Centro educativo y cultural para la infancia y la adolescencia en Riohacha
Este proyecto busca dar respuesta y facilitar las necesidades de una población vulnerable, específicamente infancia y adolescencia, de la ciudad de Riohacha (Guajira). Teniendo en cuenta que en el ámbito de la educación en el municipio no existe la capacidad suficiente para suplir las necesidades de...
- Autores:
-
Peña Ulloa, Jairo Alberto
Correa Carreño, Laura Milena
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/17789
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/17789
- Palabra clave:
- Accessibility
Inclusion
Learning
Centros culturales
Inclusión social
Wayuu
Accesibilidad
Inclusión
Aprendizaje
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Este proyecto busca dar respuesta y facilitar las necesidades de una población vulnerable, específicamente infancia y adolescencia, de la ciudad de Riohacha (Guajira). Teniendo en cuenta que en el ámbito de la educación en el municipio no existe la capacidad suficiente para suplir las necesidades de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. Los colegios actualmente no cuentan con la infraestructura suficiente, debido a esto la desescolarización va en aumento, generando un gran problema. Es por eso, que con la inclusión a la educación y espacio público en las zonas menos favorecidas nos va ayudar a mejorar los índices negativos que vemos reflejados diariamente. Implementando nuevos ambientes de aprendizaje que integre la accesibilidad, la diversidad escolar, los espacios múltiples, los ambientes de carácter abierto y flexible y las múltiples modalidades de aprendizaje, llevando así a una educación integral. |
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Caicedo Medina, Julian AlbertoPeña Ulloa, Jairo AlbertoCorrea Carreño, Laura Milena2019-07-23T17:08:44Z2019-07-23T17:08:44Z2019-07-04Peña Ulloa, J. A., & Correa Carreño, L. M. (2019). Centro educativo y cultural para la infancia y la adolescencia en Riohachahttp://hdl.handle.net/11634/17789repourl:https://repository.usta.edu.coEste proyecto busca dar respuesta y facilitar las necesidades de una población vulnerable, específicamente infancia y adolescencia, de la ciudad de Riohacha (Guajira). Teniendo en cuenta que en el ámbito de la educación en el municipio no existe la capacidad suficiente para suplir las necesidades de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. Los colegios actualmente no cuentan con la infraestructura suficiente, debido a esto la desescolarización va en aumento, generando un gran problema. Es por eso, que con la inclusión a la educación y espacio público en las zonas menos favorecidas nos va ayudar a mejorar los índices negativos que vemos reflejados diariamente. Implementando nuevos ambientes de aprendizaje que integre la accesibilidad, la diversidad escolar, los espacios múltiples, los ambientes de carácter abierto y flexible y las múltiples modalidades de aprendizaje, llevando así a una educación integral.This project seeks to respond and facilitate the needs of a vulnerable population, specifically childhood and adolescence, in the city of Riohacha (Guajira). Taking into account that the scope of education in the municipality does not have sufficient capacity to solve the teaching and learning needs of the students. The schools don’t currently have enough infrastructure, due to this the lack of schooling is increasing, generating a big problem. That is why, with the inclusion of education and public space in less favored areas will help us to improve the negative indexes that we see reflected daily. Implementing new learning environments that integrate accessibility, school diversity, multiple spaces, open and flexible environments and multiple learning modalities, leading to a comprehensive education.Pregradoapplication/pdfCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Centro educativo y cultural para la infancia y la adolescencia en RiohachaAccessibilityInclusionLearningCentros culturalesInclusión socialWayuuAccesibilidadInclusiónAprendizajeTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA TunjaALCALDÍA DE RIOHACHA. (s.f.). ALCALDÍA DE RIOHACHA. Obtenido de http://www.riohacha-laguajira.gov.co/NuestraAlcaldia/Paginas/Mision-y-Vision.aspx#/ARCH DAILY. (20 de NOVIEMBRE de 2017). David Delgado Arquitectos, primer lugar en diseño del Colegio Argelia II y Centro de la Bici.COMPENSAR. (2018). Colombia y sus retos para acabar con el analfabetismo. REVISTA COMPENSAR.EL CONGRESO DE COLOMBIA. (18 de JULIO de 1997). LEY 388 DE 1997. BOGOTA, CUNDINAMARCA, COLOMBIA. Obtenido de http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_0388_1997.htmlGUILLERMO ALFONSO GHYSAIS CHADID. (2018). EQUIPAMIENTOS COLECTIVOS Y CONSTRUCCIÓN DE. ESCUELA DE ARQUITECTURA, URBANISMO Y DISEÑO, pág. 131.MINISTERIO DE CULTURA. (12 de MARZO de 2008). LEY 1185 DE 2008 . pág. 26.REPUBLICA DE COLOMBIA MINISTERIO DE CULTURA . (30 de DICIEMBRE de 2009). Resolución Número' 2733 de 2009. pág. 15.SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA. (2018). 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