Construyendo aprendizajes a través del periódico

This project, called "Building knowledge through the newspaper", is based on the need to implement pedagogical strategies that favor meaningful learning through the newspaper as a pedagogical resource, which is why this tool has been proposed from different strategies in order to generate...

Full description

Autores:: Bilbao Bilbao, Viviana
Mesa, Yulieth Bibiana
Ruiz Osorio, Naidyleiby

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2018

Institución:: Universidad de San Buenaventura

Repositorio:: Repositorio USB

Idioma:: spa

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description	This project, called "Building knowledge through the newspaper", is based on the need to implement pedagogical strategies that favor meaningful learning through the newspaper as a pedagogical resource, which is why this tool has been proposed from different strategies in order to generate knowledge in the different areas of the curriculum, and to favor, as well, meaningful learning. Newspaper information or daily events become essential elements to work, in the educational context, the mainstreaming of areas. We worked with three specific areas: Spanish Language based on the communication skills; in Social Sciences, the subjectivity and citizenship was proposed; in Natural Sciences, the biodiversity and the scientific thinking. This research is carried out under a hermeneutical approach, which allows observing, understanding and interpreting the information from a fieldwork. In addition, the qualitative method is used because it allows the use of different instruments for the collection of information (observation, semi-structured interviews and workshops). These instruments allowed to collect the information and to do the analysis based on them from descriptive matrices. This technique facilitated the systematization of all data. One of the most important findings is that the newspaper, as a multi-thematic carrier, becomes a source of knowledge. Through its content is achieved the mainstreaming of areas, and it also has different elements that stimulate learning. This resource, as well, allows to vary the teaching-learning methodology from the different strategies, due to its versatility
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We worked with three specific areas: Spanish Language based on the communication skills; in Social Sciences, the subjectivity and citizenship was proposed; in Natural Sciences, the biodiversity and the scientific thinking. This research is carried out under a hermeneutical approach, which allows observing, understanding and interpreting the information from a fieldwork. In addition, the qualitative method is used because it allows the use of different instruments for the collection of information (observation, semi-structured interviews and workshops). These instruments allowed to collect the information and to do the analysis based on them from descriptive matrices. This technique facilitated the systematization of all data. One of the most important findings is that the newspaper, as a multi-thematic carrier, becomes a source of knowledge. Through its content is achieved the mainstreaming of areas, and it also has different elements that stimulate learning. This resource, as well, allows to vary the teaching-learning methodology from the different strategies, due to its versatilityEste proyecto, denominado “Construyendo conocimientos a través del periódico”, parte de la necesidad de implementar estrategias pedagógicas que favorezcan el aprendizaje significativo por medio del periódico como recurso pedagógico, por ello se ha propuesto hacer uso de dicha herramienta desde diferentes estrategias con el fin de generar conocimientos en las diferentes áreas del currículo, y que a su vez se favorezca el aprendizaje significativo. La información del periódico o hechos cotidianos se convierten en elementos primordiales para trabajar en el contexto educativo la transversalización de áreas; se trabajó con tres áreas específicas: Lengua Castellana trabajando desde las habilidades comunicativas, en Ciencias Sociales se propuso la subjetividad y ciudadanía, y Ciencias Naturales trabajando la biodiversidad y pensamiento científico. Esta investigación se realiza bajo un enfoque hermenéutico, el cual permite realizar observación, comprensión e interpretación de la información desde un trabajo de campo. También, se hace uso del método cualitativo porque permite utilizar diferentes instrumentos para la recolección de información (observación, entrevistas semiestructuradas y talleres), dichos instrumentos permitieron recolectar la información y con base a estos se realizó el análisis desde matrices descriptivas, esta técnica facilitó la sistematización de toda la información. Entre los hallazgos más importantes se encuentra que el periódico al ser un portador multitemático se convierte en fuente de conocimiento, a través de su contenido se logra la transversalización de áreas, además posee diferentes elementos que estimulan el aprendizaje, asimismo, dicho recurso permite variar la metodología de enseñanza-aprendizaje desde las diferentes estrategias gracias a su versatilidadpdf118 páginasRecurso en lineaapplication/pdfBilbao, B. V., Mesa, Y & Ruiz, O. N. (2018). Construyendo aprendizajes a través del periódico. (Trabajo de grado Licenciatura en Lengua Castellana). Universidad de San Buenaventura Colombia, Facultad de Educación, Medellínhttp://hdl.handle.net/10819/6052spaEducación, Ciencias Humanas y SocialesLicenciatura en Lengua CastellanaMedellínMartínez, L. A. (2007). La Observación y el Diario de Campo en la definición de un tema de investigación. Obtenido de https://bit.ly/2wPKmyKReal Academia Española. (2011). Diccionario Digital. Obtenido de http://dle.rae.es/?w=disquisici%F3n&origen=REDLEAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. 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