Diseño, construcción e implementación de material educativo multimedia para el curso de gestión del riesgo de la Universidad de los Llanos
La Especialización en Gestión de Proyectos concebida bajo la modalidad a distancia, cuenta con la plataforma Moodle, para la generación de mediaciones pedagógicas, pero carece de material educativo multimedia para potenciar el trabajo independiente y facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en...
- Autores:
-
Agudelo, Oscar Manuel
Beltrán Rueda, Lina Patricia
Ospina Ladino, Maria Cristina
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/29018
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/29018
https://doi.org/10.21500/20275846.5938
- Palabra clave:
- Multimedia material
Risk management
Scrum
distance education
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La Especialización en Gestión de Proyectos concebida bajo la modalidad a distancia, cuenta con la plataforma Moodle, para la generación de mediaciones pedagógicas, pero carece de material educativo multimedia para potenciar el trabajo independiente y facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes. En este sentido, se plantea el proyecto ¨Diseño y construcción de materiales educativos digitales para el curso de gestión del riesgo” debido a que es un área transversal a todas las profesiones. Para el desarrollo de los materiales se utilizó el marco de trabajo Scrum, con el apoyo de un experto en la temática; se estableció un guión de contenido multimedia utilizando como guía el PMBOK. El material digital educativo se implementó en Villavicencio, y fue evaluado por estudiantes y profesores a través de una encuesta que evalúa los componentes de contenido, interfaz y navegabilidad, y proceso pedagógico, la cual arrojó resultados satisfactorios con un nivel de aceptación “de acuerdo” según la escala de Likert. El proyecto genera nuevos ambientes de aprendizaje que se traducen en un recurso práctico para los estudiantes y docentes de programas de pregrado y posgrado de la Universidad y se constituye en material disponible para ser utilizado en cualquier momento y lugar. |
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Agudelo, Oscar ManuelBeltrán Rueda, Lina PatriciaOspina Ladino, Maria Cristina2023-09-18T11:40:58Z2025-08-22T17:04:20Z2023-09-18T11:40:58Z2025-08-22T17:04:20Z2023-09-18La Especialización en Gestión de Proyectos concebida bajo la modalidad a distancia, cuenta con la plataforma Moodle, para la generación de mediaciones pedagógicas, pero carece de material educativo multimedia para potenciar el trabajo independiente y facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes. En este sentido, se plantea el proyecto ¨Diseño y construcción de materiales educativos digitales para el curso de gestión del riesgo” debido a que es un área transversal a todas las profesiones. Para el desarrollo de los materiales se utilizó el marco de trabajo Scrum, con el apoyo de un experto en la temática; se estableció un guión de contenido multimedia utilizando como guía el PMBOK. El material digital educativo se implementó en Villavicencio, y fue evaluado por estudiantes y profesores a través de una encuesta que evalúa los componentes de contenido, interfaz y navegabilidad, y proceso pedagógico, la cual arrojó resultados satisfactorios con un nivel de aceptación “de acuerdo” según la escala de Likert. El proyecto genera nuevos ambientes de aprendizaje que se traducen en un recurso práctico para los estudiantes y docentes de programas de pregrado y posgrado de la Universidad y se constituye en material disponible para ser utilizado en cualquier momento y lugar.The Specialization in Project Management conceived under the distance modality, has the Moodle platform, for the generation of pedagogical mediations, but lacks multimedia educational material to promote independent work and facilitate the teaching-learning process in students. In this sense, the project "Design and construction of digital educational materials for the risk management course" is proposed because it is a cross-cutting area for all professions. For the development of the materials, the Scrum framework was used, with the support of an expert on the subject; a multimedia content script was established using the PMBOK as a guide. The educational digital material was implemented in Villavicencio, and was evaluated by students and teachers through a survey that evaluates the components of content, interface and navigability, and the pedagogical process, which yielded satisfactory results with an "agree" level of acceptance. according to the Likert scale. The project generates new learning environments that translate into a practical resource for students and teachers of the University's undergraduate and postgraduate programs and constitutes material available to be used at any time and place.application/pdf10.21500/20275846.59382027-5846https://hdl.handle.net/10819/29018https://doi.org/10.21500/20275846.5938spaUniversidad San Buenaventura - USB (Colombia)https://revistas.usb.edu.co/index.php/IngUSBmed/article/download/5938/5206Núm. 2 , Año 2023 : Ingenierías USBMed4123314Ingenierías USBMedReferencias [1] López, C., & Heredia, Y.. (2017). Marco de referencia para la evaluación de proyectos de innovación educativa - Guía de Aplicación. 2017, Tecnológico de Monterrey. Disponible http://escalai.com/que_escalai/guia_app/ visitado 20 dic 2021 [2] Universidad de los Llanos. Segundo Informe de Autoevaluación del Programa de la Especialización en Gestión de Proyectos, II PA 2018 -2020. [3] Gordillo. (s.f.). Clase Magistral y Clase Activa. 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Diseño e implementación de ambientes virtuales de aprendizaje a través de la construcción de un curso virtual en la asignatura de química para estudiantes de grado 11 de la institución educativa José Asunción Silva municipio de Palmira, corregimiento La Torre.Universidad Nacional de Colombia Sede Palmira Facultad de Ingeniería y Administración Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales. 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