacho, A. (2010). La importancia de los programas para la primera infancia en Colombia
Celi Rojas, S. Z., Catherine Sánchez, V., Quilca Terán, M. S., & Paladines Benítez, M. del C. (2021). Estrategias didácticas para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en niños de educación inicial. Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, 5(19), 826– 842. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i19.240
Clahsen, P. (2006). Kurt Naef Der Spielzeugmacher The Toymaker. https://link.springer.com/book/10.1007/3-7643-7843-3 de los Santos-Villarreal, G., Iris Medellín-Banda, D., Ernesto Elizalde-Herrera, L., & Ávalos Belmonte, F. (2012). B.6 Compuestos fotocromáticos: moléculas inteligentes y con buena memoria. http://opticalibano.webnode.es/products/lentes-fotocromaticos-transitions-osunsensors-/
Galeano, R. (2008). Diseño centrado en el usuario. Revista Q.
Grupo Miniland. (2020). DESARROLLANDO LA INTELIGENCIA LÓGICOO MATEMÁTICA DESDE LA PRIMERA INFANCIA. https://rutamaestra.santillana.com.co/wp-content/uploads/2020/09/12- Desarrollando-la-inteligencia-lógico-matemática-desde-la-primerainfancia.pdf
Hidalgo, I. (2017). ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6595073
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/11008624-4adb-411e-9196-b60c7dbb66f4/download
https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/598acd0c-0745-4465-9cf0-c383f34cc7ad/download
https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/181c8152-ea90-4aed-84c8-68daccf13a5b/download
bitstream.checksum.fl_str_mv eaf1f6a0ffcda8cd3a948a9ffbfb2f6c
b3b9a083eff20b1d46f4c55be366179d
4392d3e1f46d77d6fa9142335b665b22
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional UAN
repository.mail.fl_str_mv alertas.repositorio@uan.edu.co
_version_ 1851059438999306240
spelling Hernandez Olave, Juan SebastianCely Enriquuez, Slendy Samady2025-02-05T17:44:51Z2025-02-05T17:44:51Z2024-11-262025-02-05https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/12219Problem solving is an essential skill that applies throughout life (Paenza, 2012). Every day, we we face challenges inherent to our existence and we must find solutions using the tools at our provision. Similarly, industrial design addresses the problems depending on the occasion, where knowledge applied conforms to the specific need (Saints, 2014).La resolución de problemas es una habilidad esencial que se aplica a lo largo de toda la vida (Paenza, 2012). A diario, nos enfrentamos a desafíos inherentes a nuestra existencia y debemos encontrar soluciones utilizando las herramientas a nuestra disposición. De manera similar, el diseño industrial aborda los problemas en función de la ocasión, donde el conocimiento aplicado se ajusta a la necesidad específica (Santos, 2014).finalDiseñador(a) IndustrialPregradoPresencialProyectopdfUniversidad Antonio NariñoDiseño IndustrialFacultad de ArtesBogotá - Circunvalarinstname:Universidad Antonio NariñoAgudelo, N., & Lleras, S. (2019). Herramientas para el diseño centrado en el usuarioAguirre, J. (2002). Curvas fractales. https://www.researchgate.net/profile/Julian-AguirreAusubel, D. (1986). Educational Psychology: a cognitive view. https://www.spbkbd.com/english/art_english/art_51_030211.pdfBarreto, J. (2013). LOS BLOQUES LÓGICOS DE DIENES COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA AFIANZAR LAS OPERACIONES MATEMÁTICAS: UN ESTUDIO ARITMÉTICO Y ALGEBRAICO. https://funes.uniandes.edu.co/wp-content/uploads/tainacanitems/32454/1167972/Barreto2013Los.pdfBernal, R., & Camacho, A. (2010). La importancia de los programas para la primera infancia en ColombiaCeli Rojas, S. Z., Catherine Sánchez, V., Quilca Terán, M. S., & Paladines Benítez, M. del C. (2021). Estrategias didácticas para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en niños de educación inicial. Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, 5(19), 826– 842. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i19.240Clahsen, P. (2006). Kurt Naef Der Spielzeugmacher The Toymaker. https://link.springer.com/book/10.1007/3-7643-7843-3 de los Santos-Villarreal, G., Iris Medellín-Banda, D., Ernesto Elizalde-Herrera, L., & Ávalos Belmonte, F. (2012). B.6 Compuestos fotocromáticos: moléculas inteligentes y con buena memoria. http://opticalibano.webnode.es/products/lentes-fotocromaticos-transitions-osunsensors-/Galeano, R. (2008). Diseño centrado en el usuario. Revista Q.Grupo Miniland. (2020). DESARROLLANDO LA INTELIGENCIA LÓGICOO MATEMÁTICA DESDE LA PRIMERA INFANCIA. https://rutamaestra.santillana.com.co/wp-content/uploads/2020/09/12- Desarrollando-la-inteligencia-lógico-matemática-desde-la-primerainfancia.pdfHidalgo, I. (2017). ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6595073DiseñoDesarrolloPensamiento lógico matemáticoNiñosDesignDevelopmentMathematical logical thinkingChildrenTri-kloDiseño de un artefacto, que estimula el desarrollo del pensamiento lógico matemático, por medio de patrones establecidos con la ayuda de forma y color para niños de 3 a 6 años.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - PregradoEstudio exploratoriohttp://purl.org/coar/resource_type/c_46echttp://purl.org/redcol/resource_type/PIChttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceEspecializadainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spaORIGINAL2024_SlendySamadyCelyEnriquuez_Acta.pdf2024_SlendySamadyCelyEnriquuez_Acta.pdfActaapplication/pdf272044https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/11008624-4adb-411e-9196-b60c7dbb66f4/downloadeaf1f6a0ffcda8cd3a948a9ffbfb2f6cMD512024_SlendySamadyCelyEnriquuez_Autorización.pdf2024_SlendySamadyCelyEnriquuez_Autorización.pdfAutorizacionapplication/pdf226235https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/598acd0c-0745-4465-9cf0-c383f34cc7ad/downloadb3b9a083eff20b1d46f4c55be366179dMD522024_SlendySamadyCelyEnriquuez.pdf2024_SlendySamadyCelyEnriquuez.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf23519204https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/181c8152-ea90-4aed-84c8-68daccf13a5b/download4392d3e1f46d77d6fa9142335b665b22MD53123456789/12219oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/122192025-02-05 17:44:53.958open.accesshttps://repositorio.uan.edu.coRepositorio Institucional UANalertas.repositorio@uan.edu.co