Memoria, dignidad y reflexión: propuesta para una educación humanizante
Ésta investigación nace como una propuesta que sirva de herramienta para el profesor interesado en investigar y profundizar acerca de: la memoria, la dignidad y la reflexión, como pilares que permitan estructurar un proceso educativo con una óptica humanizante, argumentada desde la literatura y las...
- Autores:
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Ramírez Pirabán, Smith
Avila Riaño, Paula Alexandra
Torres Téllez, Francy Katerinne
Padilla Díaz, Diego Mauricio
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/12373
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/12373
- Palabra clave:
- 370 - Educación
Primo Levi
educación humanizante
memoria
reflexión
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Ésta investigación nace como una propuesta que sirva de herramienta para el profesor interesado en investigar y profundizar acerca de: la memoria, la dignidad y la reflexión, como pilares que permitan estructurar un proceso educativo con una óptica humanizante, argumentada desde la literatura y las vivencias o experiencias de vida, pensando así mismo, en una sociedad posmoderna, caracterizada por la falta de interés por el otro, el desarraigo cultural, social y el deterioro de los valores morales y éticos; factores que reconfiguran la necesidad de pensar en una educación como acto que humaniza. |
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Editorial Moravia.Ávila, P; Ramirez, S & otros. (2017). Fragmentos del Texto de Primo Levi “si esto es un hombre” como medio para orientar la reflexión del profesor universitario. (tesis de especialización). Bogotá. Universidad de San Buenaventura.Benner, Dietrich.(1995). Estudios sobre la teoría de la ciencia educativa. Weinheim y Munich: Deutscher Studien Verlag.(1996). Pedagogía general. Una introducción sistemática-históricaproblemática a la estructura básica del pensamiento y la acción pedagógicos. Weinheim y Munich: Juventa Verlag.Bolívar, A. (2003). Familia y escuela: dos mundos llamados a trabajar en común. Revista de educación, 339.Cumbalaza, D., Lara, G., Morales, J., Padilla, D., & Rodríguez, F. (Junio, 2017). La didáctica en los procesos educativos y comunicativos en estudiantes de primer semestre de la Universidad de San Buenaventura – Sede Bogotá D.C. (Tesis de posgrado). Bogotá D.C. Universidad de San Buenaventura.De Zubiría, J. (2002). Factores que intervienen en la calidad de las instituciones educativas de Bogotá. Instituto Alberto Merani. Tesis de grado 2002.Freire, P. (2007). La educación como Práctica de la Libertad. Siglo XXI, España Editores 2007 vol.53 No.1.Hierro, G (2006). Género y Educación. Revista Educación Superior Cifras y Hechos, año 5, números 25-26, Noviembre 2005 a Febrero 2006. Publicación bimestral del Centro de Investigaciones Interdiciplinarias en Ciencias y Humanidades-UNAM, México. Trabajo publicado originalmente en La Ventana, núm. 2, diciembre de 1995, pág. 53 – 62. Revista del Centro de Estudios de Género del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad de Guadalajara, México.Hobbes, T (1980). Leviatán. Segunda edición, traducción de Antonio Escohatado. Madrid, España. Editorial Nacional.Hoyos, G. (2009). Educación para un nuevo humanismo. Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación.Instituto de ciencia para la familia (2005). La familia como ámbito educativo Ediciones Rialp, S. A. Navalcarnero Madrid, Universidad de Navarra.Levi, P. (2003). Si esto es un hombre. Barcelona: El Aleph, (1987). (Trad. de Pilar Gómez Bedate, reimpresa en Círculo de Lectores y Quinteto).Levi, P. (2008), Los hundidos y los salvados, Barcelona: El Aleph Editores. ● Levi, P. (2009). Trilogia de Auschwitz; Si esto es un hombre/ la tregua / los hundidos y los salvados. Barcelona: El Aleph Editores.Levi, P. (2014), Si esto es un Hombre, Barcelona: Muchnik Editores.Málishev, M. (2002), En búsqueda de la dignidad y sentido de la vida. Plaza y Valdés P y V Editores.Mardones, J M; Mate, Reyes. (2003). La ética ante las víctimas. Anthropos, Barcelona.Meirieu, Philippe (1998), Frankenstein Educador. Barcelona: Laertes S. A. de Ediciones.Noguera R, Carlos Ernesto. (2012), El gobierno pedagógico. Del arte de educar a las tradiciones pedagógicas. Bogotá. Siglo del hombre editores y Grupo de la Práctica Pedagógica.Nussbaum, M. 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Medellín: Universidad de Antioquia.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/370 - EducaciónPrimo Levieducación humanizantememoriareflexióndignidadMemoria, dignidad y reflexión: propuesta para una educación humanizanteTrabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad Científica y AcadémicaPublicationORIGINALmemoria_dignidad_reflexión_2018.pdfmemoria_dignidad_reflexión_2018.pdfapplication/pdf299173https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/dc7fca70-6e63-4420-8b49-1c20e262cf19/download1ff036027bc1ab5a8f7a6778adc50d97MD51memoria_dignidad_reflexión_2018_carta.pdfmemoria_dignidad_reflexión_2018_carta.pdfapplication/pdf182979https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/86545fd6-9e08-4fcd-b6fd-0c8b5be2f444/download9811e7fa4c196fde6dff85e1f6f181e4MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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