El juego coreográfico escénico: propuesta didáctica, en manos de la maestra Martha Lucía Jiménez Gutiérrez

This research explores the influence of the pedagogical and artistic training of Martha Lucía Jiménez Gutiérrez in creating a didactic of her own in the field of dance, focusing on her innovative concept of "choreographic play". Through a qualitative approach, it will be analysed how your...

Full description

Autores:
Burgos Castillo María Camila
Tipo de recurso:
Tesis
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Antonio Nariño
Repositorio:
Repositorio UAN
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.uan.edu.co:123456789/12112
Acceso en línea:
https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/12112
Palabra clave:
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description This research explores the influence of the pedagogical and artistic training of Martha Lucía Jiménez Gutiérrez in creating a didactic of her own in the field of dance, focusing on her innovative concept of "choreographic play". Through a qualitative approach, it will be analysed how your experience with recognized teachers has enriched your teaching practice and enabled the integration of dance, theatre and music in the teaching-learning process. The research includes interviews and classroom observations to understand the methodologies that Jiménez uses, promoting active and meaningful learning that fosters cultural identity and artistic expression of his students. The results are expected to not only validate your teaching approach as an effective strategy.
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The results are expected to not only validate your teaching approach as an effective strategy.Esta investigación explora la influencia de la formación pedagógica y artística de Martha Lucía Jiménez Gutiérrez en la creación de una didáctica propia en el ámbito de la danza, centrándose en su concepto innovador de "juego coreográfico escénico". A través de un enfoque cualitativo, se analizó cómo su experiencia con maestros reconocidos ha enriquecido su práctica docente y ha permitido la integración de danza, teatro y música en el proceso de enseñanzaaprendizaje. La investigación incluye entrevistas, libros, tesis… para comprender las metodologías que la maestra Martha Jiménez utiliza, promoviendo un aprendizaje activo y significativo que fomenta la identidad cultural y la expresión artística de sus estudiantes. Se espera que los resultados no solo validen su enfoque didáctico como una estrategia efectiva en la educación artística, sino que también contribuyan a un diálogo más amplio.finalLicenciado(a) en Artes EscénicasPregradoPresencialMonografíapdfUniversidad Antonio NariñoLicenciatura en Artes EscénicasFacultad de EducaciónBogotá - IbéricaAttribution-NonCommercial-NoDerivs 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2instname:Universidad Antonio NariñoAbadia. (1983). Folclore Colombiano. Bogota: Fondo de promoción de la culturaAbadia, G. M. (1997). ABC Del folklore Colombiano. Bogota: Panamericana Editorial.Bayana, L. (2018). NARRATIVAS AUDIOVISUALES EN PROFESORES DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA. Obtenido de https://core.ac.uk/download/pdf/270085903.pdfBejarano, F. A. (1992). El juego coreografico expresión . Bogota: Universidad Antonio Nariño.Calero. (2003). Educar Jugando . México : AlfaomegaCampos, E. D. (2006). TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA:. CUADERNOS DE INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA.Castro Sarmiento, N. A. (26 de 11 de 2021). Recopilación, vida y obra artistica del maestro artista Néstor Ariel Castro Sarmiento. Obtenido de Universidad Antonio Nariño: http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/6443.Chevallard, Y. (1998). La trasposición didactica. AIQUE.Cornejo, M. M. (2008). La investigación con relatos de vida: pistas y opciones del diseño metodológico. . Santiago : Pysyke.Fernandez, O., & Ocando, J. (2005). Otra relación importante es la forma en que los conflictos de identidad y las experiencias previas de los docentes, como se identificaron en el estudio de Bayona, podrían reflejarse en la historia de vida de Martha Jiménez. Tu investigación podría explorar. 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