Definición y caracterización de la evaluación colegiada en los procesos artístico-pedagógicos de la licenciatura en educación artística con énfasis en danza y teatro de la facultad de educación de la Universidad Antonio Nariño.
The main objective of this work is to approach the definition and characterization of the collegiate evaluation in the disciplinary and complementary courses of dance, theater, make-up, music, drawing and theory, each one of which is part of the integral elements that constitute the graduate student...
- Autores:
-
Velosa Rodríguez, Karen Liliana
- Tipo de recurso:
- Tesis
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Antonio Nariño
- Repositorio:
- Repositorio UAN
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Danza y treatro - definiciones
artes - definiciones
Dance and theatre - definitions
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The main objective of this work is to approach the definition and characterization of the collegiate evaluation in the disciplinary and complementary courses of dance, theater, make-up, music, drawing and theory, each one of which is part of the integral elements that constitute the graduate student of the Program: Degree in artistic education with an emphasis in dance and theater from the faculty of education of the Antonio Nariño University, in the process of change of denomination. Degree in Performing Arts. In order to achieve the above, it was necessary to use information sources such as research from other universities, interviews, stories, surveys of teachers, graduates and students of the program. |
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Akamine, N. B. (2016). Reflexiones Acerca de la Educación en Danza. Nuevas miradas, Nuevos Modelos. En N. B. Akamine, Reflexiones Acerca de la Educación en Danza. Nuevas miradas, Nuevos Modelos (pág. 35). Buenos Aires Argentina: Balletin Dance. California, U. A. (2014). Universidad Autónoma de Baja California. Obtenido de http://www.uabc.mx/planeacion/cuadernos/ModeloEducativodelaUABC2014.pdf Citado por Anna Rojas, S. (2009). PERSPECTIVAS TEÓRICAS Y EPISTEMOLÓGICAS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN EDUCACIÓN:IDEAS BÁSICAS PARA SU COMPRENSIÓN. Obtenido de file:///C:/Users/kvelo/Downloads/219-587-1-PB.pdf Citado por Morales, J. j. (2001). Obtenido de file:///C:/Users/kvelo/Desktop/karen/Tesis/Documentos/la%20evaluacion%20en%20la% 20educacion%20artistica/jjma08de16.pdf.pdf Citado por Morales, J. J. (2001). La evaluación en el área de educación visual y plástica en la educación secundaria obligatoria. Obtenido de file:///C:/Users/kvelo/Desktop/karen/Tesis/Documentos/la%20evaluacion%20en%20la% 20educacion%20artistica/jjma08de16.pdf.pdf Citado por Vargas, A. I. (2004). Obtenido de http://www.redalyc.org/pdf/447/44740211.pdf Citado por López, A. (2013). La evaluación como herramienta para el aprendizaje. Conceptos, estrategias y recomendaciones. Bogota Dc, Colombia: Magisterio. Española, D. d. (2017). Real Academia Española. Obtenido de http://dle.rae.es/?id=H8KIdC6 Lafourcade, P. (1973). La Evaluación de Los Aprendizajes. Buenos Aires: Kapelusz. Malagón, r. (s.f.). Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano . Obtenido de FORO Nacional sobre la evaluación del aprendizaje en la educación superior: http://www.utadeo.edu.co/files/collections/documents/field_attached_file/evaluacion_col egiada_historiadelarte.pdf?width=740&height=780&inline=true |
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Indalecio Pinto , AstergioVelosa Rodríguez, Karen Liliana2025-03-11T16:28:34Z2025-03-11T16:28:34Z20182025-03-11https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/12594The main objective of this work is to approach the definition and characterization of the collegiate evaluation in the disciplinary and complementary courses of dance, theater, make-up, music, drawing and theory, each one of which is part of the integral elements that constitute the graduate student of the Program: Degree in artistic education with an emphasis in dance and theater from the faculty of education of the Antonio Nariño University, in the process of change of denomination. Degree in Performing Arts. In order to achieve the above, it was necessary to use information sources such as research from other universities, interviews, stories, surveys of teachers, graduates and students of the program.Este trabajo tiene como objetivo principal aproximarse a la definición y caracterización de la evaluación colegiada en los cursos disciplinares y complementarios de danza, teatro, maquillaje, música, dibujo y teóricas, cada una hace parte de los elementos que de forma integral constituyen al egresado del programa: Licenciatura en educación artística con énfasis en danza y teatro de la facultad de educación de la universidad Antonio Nariño, en proceso de cambio de denominación Licenciatura en Artes Escénicas. Con el ánimo de lograr lo anterior fue necesario utilizar fuentes de información como investigaciones de otras universidades, entrevistas, relatos, encuestas de maestros, egresados y estudiantes del programa.finalLicenciado(a) en Educación Artística Con Énfasis En Danzas Y TeatroPregradoPresencialMonografíapdfUniversidad Antonio NariñoLicenciatura En Educación Artística Con Énfasis En Danzas Y TeatroFacultad de EducaciónBogotá - Ibéricainstname:Universidad Antonio NariñoAkamine, N. B. (2016). Reflexiones Acerca de la Educación en Danza. Nuevas miradas, Nuevos Modelos. En N. B. Akamine, Reflexiones Acerca de la Educación en Danza. Nuevas miradas, Nuevos Modelos (pág. 35). Buenos Aires Argentina: Balletin Dance.California, U. A. (2014). Universidad Autónoma de Baja California. Obtenido de http://www.uabc.mx/planeacion/cuadernos/ModeloEducativodelaUABC2014.pdfCitado por Anna Rojas, S. (2009). PERSPECTIVAS TEÓRICAS Y EPISTEMOLÓGICAS DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN EDUCACIÓN:IDEAS BÁSICAS PARA SU COMPRENSIÓN. Obtenido de file:///C:/Users/kvelo/Downloads/219-587-1-PB.pdfCitado por Morales, J. j. (2001). Obtenido de file:///C:/Users/kvelo/Desktop/karen/Tesis/Documentos/la%20evaluacion%20en%20la% 20educacion%20artistica/jjma08de16.pdf.pdfCitado por Morales, J. J. (2001). La evaluación en el área de educación visual y plástica en la educación secundaria obligatoria. Obtenido de file:///C:/Users/kvelo/Desktop/karen/Tesis/Documentos/la%20evaluacion%20en%20la% 20educacion%20artistica/jjma08de16.pdf.pdfCitado por Vargas, A. I. (2004). Obtenido de http://www.redalyc.org/pdf/447/44740211.pdfCitado por López, A. (2013). La evaluación como herramienta para el aprendizaje. Conceptos, estrategias y recomendaciones. Bogota Dc, Colombia: Magisterio.Española, D. d. (2017). Real Academia Española. Obtenido de http://dle.rae.es/?id=H8KIdC6Lafourcade, P. (1973). La Evaluación de Los Aprendizajes. Buenos Aires: Kapelusz.Malagón, r. (s.f.). Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano . Obtenido de FORO Nacional sobre la evaluación del aprendizaje en la educación superior: http://www.utadeo.edu.co/files/collections/documents/field_attached_file/evaluacion_col egiada_historiadelarte.pdf?width=740&height=780&inline=trueDanza y treatro - definicionesartes - definicionesDance and theatre - definitionsarts - definitionsDefinición y caracterización de la evaluación colegiada en los procesos artístico-pedagógicos de la licenciatura en educación artística con énfasis en danza y teatro de la facultad de educación de la Universidad Antonio Nariño.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - PregradoEstudio descriptivohttp://purl.org/coar/resource_type/c_46echttp://purl.org/redcol/resource_type/PIChttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceEspecializadainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spaORIGINAL2018_karenLilianaVelosa.pdf2018_karenLilianaVelosa.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf935774https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/6bba32b0-27e4-48c8-b0ac-6b47ff39249c/download0ae58f9e102a6395751a1d5a593be242MD51123456789/12594oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/125942025-03-11 16:28:36.059open.accesshttps://repositorio.uan.edu.coRepositorio Institucional UANalertas.repositorio@uan.edu.co |
