Educación matemática crítica para el desarrollo del pensamiento crítico: una intervención didáctica desde el análisis de problemáticas del contexto a través de la IAP

This research work was born from the need to link the teaching of mathematics in the classroom with the real-life problems of the students' context, in order to give meaning to the learning process and that students can not only develop mathematical skills, but also if critical thinking. A dida...

Full description

Autores:
Fernández Cerón Natalia
Tipo de recurso:
Tesis
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Antonio Nariño
Repositorio:
Repositorio UAN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/12081
Acceso en línea:
https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/12081
Palabra clave:
Pensamiento crítico
investigación participativa
educación ciudadana
matemáticas estadísticas
Critical thinking
Recherche participative
Civic education
Statistical mathematics
Rights
openAccess
License
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