El bullying en la escuela: aproximación metodológica para su prevención
El proyecto de investigación está pensado como una posibilidad de comprender el Bullying en la escuela con el fin de diseñar una propuesta pedagógica que permita atender los procesos de formación de los estudiantes en cuanto al cuidado de los cuerpos y la socialización de los mismos. En ese sentido...
- Autores:
-
Martelo Rivera, Yaritza Rosa
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/12816
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/12816
- Palabra clave:
- 370 - Educación::372 - Educación primaria
Tesis - licenciatura en educación física recreación y deportes
Bullying en adolescentes
Educación física - aspectos psicológicos
Convivencia escolar
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Bullying
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El proyecto de investigación está pensado como una posibilidad de comprender el Bullying en la escuela con el fin de diseñar una propuesta pedagógica que permita atender los procesos de formación de los estudiantes en cuanto al cuidado de los cuerpos y la socialización de los mismos. En ese sentido la investigación se fundamenta en el área de educación física, recreación y deportes como disciplina formativa encargada de visibilizar la fuerza de las dimensiones del ser humano desde el aspecto cognitivo, social, político y, sobre todo, los aspectos motrices y corporales. |
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Meza Aguirre, José Albertoea370d11-305e-4d51-b651-40dc286c7406600Meza Aguirre, Jose Albertovirtual::3710-1Martelo Rivera, Yaritza Rosa09f0ac68-1564-4ec5-83f7-4e68f30a85bf-1Grupo Interdisciplinario de Investigación en Educación y Pedagogía (GIEP) (Cartagena)2024-01-19T14:24:13Z2024-01-19T14:24:13Z2023-06-29El proyecto de investigación está pensado como una posibilidad de comprender el Bullying en la escuela con el fin de diseñar una propuesta pedagógica que permita atender los procesos de formación de los estudiantes en cuanto al cuidado de los cuerpos y la socialización de los mismos. En ese sentido la investigación se fundamenta en el área de educación física, recreación y deportes como disciplina formativa encargada de visibilizar la fuerza de las dimensiones del ser humano desde el aspecto cognitivo, social, político y, sobre todo, los aspectos motrices y corporales.The research project is thought as a possibility to understand bullying at school in order to design a pedagogical proposal that allows to address the training processes of students in terms of body care and socialization of the same. In this sense, the research is based on the area of physical education, recreation and sports as a formative discipline in charge of making visible the strength of the dimensions of the human being from the cognitive, social, and political; Specially, the motor and corporal aspects.PregradoLicenciado en Educación Física, Recreación y DeportesSedes::Cartagena::Línea de investigación movimiento y desarrollo humano (Cartagena)45 páginasapplication/pdfMartelo Rivera,Y. R. (2023). El bullying en la escuela: aproximación metodológica para su prevención. [Trabajo de grado de Licenciatura en Educación Física Recreación y Deportes]. Universidad de San Buenaventura, Cartagena.instname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/12816spaUniversidad de San BuenaventuraCartagenaFacultad de Educación, Ciencias Humanas y SocialesCartagenaLicenciatura en Educación Física, Recreación y DeportesAgudelo, J., Gallego, A., Rojas, F., & Clavijo, S. (2018). El bullying en los escenarios educativos: una posibilidad de repensar el quehacer docente. Espacios, 5.Cassiani-Miranda, C. A., Gómez-Alhach, J., & Cubides-Munévar, A. M.-C. (2014). Prevalencia de bullying y factores relacionados en estudiantes de bachillerato de una institución educativa de Cali, Colombia. Revista de Salud Pública, 14-26.Castaño Villamil, L. D. (2019). Imaginarios y prácticas corporales relacionadas con el Bullying en la clase de educación física . Bogotá.Castro, Á., Niño, J., & Fernández, F. (2020). El acoso escolar como oportunidad para mejorar la convivencia en el aula. Educación y humanismo, 1-13.Cerezo, F., & Méndez, I. (2012). Conductas de riesgo social y de salud en adolescentes, propuesta de intervención contextualizada para un caso de bullying. Anales de Psicologia, 28(3), 705-719.Cofre, M. E. (2012). Imaginario social del conflicto en la escuela: Alcances de la violencia escolar y el bullying. Revista Némesis(10), 87-96.Diaz, A., & Arroyave, D. (2015). Responsabilidad del estado por los efectos y consecuencias del bullying o acoso escolar en Colombia. 28.Federación Internacional de Voleibol. (2009). Reglas oficiales de Voleibol 2009-2012. México.Fernandez, V. C., Revilla, C. J., Dominguez, B. R., & Ferreria, S. L. (2011). Representaciones imaginarias de la interacción y violencia en la escuela. Athenea Digital, 51-78.Florez, J. (2016). El bullying y sus complicaciones en las escuelas: un análisis desde la cultura de paz. Revista Educare, 20(3), 130-146.Guber, R. (2001). La etnografia, método, campo y reflexividad. Bogotá: Norma.Heinemann, P. (1696). Liberal debatt (Vol. 2). Suecia: Apartheid.Hernández, S., Fernández, R., & Baptista. (2006). Metodología de la Investigación. México: McGraw-Hill.Moral Arroyo, G., & Suárez Relinque, C. &. (2013). El bullying en los centro educativos: propuestas de interverción de adolescentes, profesorado y padres. Apuntes de psicología, 31(2), 203-213, 31(2), 203-213.Mora-Merchan, J., Espino, E., & Rey, A. R. (2021). Desarrollo de estrategias de afrontamiento efectivas para reducir el acoso escolar y su impacto en las victimas estables. Psycology, Society & Education, 13, 55-66.Musalem, B. R., & Castro, O. P. (2015). Qué se sabe del bullying. Revista Médica Clinica Las Condes(26), 14-23.Olweus, D. (1973). Personality and agression. 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