Acoso escolar: una mirada a sus dinámicas y estrategias de afrontamiento al interior de la Institución Educativa Santo Tomas, sede: CASD

This research aims to understand the dynamics and coping strategies of the phenomenon within the Santo Tomas Educational Institution, CASD headquarters, in the city of Cali, Valle del Cauca. All this, through a case study, which investigates in depth the characteristics of this phenomenon, from the...

Full description

Autores:
García Hernández, Andrés
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/8641
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10819/8642
Palabra clave:
Acoso escolar
Dinámicas
Estrategias de afrontamiento
Convivencia
Convivencia escolar
Acoso escolar - Prevención
Instituciones educativas
Conflicto escolar
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License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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description This research aims to understand the dynamics and coping strategies of the phenomenon within the Santo Tomas Educational Institution, CASD headquarters, in the city of Cali, Valle del Cauca. All this, through a case study, which investigates in depth the characteristics of this phenomenon, from the observation of the relationships and actions of the main actors of the school environment, of his discourse as a fundamental element to understand these objectives and the analysis of what the institution dictates through its manual of coexistence, the programs implemented by the state and the laws that support them, all from different dimensions denominated as conceptions, causes, types of bullying, actors and coping strategies.
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All this, through a case study, which investigates in depth the characteristics of this phenomenon, from the observation of the relationships and actions of the main actors of the school environment, of his discourse as a fundamental element to understand these objectives and the analysis of what the institution dictates through its manual of coexistence, the programs implemented by the state and the laws that support them, all from different dimensions denominated as conceptions, causes, types of bullying, actors and coping strategies.Esta investigación tiene como objetivo comprender las dinámicas y las estrategias de afrontamiento del fenómeno al interior de la Institución Educativa Santo Tomas sede CASD, de la ciudad de Cali, Valle del Cauca. Todo ello, a través de un estudio de caso, donde se indaga a profundidad las características de dicho fenómeno, a partir de la observación de las relaciones y acciones de los principales actores del entorno escolar, de su discurso como elemento fundamental para entender dichos objetivos y del análisis de lo dictado por la institución a través de su manual de convivencia, los programas implementados por el estado y las leyes que los soportan, todo ello a partir de diferentes dimensiones denominadas como concepciones, causas, tipos de acoso, actores y estrategias de afrontamiento.pdf60 páginas : 1 CD-RomRecurso en lineaapplication/pdfGarcía, A. (2020). Acoso Escolar: Una mirada a sus dinámicas y estrategias de afrontamiento al interior de la Institución Educativa Santo Tomas, sede: CASD (Trabajo de grado Psicología). Universidad de San Buenaventura Colombia, Facultad de Psicología, Cali.http://hdl.handle.net/10819/8642spaUniversidad de San BuenaventuraEducación, Ciencias Humanas y SocialesPsicologíaCaliAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Andrés, L., Carrasco, F., Oña, A., Pérez, S., Sandoval, E., & Sandoval, M. (2015). Una mirada en profundidad al acoso escolar en el Ecuador: Violencia entre pares en el sistema educativo. Recuperado de https://www.unicef.org/ecuador/acoso_escolar_final_baja(1).pdf Benítez, J. L., & Justicia, F. (2006). El maltrato entre iguales: descripción y análisis del fenómeno. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 4(9) Bonilla, E., & Rodríguez, P. (1997). 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