SINTEX sintetizando experiencias Herramienta para comprender los espacios arquitectónicos Caso de estudio: Universidad Antonio Nariño sede Bucaramanga.

Propia

Autores:: Cáceres Peña, Sergio Augusto

Tipo de recurso:: Tesis

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad Antonio Nariño

Repositorio:: Repositorio UAN

Idioma:: spa

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The tool aims to investigate how the formal configuration of spaces impacts user interaction and emotional well-being, emphasizing the need for an integrated approach to architectural design and reiterating the importance of post-occupancy evaluations as an instrument to improve user well-being.OtroEl presente proyecto de investigación se centra en la comprensión de los espacios arquitectónicos mediante la creación de la herramienta SINTEX (Sintetizando Experiencias) basada en la Neuroarquitectura y la configuración formal de los espacios, con su posterior aplicación en el caso de estudio Universidad Antonio Nariño Sede Bucaramanga. La herramienta se estructura en tres fases: análisis de apropiación espacial, exploración de factores físicos, sensoriales y evaluación térmica de los espacios. Estas fases son abordadas mediante el mapeo colectivo, nubes de palabras, redes lexicométricas y recopilación de datos térmicos a través de sensores. La herramienta pretende indagar cómo la configuración formal de los espacios impacta en la interacción de los usuarios y su bienestar emocional, buscando la necesidad de un enfoque integral en el diseño arquitectónico y reiterando la necesidad de las evaluaciones posteriores a la ocupación como instrumento que permite mejorar el bienestar de los usuarios.Arquitecto(a)PregradoPresencialMonografíapdfUniversidad Antonio NariñoArquitecturaFacultad de ArtesUniversidada Antonio NariñoBucaramangainstname:Universidad Antonio NariñoAltman, I. (1975). Environment and Social Behavior: Privacy, Personal Space, Territory, and Crowding. Brooks/Cole.Barney, G., & Holton, J. (2004). Remodeling Grounded Theory. Forum: Qualitative Social Research (FQS), V(2), 12-15.Cabas, M. (2016). Espacio arquitectónico: objeto de comunicación y experiencias intangibles. Módulo Arquitectura CUC, 16(1), 135-152.CABE. (2005). Picturing school design. A visual guide to secondary school buildings and their surroundings using the Design Quality Indicator for Schools. London: Commission for Architecture and the Built Environment.CABE. (2006). Assessing secondary school quality: Research report. London: Commission for Architecture and the Built Environment.CDE. (1978). Facilities performance profile: An instrument to evaluate school facilities. Sacramento, CA: California Department of Education.Cleveland, B., & Fisher, K. (2014). The evaluation of physical learning environments: a critical review of the literature. University of Melbourne.Elizondo, A., & Rivera, N. (2017). El espacio físico y la mente: Reflexión sobre la Neuroarquitectura. Cuadernos de Arquitectura y urbanismo(07), 41-47.García, S. (2021). El espacio arquitectónico y urbano en la aproximación fenomenológica de Norberg Schulz. Una revisión crítica. España: Universidad de Alicante.González, C. (2001). El mapa cultural desde la mirada antropológica. En C. González, 192 Memorias Urbanas (págs. 32-45). Instituto de Cultura de Pereira.González, K., Fajardo, L., & Rodríguez, C. (2018). Nociones del territorio en el centro histórico de Tunja, Colombia. Diseño Urbano & Paisaje(34), 8-26.Guerrero, Y., & Rodríguez , C. M. (2019). Aproximaciones a las nociones del territorio: ciudad, sentidos, mapas e imaginarios. Revista de investigación en el campo del arte, XlV(25), 188-204.Hosey, L. (06 de febrero de 2019). metropolismag. Obtenido de metropolismag.com: https://metropolismag.com/viewpoints/architecture-post-occupancy-evaluations/Lee, N., & Tan, S. (2011). A comprehensive learning space evaluation model. Strawberry Hills, NSW: Australian Teaching and Learning Council.Arquitectura,PsicoanálisisNeurocienciaBienestar emocional.ArchitecturePsychoanalysisNeuroscienceEmotional well-being.SINTEX sintetizando experiencias Herramienta para comprender los espacios arquitectónicos Caso de estudio: Universidad Antonio Nariño sede Bucaramanga.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - PregradoEstudio de casohttp://purl.org/coar/resource_type/c_46echttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceEspecializadainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spaORIGINAL2024_SergioAugustoCaceresPeña.2024_SergioAugustoCaceresPeña.application/pdf7419911https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/66db26ce-91d4-4601-b07d-59c62a572f2c/downloadb0d8856e5dc8780309e68a8bce83bbc3MD552024_SergioAugustoCaceresPeña_Acta hoja I2024_SergioAugustoCaceresPeña_Acta hoja Iapplication/pdf204962https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/ef6c3fed-8360-485b-9dfc-4340a4d91bee/download487f9e9f996101d61d55128c1d72c353MD562024_SergioAugustoCaceresPeña_Acta hoja II.2024_SergioAugustoCaceresPeña_Acta hoja II.application/pdf242560https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/1ca4022f-820a-4445-8484-d59df772cb68/downloadc4ca6afc9b215c99145abccfcc187235MD512024_SergioAugustoCaceresPeña_Autorizacion hoja I.2024_SergioAugustoCaceresPeña_Autorizacion hoja I.application/pdf292912https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/0f214109-a662-425e-930e-2d9b6b3b675d/downloade9e1d203bc40694e313d785376172734MD522024_SergioAugustoCacere Peña_Autorizacion hoja II.2024_SergioAugustoCacere Peña_Autorizacion hoja II.application/pdf230810https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/571a8df7-f80f-4fbd-b3b7-dab4275c28fd/downloadf8303531ed0499c6ef66bbc1154086b0MD532024_SergioAugustoCacere Peña_Autorizacion hoja III.2024_SergioAugustoCacere Peña_Autorizacion hoja III.application/pdf145306https://repositorio.uan.edu.co/bitstreams/d28e0f15-3ae0-4fb7-af22-93f196d33d02/download616e6d984bca3b2fe10357c0f0b7b13aMD54123456789/12415oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/124152025-02-19 15:05:07.59open.accesshttps://repositorio.uan.edu.coRepositorio Institucional UANalertas.repositorio@uan.edu.co

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