Estrategia de aprendizaje colaborativo y técnica de aprendizaje basado en proyectos mediados por TIC
Trabajo donde se utiliza la estrategia pedagógica aprendizaje colaborativo con la técnica aprendizaje basado en proyectos mediados por TIC, para comprender como funcionan en un grupo de estudiantes de una institución educativa con características específicas. Se utilizó como metodología la investiga...
- Autores:
-
González Sánchez, Julián
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/15341
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/15341
- Palabra clave:
- Estrategia pedagógica
Técnica pedagógica
Aprendizaje colaborativo
Aprendizaje basado en proyectos
TIC
Metodología cualititativa
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Trabajo donde se utiliza la estrategia pedagógica aprendizaje colaborativo con la técnica aprendizaje basado en proyectos mediados por TIC, para comprender como funcionan en un grupo de estudiantes de una institución educativa con características específicas. Se utilizó como metodología la investigación cualitativa, descriptiva, no relacional y no experimental, ya que se buscaba obtener información en un contexto natural, sin la intervención de variables externas, para poder llegar a una comprensión de la realidad tal y como se presentaba. |
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Arjona M. y Blando M. (2007). Ambientes Virtuales de Aprendizaje. México: Instituto politécnico nacional. Delgado K. (2015). Aprendizaje colaborativo: Teoría y práctica. Bogotá: Cooperativa editorial Magisterio. Guerrero T., Flores H. (2009). Teorías del aprendizaje y la instrucción en el diseño de materiales didácticos informáticos. Artículos Arbitrados. Lobo N, Santos C, Hérdenes T (1996). Psicología del aprendizaje. Teorías, problemas y orientaciones educativas. Bogotá: USTA. Ministerio de educación, cultura y deporte de España (2015). Aprendizaje basado en proyectos: Infantil, primaria y secundaria. España: Secretaria general técnica. Ministerio de educación nacional de Colombia (2013). Competencias TIC para el desarrollo profesional docente. Bogotá: Imprenta nacional. Ministerio de educación nacional de Colombia (2008). Series guía 30. Ser competente en tecnología: ¡una necesidad para el desarrollo! Bogotá: Imprenta nacional. Pérez J, Tejedor S (2017). Innovación educativa y Tics. Guía básica. Bogotá: Editorial cooperativa Magisterio. Orozco G, Villareal S, Consuegra J. Incidencia de la Estrategia ECA Y Las Tic en el Desarrollo de Destrezas del Pensamiento en Estudiantes de Secundaria. Escenarios, 14 (1), p,p.102-116 DOI: http://dx.doi.org/10.15665/esc.v14i1.882. Ramírez J. (2013). Las tecnologías de la información y de la comunicación en la educación en cuatro países latinoamericanos. Revista Mexicana de Investigación Educativa. Vol. 11, núm. 28, pp. 61-90. Sampieri R. , Fernández C. y Baptista M. (2010). Metodología de la investigación. Perú: Mc Graw Hill Smith F. (2001). Comprensión de la lectura. Análisis psicolingüístico de la lectura y su aprendizaje. México: Trillas. Stone M. (1999). La enseñanza para la comprensión (compilado). Buenos Aires: Paidós. UNESCO (2008). Estándares de competencia en TIC para docentes. |
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Quiroga, José DanielGonzález Sánchez, Julián2019-02-05T00:29:17Z2019-02-05T00:29:17Z2019-01-03Gonzalez Sanchez, J. (2019). Estrategia de aprendizaje colaborativo y técnica de aprendizaje basado en proyectos mediados por TIChttp://hdl.handle.net/11634/15341reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coTrabajo donde se utiliza la estrategia pedagógica aprendizaje colaborativo con la técnica aprendizaje basado en proyectos mediados por TIC, para comprender como funcionan en un grupo de estudiantes de una institución educativa con características específicas. Se utilizó como metodología la investigación cualitativa, descriptiva, no relacional y no experimental, ya que se buscaba obtener información en un contexto natural, sin la intervención de variables externas, para poder llegar a una comprensión de la realidad tal y como se presentaba.Work where the pedagogical strategy collaborative learning is used with the learning technique based on ICT-mediated projects, to understand how they work in a group of students of an educational institution with specific characteristics. Qualitative, descriptive, non-relational and non-experimental research was used as a methodology, since the aim was to obtain information in a natural context, without the intervention of external variables, in order to arrive at an understanding of reality as it was presented.Licenciado en Informática Educativahttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Pregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Informática EducativaFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Estrategia de aprendizaje colaborativo y técnica de aprendizaje basado en proyectos mediados por TICTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadArjona M. y Blando M. (2007). Ambientes Virtuales de Aprendizaje. México: Instituto politécnico nacional.Delgado K. (2015). Aprendizaje colaborativo: Teoría y práctica. Bogotá: Cooperativa editorial Magisterio.Guerrero T., Flores H. (2009). Teorías del aprendizaje y la instrucción en el diseño de materiales didácticos informáticos. Artículos Arbitrados.Lobo N, Santos C, Hérdenes T (1996). Psicología del aprendizaje. Teorías, problemas y orientaciones educativas. Bogotá: USTA.Ministerio de educación, cultura y deporte de España (2015). Aprendizaje basado en proyectos: Infantil, primaria y secundaria. España: Secretaria general técnica.Ministerio de educación nacional de Colombia (2013). Competencias TIC para el desarrollo profesional docente. Bogotá: Imprenta nacional.Ministerio de educación nacional de Colombia (2008). Series guía 30. Ser competente en tecnología: ¡una necesidad para el desarrollo! Bogotá: Imprenta nacional.Pérez J, Tejedor S (2017). Innovación educativa y Tics. Guía básica. Bogotá: Editorial cooperativa Magisterio.Orozco G, Villareal S, Consuegra J. Incidencia de la Estrategia ECA Y Las Tic en el Desarrollo de Destrezas del Pensamiento en Estudiantes de Secundaria. Escenarios, 14 (1), p,p.102-116 DOI: http://dx.doi.org/10.15665/esc.v14i1.882.Ramírez J. (2013). Las tecnologías de la información y de la comunicación en la educación en cuatro países latinoamericanos. Revista Mexicana de Investigación Educativa. Vol. 11, núm. 28, pp. 61-90.Sampieri R. , Fernández C. y Baptista M. (2010). Metodología de la investigación. Perú: Mc Graw HillSmith F. (2001). Comprensión de la lectura. Análisis psicolingüístico de la lectura y su aprendizaje. México: Trillas.Stone M. (1999). La enseñanza para la comprensión (compilado). Buenos Aires: Paidós.UNESCO (2008). Estándares de competencia en TIC para docentes.Estrategia pedagógicaTécnica pedagógicaAprendizaje colaborativoAprendizaje basado en proyectosTICMetodología cualititativaORIGINAL2018juliangonzalez.pdf2018juliangonzalez.pdfTesis aprendizaje colaborativo con aprendizaje basado en proyectos mediados por TICapplication/pdf2091501https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15341/1/2018juliangonzalez.pdf6407d7d3a3d2fd1b1ad3949fa6adb375MD51open access2018juliangonzalez1.pdf2018juliangonzalez1.pdfCarta de Cesión de Derechosapplication/pdf116104https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15341/2/2018juliangonzalez1.pdf66e91eb200686c4a34bd74043efa1287MD52metadata only access2018juliangonzalez2.pdf2018juliangonzalez2.pdfCarta de Facultadapplication/pdf550029https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15341/3/2018juliangonzalez2.pdf1f64eb9b0234436dbd53be56852e84f8MD53metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15341/4/license.txtf6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73MD54open accessTHUMBNAIL2018juliangonzalez.pdf.jpg2018juliangonzalez.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4492https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15341/5/2018juliangonzalez.pdf.jpg98d8bea2f1279612f5162c4dcbab845dMD55open access2018juliangonzalez1.pdf.jpg2018juliangonzalez1.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8277https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15341/6/2018juliangonzalez1.pdf.jpg2d5c68753976d594f9c5c4878d193a04MD56open access2018juliangonzalez2.pdf.jpg2018juliangonzalez2.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7920https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15341/7/2018juliangonzalez2.pdf.jpg83fed28270c9580f4d5fe54c3f77ee52MD57open access11634/15341oai:repository.usta.edu.co:11634/153412022-10-10 16:53:09.297open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |