Educación en Torno a la Naturaleza CDI el Bosque de los Niños
Toda actividad humana tiene sus intenciones y finalidades, el presente proyecto tiene como objetivo la práctica educativa basada en un sistema en el cual el aprendizaje se da mediante herramientas diferentes a los métodos tradicionales. En este sentido, este proyecto abarca la pedagogía alternativa...
- Autores:
-
Macías Gómez, Estefanía
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/53553
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- Child Architecture
Ergonomics
Open Spaces,
Early Childhood
Multifunctional Spaces
Education, Alternative Education
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Diseño arquitectónico
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Toda actividad humana tiene sus intenciones y finalidades, el presente proyecto tiene como objetivo la práctica educativa basada en un sistema en el cual el aprendizaje se da mediante herramientas diferentes a los métodos tradicionales. En este sentido, este proyecto abarca la pedagogía alternativa y el espacio arquitectónico. El objetivo principal es crear un espacio donde los pensamientos, las ideas y el conocimiento, puedan desarrollarse de forma libre, en es pacios diversos que fomenten la creatividad. Los espacios arquitectónicos combinan el entorno natural y la intervención humana para formar una pedagogía íntegra para las nuevas generaciones. La arquitectura basada en el método Montessori brinda la posibilidad de ambientes naturales que despiertan la curiosidad y aptitudes artísticas en los niños. |
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En este sentido, este proyecto abarca la pedagogía alternativa y el espacio arquitectónico. El objetivo principal es crear un espacio donde los pensamientos, las ideas y el conocimiento, puedan desarrollarse de forma libre, en es pacios diversos que fomenten la creatividad. Los espacios arquitectónicos combinan el entorno natural y la intervención humana para formar una pedagogía íntegra para las nuevas generaciones. La arquitectura basada en el método Montessori brinda la posibilidad de ambientes naturales que despiertan la curiosidad y aptitudes artísticas en los niños.All human activity has its intentions and aims, the present project aims at educational practice based on a system in which learning is given through tools different from traditional methods. In this sense, this project covers alternative pedagogy and architectural space. The main objective is to create a space where thoughts, ideas and knowledge can develop freely, in diverse spaces that foster creativity. The architectural spaces combine the natural environment and human intervention to form an integral pedagogy for the new generations. The architecture based on the Montessori method offers the possibility of natural environments that awaken the curiosity and artistic aptitudes in childrenArquitectoPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado ArquitecturaFacultad de ArquitecturaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Educación en Torno a la Naturaleza CDI el Bosque de los NiñosChild ArchitectureErgonomicsOpen Spaces,Early ChildhoodMultifunctional SpacesEducation, Alternative EducationArquitecturaConocimientoDiseño arquitectónicoArquitectura infantilErgonomíaEspacios abiertosPrimera infanciaEspacios MultifuncionalesEducaciónEducación AlternativaTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA MedellínValdiri, L. H. (2019). La ingeniería en Colombia, ¿educación de calidad?: el cuarto objetivo de Desarrollo Sostenible de la ONU. Revista Educación Y Desarrollo Social, 12(1), 60-73. https://doi.org/10.18359/reds.3640 Yao, F. (2016). Los factores que influyen en la calidad de la educación. Itinerario Educativo, 67, (217-225)Sarmiento, A., Becerra, L., y González, J. I. (2000). La incidencia del plantel en el logro educativo del alumno y su relación con el nivel socioeconómico. Coyuntura social 53-63Reyes Sánchez, G. M., G.A. Díaz Flórez, J.A. Dueñas Suaterna, y A.Bernal Acosta (2016). ¿Educación de calidad o calidad de la educación? Uno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y el camino para el desarrollo humano. Revista de la Universidad de La Salle, (71) 251- 272Reyes Sánchez, G. M., Díaz Flórez, G. A., Dueñas Suaterna, J. A. y BernalAcosta, A. (2016). El precio de ser humano. Revista de la Universidad de La Salle (69), 75-93Durkheim, E. (1999). Educación y sociología. Madrid: Atalaya. GarbanzoV.yGuiselleM.(1999).Elrégimenacadémicocomounsistema de reconocimientos e incentivos de los docentes de la Universidad de CostaRica. En Revista Educación, 23 (Especial), pp. 147- 166Madrid, Santillana Duarte, J., Bos, M., y Moreno, M. (2009). Inequidad en los aprendizajes escolares en América Latina. Documentos de Trabajo, BID, 54DELORS, J. et al (1996). La Educación encierra un tesoro. Informe a fa Unesco de la Co- misión internacional sobre la educación para el siglo XXI.Guerrero, Y. (2015) “Comité distrital de capacitación docente: Barranquilla” Recuperado de: https://www.mineducacion. gov.co/1759/articles319508_recurso_5.pdfCelis, M et. Al. ¿Cuál es la brecha de la calidad educativa en Colombia en la educación media y superior? Recuperado de: https://www2.icfes.gov.co/documents/20143/233733/Cual+es+la+brecha+de+calidad+educativa+en+colombia+en+educacion+ media+y+superior.pdfTHUMBNAIL2023estefaniamacias.pdf.jpg2023estefaniamacias.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg31289https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/53553/7/2023estefaniamacias.pdf.jpg40667e815fd1137534e1a9dd3c3940f7MD57open accessCarta Aprobación Facultad.pdf.jpgCarta Aprobación Facultad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6925https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/53553/8/Carta%20Aprobaci%c3%b3n%20Facultad.pdf.jpg612ddceb2a8cc5dbf2174c4a47b29d7cMD58open accessCarta Derechos de Autor.pdf.jpgCarta Derechos de Autor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7739https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/53553/9/Carta%20Derechos%20de%20Autor.pdf.jpg2759f7c1b98a5a416db37de170bf73eeMD59open accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/53553/5/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD55open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/53553/6/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD56open accessORIGINAL2023estefaniamacias.pdf2023estefaniamacias.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf25885291https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/53553/1/2023estefaniamacias.pdff29a4087c4a9edaddd3ac5ace762793aMD51open accessCarta Aprobación Facultad.pdfCarta Aprobación Facultad.pdfCarta aprobación facultadapplication/pdf170121https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/53553/2/Carta%20Aprobaci%c3%b3n%20Facultad.pdf995cd51268f672269b2a23ef12b4bbc9MD52metadata only accessCarta Derechos de Autor.pdfCarta Derechos de Autor.pdfCarta derechos de autorapplication/pdf3709551https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/53553/4/Carta%20Derechos%20de%20Autor.pdf1e107f89fb324bfcc07056d71d2340d0MD54metadata only access11634/53553oai:repository.usta.edu.co:11634/535532024-01-20 03:18:18.684metadata only accessRepositorio Universidad Santo Tomásnoreply@usta.edu.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 |