Mini-drama as a pedagogical strategy to enhance the speaking skills in fifth grade students from Liceo Nuestra Señora del Carmelo.

Esta investigación tiene como objetivo identificar los resultados del mini-teatro como estrategia pedagógica encaminada a potenciar las habilidades orales en el idioma extranjero inglés. Desde que el mini-teatro se ha venido practicando en el aula, los estudiantes de quinto grado del Liceo Nuestra Señora del Carmelo de Acacias-Meta, han mostrado actitudes positivas hacia el aprendizaje del idioma extranjero inglés, el desarrollo de la creatividad, la participación en actividades de habla, el incremento y mejoramiento de las habilidades comunicativas tanto en el propio idioma, como en el idioma extranjero.

• Autores: Arévalo Riveros, Leidy Dahiana
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/31098
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/31098
• Palabra clave: English as a Foreign Language (EFL); Pedagogical strategy; Mini-drama; English learning; Speaking skills; Licenciatura en Lenguas Extranjeras Inglés; Estrategias pedagógicas; Inglés como lengua extranjera; Estrategia pedagógica; mini-teatro; Aprendizaje del Inglés; Habilidades Orales (hablar)
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