Entre cenizas y gestos: de lo que son capaces los objetos
Abordar el tema de lo que son capaces los objetos, es un interés de las investigadoras por sus propias historias y por cómo estos han creado memorias, gestos y cuerpos. Es necesario encontrar las formas de relación que existe con los objetos reliquia, para llamarlos así, y que, de esta manera, no lo...
- Autores:
-
Echeverri Amaya, Manuela
Uribe Durán, María José
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/21162
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/21162
- Palabra clave:
- 700 - Las artes, bellas artes y artes decorativas::707 - Educación, investigación, temas relacionados y artes decorativas
Historias
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Abordar el tema de lo que son capaces los objetos, es un interés de las investigadoras por sus propias historias y por cómo estos han creado memorias, gestos y cuerpos. Es necesario encontrar las formas de relación que existe con los objetos reliquia, para llamarlos así, y que, de esta manera, no los determina el tiempo, sino el extrañamiento de la mirada de quien los posee. De esta manera, iniciamos con algunas experimentaciones que nos llevaron a ejercicios de reflexión donde pudimos apreciar que las indagaciones nos plantean la pregunta sobre los objetos reliquia, que son principalmente mirados desde el uso que nos pueden dar. Los objetos son dotados con poderes sagrados para mantener a una persona, a un recuerdo, un aroma o un sonido presentes y tan vivos que nos hacen preguntar sobre la verdadera caducidad de la vida. El interés por los objetos reliquia forma parte de la condición y relación del objeto, permitiendo una exploración continua de su significado, es por esto que, como objetivo, nos encontramos con realizar procesos de experimentación-creación con objetos de la cotidianidad que se consideran reliquia, alrededor de lo que son capaces los objetos para pensar la educación. Llegamos a un punto donde el objeto es capaz de ser por sí solo, se encuentra en un escenario donde se realza por su valor comunicativo, revelando indiferencia, soledad, asombro, mirada tímida y nostalgia. El objeto es capaz de transformar el aula de clase. En las experimentaciones que fueron llevadas a espacios donde se comparte y se crea conocimiento, descubrimos una apertura del mismo y un acompañamiento como mediador de la clase, evidenciamos que dispone la mente desde otros espacios no convencionales, para generar preguntas y curiosidad. Con respecto a la quema, es el enfrentarse a lo desconocido, eso siempre será un encuentro de dudas y sorpresa. La relación que nace con cada uno de los objetos, como unos se niegan a desaparecer y otros por lo contrario o por su naturaleza, abrazan el fuego y se hacen uno con este hasta desaparecer por completo y no dejar rastro de su existencia física en este plano. |
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Agulló Hernández, D. (2010, 12 30). La mirada antropológica de los objetos. Boivin, M., Rosato, A., & Arribas, V. (n.d.). Constructores de Otredad. Una introducción a la antropología social y cultural E A. https://antroporecursos.wordpress.com/wp content/uploads/2009/03/bolvin-m-rosato-a-arribas-v-2004-constructores-de-otredad.pdf Brailovsky, D. (2010). Saberes, disciplina e identidades en los materiales y objetos escolares: un estudio sobre la cultura escolar a través de sus objetos. Repositorio.udesa.edu.ar. https://repositorio.udesa.edu.ar/jspui/handle/10908/10808 Brizuela, F. (2017). Repensando la cartografía de la representación objetiva del territorio al acto rizomático de mapear. Quid 16 N°7, 211-223. Cuartas, S. L. (2009). Investigación - creación: Un acercamiento en las artes. Horiz. Pedagógico. Volumen 11, 87-92. Huberman, G. D. (2010). Lo que vemos, lo que nos mira. Capítulo: Antropomorfismo y desemejanza. Buenos Aires: Manantial. López, M. G. (2019). Arte y cartografía: narrar el mundo desde los lugares del arte. AWRAQ nº19, 57-82. Marmorek, A. (s.f.). Reliquias de amor. Love Relics. Bogotá. 2015. Monroy, M. L. (2011). La investigación-creación en los trabajos de pregrado y postgrado en Periféria.Retrieved 2023, from https://revistes.uab.cat/periferia/article/view/v13-n2-agullo Puglisi, R. (2018). Materialidades sagradas: Cuerpos, Objetos y Reliquias desde una mirada antropológica. Ciencias Sociales y Religión, 41-62. Ribeiro, G. L. (s.f.). Descotidianizar. Extrañamiento y conciencia práctica, un ensayo sobre la perspectiva antropológica. Capítulo 4: La Observación participante. Cuaderno de antropología social, 194-198. Varda, A. (Dirección). (2017). Rostros y lugares [Documental]. |
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Zapata López, Margarita Maríad2d8db13-d816-479a-9d3a-7bb2c1dbe070-1Echeverri Amaya, Manuela34d2ea12-93fa-4864-a8bb-af7b9b129a73-1Uribe Durán, María José725fa619-72bc-4109-bf03-501a60b73cb8-1Grupo de Investigación Estudios Interdisciplinarios Sobre Educación (ESINED) (Medellín)2024-07-18T20:17:42Z2024-07-18T20:17:42Z2024Abordar el tema de lo que son capaces los objetos, es un interés de las investigadoras por sus propias historias y por cómo estos han creado memorias, gestos y cuerpos. Es necesario encontrar las formas de relación que existe con los objetos reliquia, para llamarlos así, y que, de esta manera, no los determina el tiempo, sino el extrañamiento de la mirada de quien los posee. De esta manera, iniciamos con algunas experimentaciones que nos llevaron a ejercicios de reflexión donde pudimos apreciar que las indagaciones nos plantean la pregunta sobre los objetos reliquia, que son principalmente mirados desde el uso que nos pueden dar. Los objetos son dotados con poderes sagrados para mantener a una persona, a un recuerdo, un aroma o un sonido presentes y tan vivos que nos hacen preguntar sobre la verdadera caducidad de la vida. El interés por los objetos reliquia forma parte de la condición y relación del objeto, permitiendo una exploración continua de su significado, es por esto que, como objetivo, nos encontramos con realizar procesos de experimentación-creación con objetos de la cotidianidad que se consideran reliquia, alrededor de lo que son capaces los objetos para pensar la educación. Llegamos a un punto donde el objeto es capaz de ser por sí solo, se encuentra en un escenario donde se realza por su valor comunicativo, revelando indiferencia, soledad, asombro, mirada tímida y nostalgia. El objeto es capaz de transformar el aula de clase. En las experimentaciones que fueron llevadas a espacios donde se comparte y se crea conocimiento, descubrimos una apertura del mismo y un acompañamiento como mediador de la clase, evidenciamos que dispone la mente desde otros espacios no convencionales, para generar preguntas y curiosidad. Con respecto a la quema, es el enfrentarse a lo desconocido, eso siempre será un encuentro de dudas y sorpresa. La relación que nace con cada uno de los objetos, como unos se niegan a desaparecer y otros por lo contrario o por su naturaleza, abrazan el fuego y se hacen uno con este hasta desaparecer por completo y no dejar rastro de su existencia física en este plano.Addressing “what objects are capable of”, is a subject of interest for the researchers in their own experiences, as to how objects by their own have created memories, gesture, and embodiment. It is necessary to find the forms of relationship that exist in “relic objects”, as a mean to call them, and this way, how they are not determined by time, but by the strangeness of the gaze of the person who possesses them. From this point, we started with some experimentation that led us to reflection exercises where we could appreciate that the insights that raised then led us to the main question about relic objects, as they are looked for the use we can give them mostly. Objects are endowed with sacred powers to keep a person, a memory, an aroma, or even a sound present, and they are so alive that they make us wonder about the true expiration of life. The interest in relic objects is part of the condition, and relationship of the object, allowing a continuous exploration of its meaning, which is why as an objective, we find ourselves carrying out processes of experimentation-creation with everyday objects that are considered relics, and around what objects could provide about thinking education. We reached a point where the object is capable to be by its own just by being itself, as long as it is in a scenario where the object is enhanced by its communicative value, revealing indifference, loneliness, astonishment, shy look, and nostalgia. The object is also capable of transforming the classroom. In the experimentations that were performed into places where knowledge is shared, and created, we discovered how objects opened themselves, and how they acted as a mediator of the class, finding evidence that they dispose of the mind from other non-conventional spaces to generate questions, and call curiosity. Regarding the burning, it is the confrontation with the unknown, as how that will always be an encounter with doubt, and surprise. The relationship that is born with each of the objects, noticing how some refuse to disappear, and how others on the contrary or because of their own nature, embrace the fire and become one with it, until they disappear completely, leaving no trace of their physical existence on this plane of existence.PregradoLicenciado en Educación ArtísticaLínea de investigación: Estudios culturales y lenguajes contemporáneos23 páginasapplication/pdf(Echeverri Amaya & Uribe Durán, 2024) Echeverri, M., & Uribe, M. (2024). Entre cenizas y gestos: de lo que son capaces los objetos. [Trabajo de grado profesional]. Universidad de San Buenaventura Medellínhttps://hdl.handle.net/10819/21162spaMedellínMedellínLicenciatura en Educación Artísticainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Agulló Hernández, D. (2010, 12 30). La mirada antropológica de los objetos.Boivin, M., Rosato, A., & Arribas, V. (n.d.). Constructores de Otredad. Una introducción a la antropología social y cultural E A. https://antroporecursos.wordpress.com/wp content/uploads/2009/03/bolvin-m-rosato-a-arribas-v-2004-constructores-de-otredad.pdfBrailovsky, D. (2010). Saberes, disciplina e identidades en los materiales y objetos escolares: un estudio sobre la cultura escolar a través de sus objetos. Repositorio.udesa.edu.ar. https://repositorio.udesa.edu.ar/jspui/handle/10908/10808Brizuela, F. (2017). Repensando la cartografía de la representación objetiva del territorio al acto rizomático de mapear. Quid 16 N°7, 211-223.Cuartas, S. L. (2009). Investigación - creación: Un acercamiento en las artes. Horiz. Pedagógico. Volumen 11, 87-92.Huberman, G. D. (2010). Lo que vemos, lo que nos mira. Capítulo: Antropomorfismo y desemejanza. Buenos Aires: Manantial.López, M. G. (2019). Arte y cartografía: narrar el mundo desde los lugares del arte. AWRAQ nº19, 57-82.Marmorek, A. (s.f.). Reliquias de amor. Love Relics. Bogotá. 2015.Monroy, M. L. (2011). La investigación-creación en los trabajos de pregrado y postgrado en Periféria.Retrieved 2023, from https://revistes.uab.cat/periferia/article/view/v13-n2-agullo Puglisi, R. (2018). Materialidades sagradas: Cuerpos, Objetos y Reliquias desde una mirada antropológica. Ciencias Sociales y Religión, 41-62.Ribeiro, G. L. (s.f.). Descotidianizar. Extrañamiento y conciencia práctica, un ensayo sobre la perspectiva antropológica. Capítulo 4: La Observación participante. Cuaderno de antropología social, 194-198.Varda, A. (Dirección). (2017). Rostros y lugares [Documental].Biblioteca USB Medellin (Campus): TG-7425t700 - Las artes, bellas artes y artes decorativas::707 - Educación, investigación, temas relacionados y artes decorativasHistoriasExperimentaciónNaturalezaObjetows reliquiaInvestigación - creaciónRelacionesAfectosMemoriaRelic objectResearch-creationRelationshipsAffectMemoryEntre cenizas y gestos: de lo que son capaces los objetosTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad Científica y AcadémicaPublicationTEXTCenizas_Gestos_Objetos_Echeverri_2024.pdf.txtCenizas_Gestos_Objetos_Echeverri_2024.pdf.txtExtracted texttext/plain36489https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/7166dc75-bf44-4473-b90c-024fb23abf7f/download829f3557c01ff7dfc0b76781fc1ab4b7MD55Formato_Autorizacion_Publicacion_Repositorio_USBCol (1).pdf.txtFormato_Autorizacion_Publicacion_Repositorio_USBCol (1).pdf.txtExtracted texttext/plain7198https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/7bd9e25f-dea6-4dec-a822-ce38c0f3a536/downloadd1418f498bad83574b41207cdccd8859MD57THUMBNAILCenizas_Gestos_Objetos_Echeverri_2024.pdf.jpgCenizas_Gestos_Objetos_Echeverri_2024.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6483https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/5b6062d6-81ef-48c7-9d9b-17c69d6b7377/download604bfc220f901cef9531dc9ce407f1caMD56Formato_Autorizacion_Publicacion_Repositorio_USBCol (1).pdf.jpgFormato_Autorizacion_Publicacion_Repositorio_USBCol (1).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg15366https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/29c9136d-377d-4b7f-9f4c-0abf60cfc02d/download518cc851cb1403fdf5bf86eef72fe41fMD58LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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