Estrategias de afrontamiento en la estructuración del proyecto de vida en adolescentes de la Institución Educativa Gabriela Mistral del municipio de Armenia-Quindío
a presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación de las estrategias de afrontamiento en la estructuración del proyecto de vida en adolescentes de la institución educativa Gabriela Mistral del municipio de Armenia-Quindío. Se realizó desde una metodología cualitativa, como unidad de...
- Autores:
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López Madrid, Angélica María
Marín Toro, Daniela
Gallego Bedoya, Valeria
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/13158
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/13158
- Palabra clave:
- 150 - Psicología
Educación
Ambito Laboral
Proyecto de Vida
Autoconocimiento
Estrategias de afrontamiento
Proyecto de vida
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Coping strategies
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a presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación de las estrategias de afrontamiento en la estructuración del proyecto de vida en adolescentes de la institución educativa Gabriela Mistral del municipio de Armenia-Quindío. Se realizó desde una metodología cualitativa, como unidad de trabajo, 4 estudiantes, dos de género femenino y dos masculino de los grados 10° y 11°, con edad de 15 años. La información se recogió a través de la entrevista semiestructurada, procesada con la ayuda de Software Atlas ti (Versión 8), surgiendo el árbol semántico de la categoría de expectativas y el de estrategias de afrontamiento. Con respecto a sus expectativas a largo plazo, se evidenció que estos adolescentes desean culminar sus estudios superiores, independencia de padres, tener reconocimiento social, tener pareja; sin embargo, algunos de ellos dejaron ver el deseo de no tener hijos; como limitaciones a estas expectativasla no existencia de oferta de instituciones educativa acorde a su nivel socioeconómico y los propios intereses de los padres. Entre las estrategias de afrontamiento que utilizan para enfrentar sus preocupaciones generadas por la estructuración del proyecto de vida, están el apoyo social, ignorar el problema, esforzarse y tener éxito. Así mismo reconocen la importancia del autoconocimiento como elemento importante para la estructuración de sus proyectos de vida como la utilización de las estrategias de afrontamiento para la protección y direccionamiento adecuado a sus presentes y futuras decisiones. |
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Con respecto a sus expectativas a largo plazo, se evidenció que estos adolescentes desean culminar sus estudios superiores, independencia de padres, tener reconocimiento social, tener pareja; sin embargo, algunos de ellos dejaron ver el deseo de no tener hijos; como limitaciones a estas expectativasla no existencia de oferta de instituciones educativa acorde a su nivel socioeconómico y los propios intereses de los padres. Entre las estrategias de afrontamiento que utilizan para enfrentar sus preocupaciones generadas por la estructuración del proyecto de vida, están el apoyo social, ignorar el problema, esforzarse y tener éxito. Así mismo reconocen la importancia del autoconocimiento como elemento importante para la estructuración de sus proyectos de vida como la utilización de las estrategias de afrontamiento para la protección y direccionamiento adecuado a sus presentes y futuras decisiones.The objective of this research was to determine the relationship of coping strategies in the structuring of the life project in adolescents of the Gabriela Mistral educational institution in the municipality of Armenia-Quindío. It was carried out from a qualitative methodology, as a work unit, 4 students, two female and two male from the 10th and 11th grades, aged 15 years. The information was collected through the semi-structured interview, processed with the help of Software Atlas ti (Version 8), emerging the semantic tree of the category of expectations and that of coping strategies. Regarding their long-term expectations, it was evident that these adolescents want to complete their higher education, be independent from parents, have social recognition, have a partner; However, some of them revealed their desire not to have children; As limitations to these expectations, the non-existence of educational institutions offered according to their socioeconomic level and the parents' own interests. Among the coping strategies they use to confront their concerns generated by the structuring of their life project are social support, ignoring the problem, making an effort and being successful. Likewise, they recognize the importance of self-knowledge as an important element for structuring their life projects such as the use of coping strategies for the protection and adequate direction of their present and future decisions.PregradoPsicólogo22 páginasapplication/pdfLópez Madríd, A. M, Marín Toro, D., & Gallego Bedoya, V. (2021). Estrategias de afrontamiento en la estructuración del proyecto de vida en adolescentes de la institución educativa Gabriela Mistral del Municipio Armenia Quindío. (Trabajo de grado Psicología). Universidad de San Buenaventura, Facultad de Psicología, Armeniainstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/13158spaUniversidad de San BuenaventuraMedellínFacultad de PsicologíaMedellínPsicologíainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Ávila, S. (2009). Alcanzando la personalidad y la autonomía. Revista Digital Innovación y experiencias educativas. Recuperado de https://bit.ly/2VjjjrlArias, F. G. (2012). El proyecto de investigación. Introducción a la metodología científica. Caracas: Editorial Episteme. https://bit.ly/36op11pBetancourth Zambrano, S. & Cerón Acosta, J.C. (2017). Adolescentes creando su proyecto de vida profesional desde el modelo DPC. Revista Virtual Universidad Católica del Norte. (50), 21-41. Recuperado de: https://bit.ly/2KOW3PHCorrea, A. (2018). Evidencias de validez de la escala de expectativas de futuro en la adolescencia (EEFA) en estudiantes del distrito de Trujillo. (Trabajo de grado Licenciatura en Psicología) Universidad Cesar Vallejo, Perú. Recuperado de https://bit.ly/3obHEeVCornejo Villegas, M. E. (2015). Elaboración de proyecto de vida basado en valores en estudiantes del colegio. Revista de Investigación Psicológica, (13), 26-43. Recuperado de https://bit.ly/2JmCsGl.D´Angelo Hernández, O. (2006). Proyecto de vida y desarrollo integral humano. Revista Internacional Crecemos. 6(1-2). Recuperado de https://bit.ly/3fUddafDi-colloredo. C., Aparicio Cruz, D. P., & Moreno, J. (2007). Descripción de los estilos de afrontamiento en hombres y mujeres ante la situación de desplazamiento. Psychologia. 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