Implementación de una Estrategia Pedagógica Apoyada en las TICS para la Enseñanza de las Ciencias Naturales en los Estudiantes del Grado 4° del Colegio Metropolitano del Sur.

Trabajo de grado en el que se implementa una estrategia pedagógica estructurada tecnológicamente acompañada de la práctica enfatizada en ¿Cómo generar una experiencia educativa, enriquecedora, efectiva, didáctica apoyada en las TICS que fortalezca la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias natura...

Full description

Autores:: Jaimes Vera, Iván

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad Santo Tomás

Repositorio:: Repositorio Institucional USTA

Idioma:: spa

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description	Trabajo de grado en el que se implementa una estrategia pedagógica estructurada tecnológicamente acompañada de la práctica enfatizada en ¿Cómo generar una experiencia educativa, enriquecedora, efectiva, didáctica apoyada en las TICS que fortalezca la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias naturales en niños y niñas que cursan el cuarto grado de primaria del colegio Metropolitano del sur de Floridablanca, Santander? ofreciendo a su vez una enseñanza de calidad e innovación para fomentar sus capacidades científicas. El reto al apoyarse en estas innovaciones, es plantear las estrategias que permitan la creación de experiencias donde se pueda trabajar las ciencias naturales y proporcionar a los estudiantes una visión diferente de los fenómenos que ocurren tanto en el mundo como en su entorno. Al adaptar la enseñanza a los estilos de aprendizaje de los estudiantes, se crea un entorno en el que pueden explorar y comprender estos fenómenos de una forma más efectiva y atractiva. Esto no solo enriquece su comprensión, sino que también puede despertar un interés duradero por la ciencia y la exploración, lo que es valioso para su crecimiento personal y educativo.
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Repositorio institucional.http://hdl.handle.net/11634/57637reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coTrabajo de grado en el que se implementa una estrategia pedagógica estructurada tecnológicamente acompañada de la práctica enfatizada en ¿Cómo generar una experiencia educativa, enriquecedora, efectiva, didáctica apoyada en las TICS que fortalezca la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias naturales en niños y niñas que cursan el cuarto grado de primaria del colegio Metropolitano del sur de Floridablanca, Santander? ofreciendo a su vez una enseñanza de calidad e innovación para fomentar sus capacidades científicas. El reto al apoyarse en estas innovaciones, es plantear las estrategias que permitan la creación de experiencias donde se pueda trabajar las ciencias naturales y proporcionar a los estudiantes una visión diferente de los fenómenos que ocurren tanto en el mundo como en su entorno. Al adaptar la enseñanza a los estilos de aprendizaje de los estudiantes, se crea un entorno en el que pueden explorar y comprender estos fenómenos de una forma más efectiva y atractiva. Esto no solo enriquece su comprensión, sino que también puede despertar un interés duradero por la ciencia y la exploración, lo que es valioso para su crecimiento personal y educativo.Thesis in which a technologically structured pedagogical strategy is implemented accompanied by the practice emphasized in How to generate an educational, enriching, effective, didactic experience supported by ICTs that strengthens the teaching and learning of natural sciences in boys and girls who are in the fourth grade of primary school at the Metropolitan School of the South of Floridablanca, Santander? offering at the same time a quality and innovative teaching to promote their scientific capacities. The challenge when relying on these innovations is to propose strategies that allow the creation of experiences where natural sciences can be worked on and provide students with a different vision of the phenomena that occur both in the world and in their environment. By adapting teaching to students' learning styles, an environment is created in which they can explore and understand these phenomena in a more effective and engaging way. This not only enriches their understanding, but can also spark a lasting interest in science and exploration, which is valuable for their personal and educational growth.Licenciado en BiologíaPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en BiologíaFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Implementación de una Estrategia Pedagógica Apoyada en las TICS para la Enseñanza de las Ciencias Naturales en los Estudiantes del Grado 4° del Colegio Metropolitano del Sur.Pedagogical strategyDidacticsICTGreater theoretical understandingMeaningful learningConstructivistInnovationPracticeBiologíaPandemia COVID-19Adaptación educativaImpacto en la educaciónEstrategia pedagógicaDidácticaLas TICSMayor comprensión teóricaAprendizaje significativoConstructivistaInnovaciónPrácticaTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadAcerca ciencia. (24 de 01 de 2023). www.acercaciencia.com. Obtenido de https://www.acercaciencia.com/2013/05/06/reproduccion-en-los-animales/Area, M. M., & García, C. O. (2018). El uso escolar de las TIC desde la visión del alumnado de Educación Primaria, ESO y Bachillerato. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia. P.253.Bayron, E. Vitores, M. (2020). La simulación: Estrategia de apoyo en la enseñanza de las Ciencias Naturales en básica y bachillerato, Portoviejo, Ecuador. Revista científica Dominio de lasciencias. Dom. Cien., ISSN: 2477-8818 Vol. 6, núm. 2, P. 44Beatriz, S., Virginia, M., Natalia, S., & Ana, C. M. (2021). Aplicación de los estilos de aprendizaje según el modelo de Felder y Silverman para el desarrollo de competencias clave en la práctica docente. Tendencias Pedagógicas, pp. 104- 120.Capuano, V. y González, M., (2008). El uso de las TIC en la enseñanza de las ciencias naturales. 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Implementación de una Estrategia Pedagógica Apoyada en las TICS para la Enseñanza de las Ciencias Naturales en los Estudiantes del Grado 4° del Colegio Metropolitano del Sur.

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