El golombiao como estrategia didáctica para mejorar la convivencia en los estudiantes de grado séptimo

El presente documento, se constituye en el informe final del proceso de investigación adelantado durante 9 meses con los estudiantes del grado 7 - 1 de la institución educativa Ciudadela de Pasto; el mismo, está conformado por el primer capítulo, denominado planteamiento del problema, aborda los ele...

Full description

Autores:
Ortega Paz, Claudia Patricia
Dorado Rosero, Erick Fernando
Figueroa, Eduardo Efraín
Tipo de recurso:
Masters Thesis
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Repositorio Institucional USTA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/27630
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11634/27630
Palabra clave:
Didáctica
Pedagogía institucional
Estrategias de aprendizaje
Golombiao
estrategia didáctica
convivencia escolar
educación
valores
contexto educativo
Rights
openAccess
License
CC0 1.0 Universal
id SANTTOMAS2_74769497af6c6d9bc7715105d643ae2e
oai_identifier_str oai:repository.usta.edu.co:11634/27630
network_acronym_str SANTTOMAS2
network_name_str Repositorio Institucional USTA
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv El golombiao como estrategia didáctica para mejorar la convivencia en los estudiantes de grado séptimo
title El golombiao como estrategia didáctica para mejorar la convivencia en los estudiantes de grado séptimo
spellingShingle El golombiao como estrategia didáctica para mejorar la convivencia en los estudiantes de grado séptimo
Didáctica
Pedagogía institucional
Estrategias de aprendizaje
Golombiao
estrategia didáctica
convivencia escolar
educación
valores
contexto educativo
title_short El golombiao como estrategia didáctica para mejorar la convivencia en los estudiantes de grado séptimo
title_full El golombiao como estrategia didáctica para mejorar la convivencia en los estudiantes de grado séptimo
title_fullStr El golombiao como estrategia didáctica para mejorar la convivencia en los estudiantes de grado séptimo
title_full_unstemmed El golombiao como estrategia didáctica para mejorar la convivencia en los estudiantes de grado séptimo
title_sort El golombiao como estrategia didáctica para mejorar la convivencia en los estudiantes de grado séptimo
dc.creator.fl_str_mv Ortega Paz, Claudia Patricia
Dorado Rosero, Erick Fernando
Figueroa, Eduardo Efraín
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv Bustamante, Manuel
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Ortega Paz, Claudia Patricia
Dorado Rosero, Erick Fernando
Figueroa, Eduardo Efraín
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv Didáctica
Pedagogía institucional
Estrategias de aprendizaje
topic Didáctica
Pedagogía institucional
Estrategias de aprendizaje
Golombiao
estrategia didáctica
convivencia escolar
educación
valores
contexto educativo
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv Golombiao
estrategia didáctica
convivencia escolar
educación
valores
contexto educativo
description El presente documento, se constituye en el informe final del proceso de investigación adelantado durante 9 meses con los estudiantes del grado 7 - 1 de la institución educativa Ciudadela de Pasto; el mismo, está conformado por el primer capítulo, denominado planteamiento del problema, aborda los elementos generales de la investigación, comenzando por la descripción del problema, la formulación de objetivos, la formulación de la pregunta de investigación y la justificación. El segundo capítulo aborda los antecedentes de la Investigación que contiene todos los procesos investigativos previos que se convierte en el soporte bibliográfico, de la misma manera permite determinar un marco teórico a través del cual se recoge la producción literaria existente en torno al tema elegido. Por su parte, el tercer capítulo describe el Diseño metodológico del proceso. al final del proceso se puede ver la organización y análisis de la información y posteriormente la interpretación, a partir de ello se dio origen a la explicitación y descripción del proceso específico. Finalmente, el escenario investigativo se convirtió para los investigadores en un reto, que fue clarificando la experiencia cotidiana de los estudiantes de grado 7 - 1 y que tuvo como propósito determinar al Golombiao como una estrategia didáctica para la resolución de problemas de convivencia.
publishDate 2020
dc.date.accessioned.spa.fl_str_mv 2020-07-02T13:05:50Z
dc.date.available.spa.fl_str_mv 2020-07-02T13:05:50Z
dc.date.issued.spa.fl_str_mv 2020-06-27
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis de maestría
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.drive.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
status_str acceptedVersion
dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv Ortega Paz, Claudia Patricia., Dorado Rosero, Erick Fernando., & Figueroa, Eduardo Efraín (2020) El golombiao como estrategia didáctica para mejorar la convivencia en los estudiantes de grado séptimo. [Tesis de maestría, Universidad Santo Tomás] Colombia
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11634/27630
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Santo Tomás
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv repourl:https://repository.usta.edu.co
identifier_str_mv Ortega Paz, Claudia Patricia., Dorado Rosero, Erick Fernando., & Figueroa, Eduardo Efraín (2020) El golombiao como estrategia didáctica para mejorar la convivencia en los estudiantes de grado séptimo. [Tesis de maestría, Universidad Santo Tomás] Colombia
reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás
instname:Universidad Santo Tomás
repourl:https://repository.usta.edu.co
url http://hdl.handle.net/11634/27630
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Abad, J. (1998). La vida Moral y la reflexión ética. Madrid: Mac Graw-Hill.
Beltrán. (2017). A propósito de la ley de convivencia en los colegios. Magisterio, 25.
Berns, J. e. (2007). ¿Qué es la convivencia y por qué adoptar un enfoque complementario? . Massachusetts: Coexistence International .
Bonilla, E., & Rodríguez, P. (1997). Más allá del dilema de los métodos. Bogotá: Grupo Editorial Norma.
Cagigal, J. (1996). José María Cagigal: Obras selectas. Madrid: Comité Olímpico Español.
Carrasco, & Gonzáles. (2006). Aspectos conceptuales de la agresión: Definición y modelos explicativos. Revista acción pedagógica, 7-38.
Castillo, M. (2004). Guía para la formulación de proyectos de investigación. Bogotá: Alma Mater Mgisterio.
Chaves, J. (2015). La ética como fundamento del Currículo Escolar. Tepic-México: Universidad de Baja California.
Chaves, J. (2017). A recuperar las Raíces. Revista Reflexiones y Saberes, 4(7), 53-62
Creswell, J. (2014). Educational research. Planning, conducting and evaluating quantitative and qualitative research. (4 ed.). USA: Pearson.
Delors, J. (1996). La educción encierra un tesoro. Paris: Unesco.
Díaz, F., & Hernández, G. (2007). Estrategias docentes para aprendizaje significativo. Una interpetación contructivista (2 ed.). México: Mac Graw-Hill.
Gardner, H. (2016). Cinco mentes del futuro. Barcelona: Paidós.
Goetz, & LeComte. (1994). Etnografía y diseño cualitativo en investigación educativa. Barcelona: Moranta.
Hernandez, Fernandez, & Baptista. (2014). Metodología de la investigación (5 ed.). Méxio: Mac Graw-Hill.
Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. (18 de octubre de 2019). Derecho de Bienestar familiar. Obtenido de Instituto Colombiano de Bienestar Familiar: https://icbf.gov.co/cargues/avance/docs/resumen%20reglas_v8.htm
Martinez, M. (1991). La investigación cualitativa etnográfica en educación: manual teóricopráctico. México: Trillas
Sánchez-Alcaraz, B., López, G., Valero, A., & Gómez, A. (2016). Los programas de educación en valores a través de la educación física y el deporte. Actividad Física y Deporte: Ciencia y Profesión. (25), 45-58.
Yepes, L. (2007). Lenguajes verbales tejidos entre adolescentes de los colegios Maristas de Bogotá y Cali. . Bogotá: Universidad Pedagógica de Colombia
Zapata, & Marín. (2016). Estrategias lúdicas que permiten desarrollar habilidades para la resolución de conflictos y el mejoramiento de la convivencia en los estudiantes de la Institución Educativa Liborio Bataller. Bogotá: Universidad Los Libertadores
dc.rights.*.fl_str_mv CC0 1.0 Universal
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/
dc.rights.local.spa.fl_str_mv Abierto (Texto Completo)
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv CC0 1.0 Universal
http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/
Abierto (Texto Completo)
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv CRAI-USTA Duad
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Santo Tomás
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Maestría Educación
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Maestría en Educación
institution Universidad Santo Tomás
bitstream.url.fl_str_mv https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27630/2/license_rdf
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27630/5/2019eduardofigueroa.pdf
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27630/4/Acta%20CAU%20sustentaci%c3%b3n.pdf
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27630/6/DerAut.pdf
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27630/3/license.txt
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27630/7/2019eduardofigueroa.pdf.jpg
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27630/8/Acta%20CAU%20sustentaci%c3%b3n.pdf.jpg
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27630/9/DerAut.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 42fd4ad1e89814f5e4a476b409eb708c
31ec252e4103fa9927021da7058038db
05ecb9ada185446c5c51958cd4bea59f
5f525554b265e89754ce40277cee06cc
aedeaf396fcd827b537c73d23464fc27
88f4b895058360987e9f6aea0c5d476a
ba78f7528945d9566e5b740c53362dc2
224375a12b307d7988ae73ae034781c4
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad Santo Tomás
repository.mail.fl_str_mv repositorio@usantotomas.edu.co
_version_ 1782026218108878848
spelling Bustamante, ManuelOrtega Paz, Claudia PatriciaDorado Rosero, Erick FernandoFigueroa, Eduardo Efraín2020-07-02T13:05:50Z2020-07-02T13:05:50Z2020-06-27Ortega Paz, Claudia Patricia., Dorado Rosero, Erick Fernando., & Figueroa, Eduardo Efraín (2020) El golombiao como estrategia didáctica para mejorar la convivencia en los estudiantes de grado séptimo. [Tesis de maestría, Universidad Santo Tomás] Colombiahttp://hdl.handle.net/11634/27630reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEl presente documento, se constituye en el informe final del proceso de investigación adelantado durante 9 meses con los estudiantes del grado 7 - 1 de la institución educativa Ciudadela de Pasto; el mismo, está conformado por el primer capítulo, denominado planteamiento del problema, aborda los elementos generales de la investigación, comenzando por la descripción del problema, la formulación de objetivos, la formulación de la pregunta de investigación y la justificación. El segundo capítulo aborda los antecedentes de la Investigación que contiene todos los procesos investigativos previos que se convierte en el soporte bibliográfico, de la misma manera permite determinar un marco teórico a través del cual se recoge la producción literaria existente en torno al tema elegido. Por su parte, el tercer capítulo describe el Diseño metodológico del proceso. al final del proceso se puede ver la organización y análisis de la información y posteriormente la interpretación, a partir de ello se dio origen a la explicitación y descripción del proceso específico. Finalmente, el escenario investigativo se convirtió para los investigadores en un reto, que fue clarificando la experiencia cotidiana de los estudiantes de grado 7 - 1 y que tuvo como propósito determinar al Golombiao como una estrategia didáctica para la resolución de problemas de convivencia.Magíster en Educaciónhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Maestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría EducaciónMaestría en EducaciónCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2El golombiao como estrategia didáctica para mejorar la convivencia en los estudiantes de grado séptimoDidácticaPedagogía institucionalEstrategias de aprendizajeGolombiaoestrategia didácticaconvivencia escolareducaciónvalorescontexto educativoTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA DuadAbad, J. (1998). La vida Moral y la reflexión ética. Madrid: Mac Graw-Hill.Beltrán. (2017). A propósito de la ley de convivencia en los colegios. Magisterio, 25.Berns, J. e. (2007). ¿Qué es la convivencia y por qué adoptar un enfoque complementario? . Massachusetts: Coexistence International .Bonilla, E., & Rodríguez, P. (1997). Más allá del dilema de los métodos. Bogotá: Grupo Editorial Norma.Cagigal, J. (1996). José María Cagigal: Obras selectas. Madrid: Comité Olímpico Español.Carrasco, & Gonzáles. (2006). Aspectos conceptuales de la agresión: Definición y modelos explicativos. Revista acción pedagógica, 7-38.Castillo, M. (2004). Guía para la formulación de proyectos de investigación. Bogotá: Alma Mater Mgisterio.Chaves, J. (2015). La ética como fundamento del Currículo Escolar. Tepic-México: Universidad de Baja California.Chaves, J. (2017). A recuperar las Raíces. Revista Reflexiones y Saberes, 4(7), 53-62Creswell, J. (2014). Educational research. Planning, conducting and evaluating quantitative and qualitative research. (4 ed.). USA: Pearson.Delors, J. (1996). La educción encierra un tesoro. Paris: Unesco.Díaz, F., & Hernández, G. (2007). Estrategias docentes para aprendizaje significativo. Una interpetación contructivista (2 ed.). México: Mac Graw-Hill.Gardner, H. (2016). Cinco mentes del futuro. Barcelona: Paidós.Goetz, & LeComte. (1994). Etnografía y diseño cualitativo en investigación educativa. Barcelona: Moranta.Hernandez, Fernandez, & Baptista. (2014). Metodología de la investigación (5 ed.). Méxio: Mac Graw-Hill.Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. (18 de octubre de 2019). Derecho de Bienestar familiar. Obtenido de Instituto Colombiano de Bienestar Familiar: https://icbf.gov.co/cargues/avance/docs/resumen%20reglas_v8.htmMartinez, M. (1991). La investigación cualitativa etnográfica en educación: manual teóricopráctico. México: TrillasSánchez-Alcaraz, B., López, G., Valero, A., & Gómez, A. (2016). Los programas de educación en valores a través de la educación física y el deporte. Actividad Física y Deporte: Ciencia y Profesión. (25), 45-58.Yepes, L. (2007). Lenguajes verbales tejidos entre adolescentes de los colegios Maristas de Bogotá y Cali. . Bogotá: Universidad Pedagógica de ColombiaZapata, & Marín. (2016). Estrategias lúdicas que permiten desarrollar habilidades para la resolución de conflictos y el mejoramiento de la convivencia en los estudiantes de la Institución Educativa Liborio Bataller. Bogotá: Universidad Los LibertadoresCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8701https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27630/2/license_rdf42fd4ad1e89814f5e4a476b409eb708cMD52open accessORIGINAL2019eduardofigueroa.pdf2019eduardofigueroa.pdfapplication/pdf2746708https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27630/5/2019eduardofigueroa.pdf31ec252e4103fa9927021da7058038dbMD55open accessActa CAU sustentación.pdfActa CAU sustentación.pdfapplication/pdf380407https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27630/4/Acta%20CAU%20sustentaci%c3%b3n.pdf05ecb9ada185446c5c51958cd4bea59fMD54metadata only accessDerAut.pdfDerAut.pdfapplication/pdf504844https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27630/6/DerAut.pdf5f525554b265e89754ce40277cee06ccMD56metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27630/3/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD53open accessTHUMBNAIL2019eduardofigueroa.pdf.jpg2019eduardofigueroa.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3747https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27630/7/2019eduardofigueroa.pdf.jpg88f4b895058360987e9f6aea0c5d476aMD57open accessActa CAU sustentación.pdf.jpgActa CAU sustentación.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4401https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27630/8/Acta%20CAU%20sustentaci%c3%b3n.pdf.jpgba78f7528945d9566e5b740c53362dc2MD58open accessDerAut.pdf.jpgDerAut.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5641https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27630/9/DerAut.pdf.jpg224375a12b307d7988ae73ae034781c4MD59open access11634/27630oai:repository.usta.edu.co:11634/276302022-10-10 16:47:23.662open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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

Publicaciones similares