Fortalecimiento de los procesos de comprensión lectora por medio de la teoría de las seis lecturas en grados 4° Y 5° de básica primaria
Los retos de la educación a nivel nacional, es el de lograr una educación con Calidad; en el ámbito de la adquisición del lenguaje, es importante resaltar la calidad de la educación básica, respecto al desarrollo lector de los educandos, la cual, exige una cualificación de las habilidades comunicati...
- Autores:
-
Flórez Prada, Nubia Cecilia
Carvajal Carvajal, Ana María
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/11623
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/11623
- Palabra clave:
- Lectura
Habilidades
Comprensión de lectura
Métodos de estudio
Comprensión
Lectura
Estrategias
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Comprensión Lectura Estrategias |
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Los retos de la educación a nivel nacional, es el de lograr una educación con Calidad; en el ámbito de la adquisición del lenguaje, es importante resaltar la calidad de la educación básica, respecto al desarrollo lector de los educandos, la cual, exige una cualificación de las habilidades comunicativas. Carecer de las mismas y presentar dificultades en éstas, no permite visibilizar esta calidad, que pretende comprender la vida, la ciencia y la cultura, pues la lectura permite el enriquecimiento de los esquemas conceptuales, la forma de ver y comprender el mundo. Por otra parte, esta investigación se enmarca bajo la línea de investigación: Enseñanza de la Lengua Castellana, y es de gran relevancia para nuestro proceso de formación como futuras docentes, ya que permite abordar desde la teoría realidades propias del contexto referidas a la adquisición y desarrollo del lenguaje, en este caso, la comprensión lectora. Además, el aprendizaje que tuvimos acerca de los postulados que plantea la teoría y el diseño de materiales para trabajar con los estudiantes. |
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Además, el aprendizaje que tuvimos acerca de los postulados que plantea la teoría y el diseño de materiales para trabajar con los estudiantes.Pregradoapplication/pdfAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Fortalecimiento de los procesos de comprensión lectora por medio de la teoría de las seis lecturas en grados 4° Y 5° de básica primariaLecturaHabilidadesComprensión de lecturaMétodos de estudioComprensiónLecturaEstrategiasTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadORIGINAL2018nubiaceciliafloreaanacarvajal.pdf2018nubiaceciliafloreaanacarvajal.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf12987711https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/11623/1/2018nubiaceciliafloreaanacarvajal.pdfe787741c2dce9bc18977a956fa540270MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/11623/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open accessTHUMBNAIL2018nubiaceciliafloreaanacarvajal.pdf.jpg2018nubiaceciliafloreaanacarvajal.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg13401https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/11623/3/2018nubiaceciliafloreaanacarvajal.pdf.jpgc08a20bd55ef78c17a3e68e4b421ad6aMD53open access11634/11623oai:repository.usta.edu.co:11634/116232022-10-10 15:40:43.616open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |