MAD – Motor And Deafness: Juego serio para el fortalecimiento de la motricidad gruesa en niños con discapacidad auditiva basado en la teoría de la actividad

In this work a serious game was developed which allows to rehabilitate or strengthen gross motor skills in children with hearing disabilities, in order to improve their quality of life. In the practice process a set of data were collected which are stored in a database, where they are subjected to a...

Full description

Autores:: Narváez Lamus, Manuel Alejandro
Ospina Méndez, Kevind Mauricio

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2018

Institución:: Universidad de San Buenaventura

Repositorio:: Repositorio USB

Idioma:: spa

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description	In this work a serious game was developed which allows to rehabilitate or strengthen gross motor skills in children with hearing disabilities, in order to improve their quality of life. In the practice process a set of data were collected which are stored in a database, where they are subjected to a processing (realization of tables with their graphs to later analyze the results of said data), said results are compared and analyzed to evaluate the efficiency and functionality of the serious game or system in the rehabilitation of these children in their gross motor skills. These validations of the system are carried out with students of the Institute for Blind and Deaf Children of the city of Santiago de Cali. The analysis of these data was carried out where tables and comparative graphs are made, which measure the progress or improvement in gross motor skills of children with respect to the frequency of use of the system that will be evidenced in the analysis and results chapter.
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These validations of the system are carried out with students of the Institute for Blind and Deaf Children of the city of Santiago de Cali. The analysis of these data was carried out where tables and comparative graphs are made, which measure the progress or improvement in gross motor skills of children with respect to the frequency of use of the system that will be evidenced in the analysis and results chapter.En este trabajo se desarrolló un juego serio el cual permite rehabilitar o fortalecer la motricidad gruesa en niños con discapacidad auditiva, con el fin de mejorar su calidad de vida. En el proceso de práctica se recolectaron un conjunto de datos los cuales son almacenados en una base de datos, donde estos son sometidos a un procesamiento (realización de tablas con sus gráficos para posteriormente analizar los resultados de dichos datos), dichos resultados son comparados y analizados para evaluar la eficiencia y funcionalidad del juego serio o sistema en la rehabilitación de estos niños en su motricidad gruesa. Estas validaciones del sistema se llevan a cabo con estudiantes del Instituto para Niños Ciegos y Sordos de la ciudad Santiago de Cali. Se realizó el análisis de estos datos donde se elaboran tablas y gráficas comparativas las cuales miden el avance o mejoría en la motricidad gruesa de los niños respecto a la frecuencia de uso del sistema que se verán evidenciadas en el capítulo de análisis y resultados. Adicional a esto se realizaron unas entrevistas a los niños participantes en las pruebas como al personal profesional que estuvo presente y monitoreando el proceso de las pruebas, esto con el fin de conocer los comentarios, experiencias y recomendaciones que se tuvieron con respecto al sistema y su uso.pdf98 páginasRecurso en lineaapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10819/6170spaUniversidad de San BuenaventuraIngenieriasIngeniería MultimediaCaliAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2[1] Alcantud, F.; Ávila, V. y Asensi, C.. (2000). La Integración de Estudiantes con Discapacidad en los Estudios Superiores.. Artes Gráficas Soler S.L. La Olivereta, 28- 46018 Valencia: Universitat de València Estudi General (Servei de Publicacions). [2] Alvaro Marchesi (1995), Desarrollo y educación de los niños sordos, https://goo.gl/SVVxWV [3] Myklebust, H.R. (1975) Psicología del niño sordo. Madrid: Magisterio Español. [4] Wertsch J. 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MAD – Motor And Deafness: Juego serio para el fortalecimiento de la motricidad gruesa en niños con discapacidad auditiva basado en la teoría de la actividad

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