Condiciones de posibilidad para que la retroalimentación estimule el pensamiento crítico y creativo en la educación superior

La evaluación se ha visto afectada por el paradigma positivista. Si bien desde mediados del siglo XX comenzó la estructuración de la evaluación formativa, los gobiernos en América Latina han realizado avances importantes en la evaluación sumativa y las investigaciones en evaluación formativa han que...

Full description

Autores:

Giraldo Arcila, Fabio Nelson

Tipo de recurso:

Doctoral thesis

Fecha de publicación:

2025

Institución:

Universidad de San Buenaventura

Repositorio:

Repositorio USB

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/25031

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/10819/25031

Palabra clave:

Evaluación educativa--Siglo XX
Subjetividad en la educación
Estudiantes universitarios-- Pensamiento crítico
370 - Educación
Retroalimentación
Pensamiento crítico
Pensamiento creativo
Evaluación sumativa
Evaluación Formativa
Paradigma socioconstructivista
Noosfera

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