Prácticas de enseñanza para fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes de grado quinto en la Institución Educativa APIAY
Para el año 2025, el Ministerio de Educación Nacional (2015) proyecta que Colombia será el país más educado de América Latina. El reto es alcanzar una educación de calidad, incidiendo en uno de los componentes que más afecta el aprendizaje de los estudiantes: la práctica docente; frente a esto la en...
- Autores:
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Garzón Rojas, Sandra Milena
Perales Rabadán, Morayma
Urrego Peña, Carlos Ramiro
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Universidad Santo Tomás
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/44168
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Para el año 2025, el Ministerio de Educación Nacional (2015) proyecta que Colombia será el país más educado de América Latina. El reto es alcanzar una educación de calidad, incidiendo en uno de los componentes que más afecta el aprendizaje de los estudiantes: la práctica docente; frente a esto la entidad adelanta apuestas orientadas al fortalecimiento de todos aquellos procesos que implican el quehacer del maestro y la calidad de su práctica. En nuestro país dicho factor se ve reflejado en los resultados en las pruebas SABER de 5º, 9º y 11º, las cuales permiten corroborar que existe una correlación positiva entre los establecimientos educativos que presentan los mejores puntajes con aquellos que se caracterizan por tener docentes con mejor formación |
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El reto es alcanzar una educación de calidad, incidiendo en uno de los componentes que más afecta el aprendizaje de los estudiantes: la práctica docente; frente a esto la entidad adelanta apuestas orientadas al fortalecimiento de todos aquellos procesos que implican el quehacer del maestro y la calidad de su práctica. En nuestro país dicho factor se ve reflejado en los resultados en las pruebas SABER de 5º, 9º y 11º, las cuales permiten corroborar que existe una correlación positiva entre los establecimientos educativos que presentan los mejores puntajes con aquellos que se caracterizan por tener docentes con mejor formaciónBy 2025, the Ministry of National Education (2015) projects that Colombia will be the most educated country in Latin America. The challenge is to achieve quality education, with an impact on one of the components that most affects student learning: teaching practice; to this end, the entity is making efforts to strengthen all those processes that involve the work of teachers and the quality of their practice. In our country, this factor is reflected in the results of the SABER tests of 5th, 9th and 11th grades, which corroborate that there is a positive correlation between the educational establishments with the best scores and those characterized by having teachers with better training.Maestríaapplication/pdfAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Acceso cerradoinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbPrácticas de enseñanza para fortalecer la comprensión lectora en los estudiantes de grado quinto en la Institución Educativa APIAYMaestría en DidácticaTeaching practicesDidactics of languageReading comprehensionMoments of readingResearch - actionProceso enseñanza - aprendizajeEducaciónMetodología en lecturaPrácticas de enseñanzaDidáctica del lenguajeComprensión lectoraMomentos de la lecturaInvestigación – acciónTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Maestríahttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA DuadArozamena, A. y Ibargutxi, F. 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