Universalizando la Diversidad del Conocimiento: Análisis de la Gestión de la Unidad de Proyección Social y Extensión Universitaria de la USTA Frente a los Lineamientos de Acción para la Apropiación Social de La CTEI.

La presente opción de grado para obtener el título de Profesional en Sociología, suscita el quehacer pragmático de la Unidad de Proyección Social y Extensión Universitaria de la Universidad Santo Tomás sede Bogotá, en relación al desarrollo de las estrategias de apropiación social de la ciencia, tec...

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Autores:: Téllez Pardo, Nicola

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad Santo Tomás

Repositorio:: Repositorio Institucional USTA

Idioma:: spa

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Repositorio Institucional.http://hdl.handle.net/11634/53827reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coLa presente opción de grado para obtener el título de Profesional en Sociología, suscita el quehacer pragmático de la Unidad de Proyección Social y Extensión Universitaria de la Universidad Santo Tomás sede Bogotá, en relación al desarrollo de las estrategias de apropiación social de la ciencia, tecnología e innovación con el objetivo de conducir a la transformación de las practicas desiguales que se viven en la sociedad y sus comunidades, por lo tanto, en animo de orientar la lectura de quien lea la presente sistematización de práctica se propone el siguiente glosario para facultar la comprensión del análisis metodológicos y teóricos ejecutado en el estudio de los datos encontrados a partir de las técnicas desarrolladas (análisis documental, entrevistas y pequeño sondeo).This degree option to obtain the title of Professional in Sociology, raises the pragmatic task of the Social Projection and University Extension Unit of the Santo Tomás University, Bogotá, in relation to the development of strategies for social appropriation of science, technology and innovation with the objective of leading to the transformation of the unequal practices that are experienced in society and its communities, therefore, in order to guide the reading of whoever reads this systematization of practice, the following glossary is proposed to empower the understanding of the methodological and theoretical analysis carried out in the study of the data found from the techniques developed (documentary analysis, interviews and small survey).SociólogoPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado SociologíaFacultad de SociologíaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universalizando la Diversidad del Conocimiento: Análisis de la Gestión de la Unidad de Proyección Social y Extensión Universitaria de la USTA Frente a los Lineamientos de Acción para la Apropiación Social de La CTEI.Social projectionUniversity ExtensionSocial transformationStructure and SuperstructureBureaucracySociologíaSociedadComunidadProyección SocialExtensión UniveristariaTransformación socialEstructura y SuperestructuraBurocraciaTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáAcuña Mendoza, Y, Mejía Ramírez, D, Roa Botero, J, Pineda Garzón, J y Herrera Monsalve, D. (2019). Modelo integral para la acción en los Centros de Proyección Social.Andrade, S. R. R. (1989). El sondeo: Actualización de su metodología para caracterizar sistemas agropecuarios de producción. IicaAponte, C. (2007). Propuesta de indicadores de evaluación de la función de proyección social/extensión universitaria/interacción en la educación superior. Documento de trabajo ASCUN, Bogotá, Colombia. Recuperado el, 2.Barbosa Chacón, J. W., Barbosa Herrera, J. C., & Rodríguez Villabona, M. (2013). Revisión y análisis documental para estado del arte: una propuesta metodológica desde el contexto de la sistematización de experiencias educativas. Investigación bibliotecológica, 27(61), 83-105.Barnechea, M. M., González, E., & de la Luz Morgan, M. (1992). ¿Y Cómo lo hace?: propuesta de método de sistematización. Taller Permanente de Sistematización.Bisquerra, R. (Coord.). (2004). Metodología de la investigación educativa. (2ª. Ed.). Madrid, España: La Muralla.Campenhoudt, Q., & Quivy, R. 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