Convivencia y paz una necesidad de formación en la infancia
La siguiente ponencia está enfocada en la construcción de una sana convivencia dentro de los procesos de formación en la infancia; los cuales son esenciales en un ambiente áulico en el cual prime la paz y las buenas relaciones, del mismo modo, se pueden presentar las habilidades afectivas, de compre...
- Autores:
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Pérez Salcedo, María Camila
Mendoza Payares, Tatiana Carolina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
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- oai:repository.usta.edu.co:11634/53449
- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Coexistence
Peace
Interaction
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Respect
Licenciatura en Educación Infantil
Formación
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Convivencia
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La siguiente ponencia está enfocada en la construcción de una sana convivencia dentro de los procesos de formación en la infancia; los cuales son esenciales en un ambiente áulico en el cual prime la paz y las buenas relaciones, del mismo modo, se pueden presentar las habilidades afectivas, de comprensión, comunicación, manejo ideal de las emociones, el respeto por la ideas y formas de pensar de los demás. En el mismo sentido, reconocer las conductas de los niños y niñas en el entorno escolar, el nivel de desarrollo emocional, la personalidad y el temperamento; por ende se debe tener en cuenta, la paz y las buenas relaciones interpersonales. Ser personas más tolerantes en la sociedad, es un valor que les permite aceptar, reconocer y valorar a los demás, indistintamente de las diferencias, ya sean ideologías, culturales o raciales. En este orden de ideas, para lograr que cada persona se sienta involucrada, apreciada y forme parte de manera activa en la sociedad; trabajando en la inclusión en el aula, entendiéndose que aunque somos diferentes, todos somos iguales, poseemos las mismas oportunidades y derechos. |
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Repositorio Institucional.http://hdl.handle.net/11634/53449reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coLa siguiente ponencia está enfocada en la construcción de una sana convivencia dentro de los procesos de formación en la infancia; los cuales son esenciales en un ambiente áulico en el cual prime la paz y las buenas relaciones, del mismo modo, se pueden presentar las habilidades afectivas, de comprensión, comunicación, manejo ideal de las emociones, el respeto por la ideas y formas de pensar de los demás. En el mismo sentido, reconocer las conductas de los niños y niñas en el entorno escolar, el nivel de desarrollo emocional, la personalidad y el temperamento; por ende se debe tener en cuenta, la paz y las buenas relaciones interpersonales. Ser personas más tolerantes en la sociedad, es un valor que les permite aceptar, reconocer y valorar a los demás, indistintamente de las diferencias, ya sean ideologías, culturales o raciales. En este orden de ideas, para lograr que cada persona se sienta involucrada, apreciada y forme parte de manera activa en la sociedad; trabajando en la inclusión en el aula, entendiéndose que aunque somos diferentes, todos somos iguales, poseemos las mismas oportunidades y derechos.The following presentation is focused on the construction of a healthy coexistence within the training processes in childhood; which are essential in a classroom environment in which peace and good relationships prevail, in the same way, emotional skills, understanding, and communication, ideal management of emotions, respect for ideas and ways of thinking can be presented. Of others, in the same sense, recognize the behaviors of boys and girls in the school environment, the level of emotional development, personality and temperament; therefore, peace and good interpersonal relationships must be taken into account. Being more tolerant people in society is a value that allows them to accept, recognize and value others, regardless of differences, whether ideologies, cultural or racial. In this order of ideas, to make each person feel involved, appreciated and actively part of society; working on inclusion in the classroom, understanding that although we are different, we are all equal; we have the same opportunities and rights.Licenciado en Educación InfantilPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Educación InfantilFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Convivencia y paz una necesidad de formación en la infanciaCoexistencePeaceInteractionDiversityEmotionsLearningRespectLicenciatura en Educación InfantilFormaciónDiversidad CulturalConvivenciaPazInteracciónDiversidadEmocionesAprendizajeRespetoTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáFigueroa A. (2017) La teoría interpersonal de Harry Stack Sullivan. Psicología y mente. https://psicologiaymente.com/personalidad/teoria-interpersonal-harry-stack-sullivanSánchez E. (2022) "Kurt Lewin y su teoría de las relaciones interpersonales - La mente maravillosa" https://lamenteesmaravillosa.com/kurt-lewin-y-su-teoria-de-las-relaciones-interpersonales/Reyes L. (2018).Aprendizaje social de Albert Bandura. es scribd.com https://es.scribd.com/document/413710389/Aprendizaje-Social-de-Albert-BanduraMockus, A. y Corzo, J. (2003). Dos caras de la convivencia. Cumplir acuerdos y normas y no usar ni sufrir violencia. Análisis Político, (48), 3–25. https://revistas.unal.edu.co/index.php/anpol/arti cle/view/80312John Paul Lederach Construyendo la paz: reconciliación sostenible en sociedades divididas Bilbao : Gernika Gogoratuz, 1997. ISBN 84-88949-21-9 https://www.gernikagogoratuz.org/wp-content/uploads/2020/04/RG02-Construyendo-la-paz.pdfGervilla, A. (2006). El currículo de Educación Infantil. 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Nueva York: Libros básicos. https://www.academia.edu/5224535/Gardner_Howard_Teoria_De_Las_Inteligencias_MultiplesMinisterio de Educación Nacional MEN (2006) Estándares Básicos de Competencias https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-75768_archivo_pdf.pdfTHUMBNAILENTREGA FINAL PONENCIA TATIANA Y MARIA CAMILA.pdf.jpgENTREGA FINAL PONENCIA TATIANA Y MARIA CAMILA.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7780https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/53449/8/ENTREGA%20FINAL%20PONENCIA%20TATIANA%20Y%20MARIA%20CAMILA.pdf.jpgcc8590e7dffffd317fbcd2c070025e0eMD58open accessCARTA AVAL CRAI Tatiana mendoza - Maria camila.pdf.jpgCARTA AVAL CRAI Tatiana mendoza - Maria camila.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6680https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/53449/9/CARTA%20AVAL%20CRAI%20Tatiana%20mendoza%20-%20Maria%20camila.pdf.jpg66dbddb0262cc7dfadd96744a5b4a2d1MD59open accessCARTA AUTORIZACION.pdf.jpgCARTA AUTORIZACION.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8671https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/53449/10/CARTA%20AUTORIZACION.pdf.jpge5415d99e272b4856a93e837eeb90154MD510open accessORIGINALENTREGA FINAL PONENCIA TATIANA Y MARIA CAMILA.pdfENTREGA FINAL PONENCIA TATIANA Y MARIA CAMILA.pdfapplication/pdf141290https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/53449/1/ENTREGA%20FINAL%20PONENCIA%20TATIANA%20Y%20MARIA%20CAMILA.pdfb0391d70760322363ef1b3048b902995MD51metadata only accessCARTA AVAL CRAI Tatiana mendoza - Maria camila.pdfCARTA AVAL CRAI Tatiana mendoza - Maria camila.pdfapplication/pdf136035https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/53449/4/CARTA%20AVAL%20CRAI%20Tatiana%20mendoza%20-%20Maria%20camila.pdf397511714eba7858f4786528c1d2aaf5MD54metadata only accessCARTA AUTORIZACION.pdfCARTA AUTORIZACION.pdfapplication/pdf130537https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/53449/6/CARTA%20AUTORIZACION.pdf7068c8a070e1574cbd97b356ea633459MD56open accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/53449/2/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD52open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/53449/7/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD57open access11634/53449oai:repository.usta.edu.co:11634/534492024-01-18 03:01:05.325metadata only accessRepositorio Universidad Santo Tomásnoreply@usta.edu.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 |