Representaciones sociales de sexualidad y sexo en niños, niñas y jóvenes de grado octavo y noveno de dos instituciones educativas distritales de Bogotá
El objetivo general de esta investigación se centró en caracterizar las representaciones sociales sobre sexualidad y sexo que tienen los estudiantes de octavo y noveno grado de los colegios El Jazmín I.E.D (jornada mañana) y el San Francisco de Asís (jornada tarde), instituciones educativas distrita...
- Autores:
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Castañeda Ruiz, Lindsay
Fernández Martínez, Edgar Eduardo
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/12603
- Palabra clave:
- 370 - Educación
Representaciones sociales
Sexualidad
Sexo
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El objetivo general de esta investigación se centró en caracterizar las representaciones sociales sobre sexualidad y sexo que tienen los estudiantes de octavo y noveno grado de los colegios El Jazmín I.E.D (jornada mañana) y el San Francisco de Asís (jornada tarde), instituciones educativas distritales ubicadas en la ciudad de Bogotá. A través de la exploración se buscó identificar, clasificar y analizar cuáles son las ideas y expresiones que utilizan los adolescentes en su diario vivir alrededor de dicho conceptos. Esta investigación de corte exploratorio, se fundamentó en el enfoque cualitativo-descriptivo; tomando el 20% de la población (70 estudiantes) y se realizó en el segundo semestre del año 2014. Se utilizaron dos instrumentos de recolección de la información: entrevista semiestructurada y entrevista gráfica. Como procedimiento metodológico se dieron los siguientes pasos: revisión bibliográfica sobre los conceptos de sexualidad y sexo, organización de las categorías, descripción de la población de estudio, elaboración y aplicación de instrumentos, recolección y clasificación de la información y, por último, se hizo una caracterización de las representaciones sociales según el horizonte teórico y las categorías novedosas propuestas por los docentes investigadores. |
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Arnal, J & Rincón, D. (1992). Investigación educativa fundamentos y metodología, Editorial Labor S.A. Barcelona. Banda, O. (2012) El significado de la sexualidad en adolescentes de CD. Victoria, Tamaulipas. México: Aproximación cualitativa con enfoque de género. Tesis para optar el título en Doctor enfermería y cultura de los cuidados. Universidad De Alicante. España. Barragán, F. & Bredy, C. (1993). Niños, Niñas, maestros, maestras: Una propuesta de educación sexual, Sevilla: Díada editoras. Biblia Dios Habla Hoy (1996). Bogotá. Sociedad Bíblica Colombiana. Brigeiro, M. (2006). Entre lo natural y la construcción social. Miradas y debates acerca de la sexualidad. En Rivera, C. Rodríguez, M. & Viveros, M. (Eds.), De mujeres, hombres y otras ficciones. Género y sexualidad en América Latina (pp. 177 – 183). Bogotá: Tercer Mundo Editores. Escobar, G, Piedrahita, C & Quiñones, M (1998). 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Se utilizaron dos instrumentos de recolección de la información: entrevista semiestructurada y entrevista gráfica. Como procedimiento metodológico se dieron los siguientes pasos: revisión bibliográfica sobre los conceptos de sexualidad y sexo, organización de las categorías, descripción de la población de estudio, elaboración y aplicación de instrumentos, recolección y clasificación de la información y, por último, se hizo una caracterización de las representaciones sociales según el horizonte teórico y las categorías novedosas propuestas por los docentes investigadores.The general objective of this research focused on characterizing the social representations about sexuality and sex that eighth and ninth grade students have at El Jazmín I.E.D schools (morning day) and San Francisco de Asís (afternoon day), district educational institutions. located in the city of Bogotá. Through exploration, we sought to identify, classify and analyze the ideas and expressions used by the adolescents in their daily lives around these concepts. This exploratory research was based on the qualitative-descriptive approach; taking 20% of the population (70 students) and was carried out in the second semester of 2014. Two instruments were used to collect information: semi-structured interview and graphic interview. As a methodological procedure, the following steps were taken: bibliographic review on the concepts of sexuality and sex, organization of the categories, description of the study population, development and application of instruments, collection and classification of information and, finally, a characterization of social representations according to the theoretical horizon and the novel categories proposed by research teachers.PregradoMagíster en Ciencias de la Educación184 páginasapplication/pdfinstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/12603spaUniversidad de San BuenaventuraBogotáFacultad de Humanidades y Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Ciencias de la EducaciónArnal, J & Rincón, D. (1992). Investigación educativa fundamentos y metodología, Editorial Labor S.A. Barcelona.Banda, O. (2012) El significado de la sexualidad en adolescentes de CD. Victoria, Tamaulipas. México: Aproximación cualitativa con enfoque de género. Tesis para optar el título en Doctor enfermería y cultura de los cuidados. Universidad De Alicante. España.Barragán, F. & Bredy, C. (1993). Niños, Niñas, maestros, maestras: Una propuesta de educación sexual, Sevilla: Díada editoras.Biblia Dios Habla Hoy (1996). Bogotá. Sociedad Bíblica Colombiana.Brigeiro, M. (2006). Entre lo natural y la construcción social. Miradas y debates acerca de la sexualidad. En Rivera, C. Rodríguez, M. & Viveros, M. (Eds.), De mujeres, hombres y otras ficciones. Género y sexualidad en América Latina (pp. 177 – 183). Bogotá: Tercer Mundo Editores.Escobar, G, Piedrahita, C & Quiñones, M (1998). Representaciones sociales en torno a la sexualidad en un grupo de docentes del sector oficial de Santa Fe de Bogotá, D.C. Universidad Distrital Francisco José de Caldas.Espín, J. & Rodríguez, M.ª L. (1996). Análisis de recursos educativos desde la perspectiva no sexista. Barcelona: Laertes.Fuertes, A. & López, F. (1994). Para comprender la sexualidad, Navarra Ed. Verbo Divino.Hernández, R. Fernández, C. & Baptista, P. (2006). Metodología de la investigación. Ed 5. Editorial Mc Graw – Hill. México.Ibáñez, T. (2001). Representaciones sociales teoría y método. En psicología social construccionista (pp. 153-216). México: Universidad de Guadalajara.Kimmel, D; Weiner, I. (1998). La adolescencia: una transición del desarrollo. Editoria Ariel.Laqueur. W. (1945). La construcción del sexo: Cuerpo y género desde los griegos hasta Freud. En M. Mayer (trads.). Buenos, Argentina: Fondo de cultura económica. (2007).Moscovici, S. (1979). El psicoanálisis, su imagen y su público, Buenos Aires. Huemul Reigota, M. (1999) Las representations sociales de l‘environment et les pratiques pédagogiques quotidiennes des professeurs de sciences a Sao Paulo- Brasil.Shaffer, D. (2002). 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