Fortalecimiento de los procesos de comprensión lectora por medio de la teoría de las seis lecturas en grados 4° Y 5° de básica primaria

Los retos de la educación a nivel nacional, es el de lograr una educación con Calidad; en el ámbito de la adquisición del lenguaje, es importante resaltar la calidad de la educación básica, respecto al desarrollo lector de los educandos, la cual, exige una cualificación de las habilidades comunicativas. Carecer de las mismas y presentar dificultades en éstas, no permite visibilizar esta calidad, que pretende comprender la vida, la ciencia y la cultura, pues la lectura permite el enriquecimiento de los esquemas conceptuales, la forma de ver y comprender el mundo. Por otra parte, esta investigación se enmarca bajo la línea de investigación: Enseñanza de la Lengua Castellana, y es de gran relevancia para nuestro proceso de formación como futuras docentes, ya que permite abordar desde la teoría realidades propias del contexto referidas a la adquisición y desarrollo del lenguaje, en este caso, la comprensión lectora. Además, el aprendizaje que tuvimos acerca de los postulados que plantea la teoría y el diseño de materiales para trabajar con los estudiantes.

• Autores: Flórez Prada, Nubia Cecilia; Carvajal Carvajal, Ana María
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/11623
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/11623
• Palabra clave: Lectura; Habilidades; Comprensión de lectura; Métodos de estudio; Comprensión; Lectura; Estrategias
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