La lectura y la escritura en algunas instituciones educativas: ( Compendio de siete investigaciones, resultantes de la aplicación del método empírico generalizado de Bernard Lonergan)
La educación es un constante proceso de formación integral, donde el ser humano perfecciona de forma competente, habilidades, destrezas, capacidades y expectativas con el fin de desarrollar las dimensiones de aprendizaje y de esta manera. Lo que se pretende es lograr que la educación tome un papel i...
- Autores:
-
Algarra Ramírez , Cielo Constanza
Bulla Moncada , Nohora Janette
Calderón Espitia, Johanna
Hernández Orjuela, Nidia Milena
León Camargo , Astrid
Perdomo Guevara, Bibiana
Venegas Pinzón , Claudia Cecilia
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2009
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/11835
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/11835
- Palabra clave:
- 370 - Educación
Escritura
Lectura
Experienciar
Entender
Juzgar
Decidir
amar
Convivencia
Tecnología
Política
Econocmía
Cultura
Hábitos
Operaciones intencionales y conscientes
- Rights
- closedAccess
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_14cb
| id |
SANBUENAV2_edcf11238cba41b0c9c7e3645ec63c9b |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/11835 |
| network_acronym_str |
SANBUENAV2 |
| network_name_str |
Repositorio USB |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
La lectura y la escritura en algunas instituciones educativas: ( Compendio de siete investigaciones, resultantes de la aplicación del método empírico generalizado de Bernard Lonergan) |
| title |
La lectura y la escritura en algunas instituciones educativas: ( Compendio de siete investigaciones, resultantes de la aplicación del método empírico generalizado de Bernard Lonergan) |
| spellingShingle |
La lectura y la escritura en algunas instituciones educativas: ( Compendio de siete investigaciones, resultantes de la aplicación del método empírico generalizado de Bernard Lonergan) 370 - Educación Escritura Lectura Experienciar Entender Juzgar Decidir amar Convivencia Tecnología Política Econocmía Cultura Hábitos Operaciones intencionales y conscientes |
| title_short |
La lectura y la escritura en algunas instituciones educativas: ( Compendio de siete investigaciones, resultantes de la aplicación del método empírico generalizado de Bernard Lonergan) |
| title_full |
La lectura y la escritura en algunas instituciones educativas: ( Compendio de siete investigaciones, resultantes de la aplicación del método empírico generalizado de Bernard Lonergan) |
| title_fullStr |
La lectura y la escritura en algunas instituciones educativas: ( Compendio de siete investigaciones, resultantes de la aplicación del método empírico generalizado de Bernard Lonergan) |
| title_full_unstemmed |
La lectura y la escritura en algunas instituciones educativas: ( Compendio de siete investigaciones, resultantes de la aplicación del método empírico generalizado de Bernard Lonergan) |
| title_sort |
La lectura y la escritura en algunas instituciones educativas: ( Compendio de siete investigaciones, resultantes de la aplicación del método empírico generalizado de Bernard Lonergan) |
| dc.creator.fl_str_mv |
Algarra Ramírez , Cielo Constanza Bulla Moncada , Nohora Janette Calderón Espitia, Johanna Hernández Orjuela, Nidia Milena León Camargo , Astrid Perdomo Guevara, Bibiana Venegas Pinzón , Claudia Cecilia |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Monguí Sánchez, José Raúl |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Algarra Ramírez , Cielo Constanza Bulla Moncada , Nohora Janette Calderón Espitia, Johanna Hernández Orjuela, Nidia Milena León Camargo , Astrid Perdomo Guevara, Bibiana Venegas Pinzón , Claudia Cecilia |
| dc.subject.ddc.none.fl_str_mv |
370 - Educación |
| topic |
370 - Educación Escritura Lectura Experienciar Entender Juzgar Decidir amar Convivencia Tecnología Política Econocmía Cultura Hábitos Operaciones intencionales y conscientes |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Escritura Lectura Experienciar Entender Juzgar Decidir amar Convivencia Tecnología Política Econocmía Cultura Hábitos Operaciones intencionales y conscientes |
| description |
La educación es un constante proceso de formación integral, donde el ser humano perfecciona de forma competente, habilidades, destrezas, capacidades y expectativas con el fin de desarrollar las dimensiones de aprendizaje y de esta manera. Lo que se pretende es lograr que la educación tome un papel importante en su proceso formativo. A pesar de los cambios que se han venido presentando a nivel educativo, se evidencia en ese proceso de enseñanza, en ese diálogo educativo entre el maestro y el alumno, una serie de interrogantes que se consideran puntos importantes para reflexionar y mejorar desde la práctica pedagógica. En este sentido se habla de la enseñanza de la lectura y la escritura en el aula. Este propósito es una labor ardua y conlleva un proceso largo, en el que el profesor es el agente primordial, porque necesita poner todo su interés y dedicación para que los estudiantes logren desarrollar habilidades de comprensión lectora y escritora. Aprender a leer y escribir es una tarea que se debe asumir durante toda la vida y para toda la vida. Por lo tanto a través de este trabajo se pretende dar a conocer una descripción de las poblaciones, en la cuales se llevó a cabo esta investigación a nivel geográfico, social, histórico, legal, político; aspectos que inciden notablemente en las dinámicas de lectura y escritura. |
| publishDate |
2009 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2009 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2023-06-27T19:34:20Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2023-06-27T19:34:20Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Especialización |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.content.spa.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad de San Buenaventura |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/ |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/10819/11835 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad de San Buenaventura reponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura repourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/ |
| url |
https://hdl.handle.net/10819/11835 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.none.fl_str_mv |
AUSBEL, David. The Psychology of Meaningful Verbal Learning. New York: Grune & Stratton, 1963. AHUMADA, Rosario. Juguemos a Leer. Actividades para trabajar en competencias. México D.F., 2006. BENNETT, William J. El libro de las virtudes para niños. Relatos de hoy y siempre. Ediciones B. Grupo z. Barcelona, España, 1996. CARLINO, Paula. Escribir, leer y aprender en la Universidad, Fondo de cultura económica, México, 2005. CASSANY, Daniel. La Cocina de la escritura, Anagrama, Barcelona, 1999. _______________. Comunicación, lenguaje y educación, Madrid, 1990 CASSANY, Daniel. Describir el escribir. Barcelona; Paidós 1997.P. 161. COGOLLO MONTES, Norberto Miguel. La enseñanza problémica, una alternativa pedagógica. Revista Cultural Academia Libre. FERRO BAYONA, Jesús. La estructura dinámica del conocimiento. Universidad del Norte. Centro de Estudios Regionales – Ceres. Barranquilla, 1992. FERREIRO Emilia y TEBEROSKY, Ana. Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño. Madrid: Siglo XXI, 1999.P.239. GALLEGO, Domingo. Educar la inteligencia emocional en el aula. Editorial PPC. Madrid. España, 2004. GALLEGO, Domingo. Educar la inteligencia emocional en el aula. Editorial PPC. Madrid. España, 2004. HALLIDAY, M. El lenguaje como semiótica social. Bogotá, Fondo de Cultura económica, 1994. INESTROZA, Gloria y JOLIBERT, Jossette. Aprender a formar niños lectores y Escritores, Chile, Dolman, 1991. JURADO, Fabio y BUSTAMANTE, Guillermo. Los procesos de la escritura. Magisterio, Bogotá, 1997 KAUFMAN, Ana María. Ponencia ¿Es factible enseñar a leer y a escribir en el mundo actual? Conferencia “Enseñar a leer y a escribir (1996) LEÓN PEREIRA, Teresa. Pedagogía: Discursos y prácticas, Educación y Educadores. Universidad de la Sabana. Facultad de Educación, 2004 LERNER, Delia. Leer y escribir en la escuela: Lo real, lo posible y lo necesario. Fondo de Cultura Ciudadana. México. D.F, 2001. LONERGAN, Bernard. Método en Teología. Tradujo Gerardo Remolina. Salamanca: Ediciones Sígueme, 1988. MONGUÍ SÁNCHEZ, José Raúl. Orientaciones generales para el trabajo de investigación. Bogotá: Universidad San Buenaventura; 2009. MONTAGUT, Peralt. La gallinita Trula. Editorial Océano. ONG, Walter. Oralidad y escritura. Fondo de cultura económica, Bogotá, 1996 REMOLINA VARGAS, Gerardo. La Formación en Valores. Ediciones Sígueme. Barcelona España, 2005 RICOEUR, P. Caminos del reconocimiento, Madrid, Trotta,2005. RODRIGUEZ, M.C. Letra 1. Lenguaje. Editorial Vicens Vives. España, 2008. ROSENBLATT, L. La literatura como exploración, México, fondo de Cultura Económica, 2002 SAVATER, Fernando. El Valor de Educar, Colombia, Editorial Planeta, 1991 SHAPIRO, Lawrence. La inteligencia Emocional de los Niños. Cociente Emocional. Una guía para padres y maestros. Editorial Grupo Z. Buenos Aires. Argentina, 1997. TEBEROSKY, Ana. Aprendiendo a escribir. Barcelona, Horsori-ICE. (1992 TEBEROSKY, Ana. Propuesta Constructivista para aprender a leer y escribir. Editorial Vicens Vives Primaria S.A. Barcelona. España, 2003. TEDESCO, Juan Carlos. Pedagogía y Saberes. Buenos Aires. Argentina. 2000, N° 14 TORROELLA, G. Educación para la vida el gran reto, Revista Latinoamericana de Psicología. La Habana, Cuba. 2001, V-33, # 173-84 VASQUEZ, Fernando. Pregúntale al ensayista. Kimpres, Bogotá, mayo 1004. VISGOTSKY, Lev. La historia del desarrollo del lenguaje escrito, obras escogidas, tomo III, Visor, Madrid, 199 http://lonerganmorin.wordpress.com/interlocutores/levoratti/ http://lonerganmorin.wordpress.com/interlocutores/remolina-2/ http://lonerganmorin.files.wordpress.com/2007/11/phil-long1971.jpg www.bernardLonergan.com. www.cuentosparacolorear.com |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/closedAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_14cb |
| dc.rights.license.*.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| eu_rights_str_mv |
closedAccess |
| rights_invalid_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_14cb Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.format.extent.none.fl_str_mv |
533 páginas |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad de San Buenaventura |
| dc.publisher.branch.spa.fl_str_mv |
Bogotá |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Especialización en Didácticas para Lecturas y Escrituras con Énfasis en Literatura |
| institution |
Universidad de San Buenaventura |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/ed1741d6-0d25-4b11-8d5e-f9eb0f895b57/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/ca7e5e0a-3bfe-46e4-b8f2-faf6a6d92bda/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/80d0b690-50f2-487a-b843-00c030d27df9/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/a44af422-cde1-4d49-ad04-bd00f96985d7/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/a45ee8eb-9fdd-4d0d-9627-e5d24087ee08/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/dc7cabec-bd3d-46ce-9485-18260f5b213a/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/67c8b05c-7f1c-4c40-903e-bb8a82264683/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/c1465c1c-f33a-403b-aade-c5605fc1265a/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/02c1748f-68bc-4916-9ab5-7c5056021b1f/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/d018e15f-3db7-4ae2-a088-96c5da80e3a6/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/551436c9-6e9a-4b1c-823e-3f96de366dfc/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/7a0cddbc-ce69-4a8d-b3b8-1c1528ae518a/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
a5fb74474f2409686d557b37962cf294 c4ebce9b283e137dc7e9ecdfdceff8ef 3b6ce8e9e36c89875e8cf39962fe8920 0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0 53b806efb2a4592e79500109012195b3 e1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9 53b806efb2a4592e79500109012195b3 e1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9 70d37497510151b78bffd92097944b03 d4efda3c4d0b2f031cc3dbe22d9a8c7f 70d37497510151b78bffd92097944b03 d4efda3c4d0b2f031cc3dbe22d9a8c7f |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombia |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1837099281707696128 |
| spelling |
Monguí Sánchez, José Raúl0a0e8fcb-10c1-4188-95f3-b669b68f02f0-1Algarra Ramírez , Cielo Constanza6b15620c-c63f-4e92-ad72-7e182492d750-1Bulla Moncada , Nohora Janette0127c442-5350-495e-8724-dbb9dd320e14-1Calderón Espitia, Johannacb3f6143-240f-4d71-9453-059433a84483-1Hernández Orjuela, Nidia Milenafa4363d8-d93b-46fc-998a-5fa666bbb5ce-1León Camargo , Astrid23df68ba-a7f5-4d50-9051-cd9529e6d48e-1Perdomo Guevara, Bibiana26613556-2cd9-4093-b438-3a42b6deb9c3-1Venegas Pinzón , Claudia Cecilia0f82ac18-1902-4887-8085-1ca521842042-12023-06-27T19:34:20Z2023-06-27T19:34:20Z2009La educación es un constante proceso de formación integral, donde el ser humano perfecciona de forma competente, habilidades, destrezas, capacidades y expectativas con el fin de desarrollar las dimensiones de aprendizaje y de esta manera. Lo que se pretende es lograr que la educación tome un papel importante en su proceso formativo. A pesar de los cambios que se han venido presentando a nivel educativo, se evidencia en ese proceso de enseñanza, en ese diálogo educativo entre el maestro y el alumno, una serie de interrogantes que se consideran puntos importantes para reflexionar y mejorar desde la práctica pedagógica. En este sentido se habla de la enseñanza de la lectura y la escritura en el aula. Este propósito es una labor ardua y conlleva un proceso largo, en el que el profesor es el agente primordial, porque necesita poner todo su interés y dedicación para que los estudiantes logren desarrollar habilidades de comprensión lectora y escritora. Aprender a leer y escribir es una tarea que se debe asumir durante toda la vida y para toda la vida. Por lo tanto a través de este trabajo se pretende dar a conocer una descripción de las poblaciones, en la cuales se llevó a cabo esta investigación a nivel geográfico, social, histórico, legal, político; aspectos que inciden notablemente en las dinámicas de lectura y escritura.Education is a constant process of integral formation, where the human being competently perfects abilities, skills, capacities and expectations in order to develop the dimensions of learning and in this way. What is intended is to ensure that education takes an important role in their training process. Despite the changes that have been occurring at the educational level, it is evident in this teaching process, in this educational dialogue between the teacher and the student, a series of questions that are considered important points to reflect on and improve from the pedagogical practice. . In this sense, we talk about teaching reading and writing in the classroom. This purpose is hard work and entails a long process, in which the teacher is the primary agent, because he needs to put all his interest and dedication so that students can develop reading and writing comprehension skills. Learning to read and write is a task that must be undertaken throughout life and for a lifetime. Therefore, through this work it is intended to make known a description of the populations, in which this research was carried out at a geographical, social, historical, legal, political level; aspects that significantly affect the dynamics of reading and writing.EspecializaciónEspecialista en Didácticas para Lecturas y Escrituras con Énfasis en Literatura533 páginasapplication/pdfinstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/11835spaUniversidad de San BuenaventuraBogotáFacultad de Humanidades y Ciencias de la EducaciónEspecialización en Didácticas para Lecturas y Escrituras con Énfasis en LiteraturaAUSBEL, David. The Psychology of Meaningful Verbal Learning. New York: Grune & Stratton, 1963.AHUMADA, Rosario. Juguemos a Leer. Actividades para trabajar en competencias. México D.F., 2006.BENNETT, William J. El libro de las virtudes para niños. Relatos de hoy y siempre. Ediciones B. Grupo z. Barcelona, España, 1996.CARLINO, Paula. Escribir, leer y aprender en la Universidad, Fondo de cultura económica, México, 2005.CASSANY, Daniel. La Cocina de la escritura, Anagrama, Barcelona, 1999. _______________. Comunicación, lenguaje y educación, Madrid, 1990CASSANY, Daniel. Describir el escribir. Barcelona; Paidós 1997.P. 161.COGOLLO MONTES, Norberto Miguel. La enseñanza problémica, una alternativa pedagógica. Revista Cultural Academia Libre.FERRO BAYONA, Jesús. La estructura dinámica del conocimiento. Universidad del Norte. Centro de Estudios Regionales – Ceres. Barranquilla, 1992.FERREIRO Emilia y TEBEROSKY, Ana. Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño. Madrid: Siglo XXI, 1999.P.239.GALLEGO, Domingo. Educar la inteligencia emocional en el aula. Editorial PPC. Madrid. España, 2004.GALLEGO, Domingo. Educar la inteligencia emocional en el aula. Editorial PPC. Madrid. España, 2004.HALLIDAY, M. El lenguaje como semiótica social. Bogotá, Fondo de Cultura económica, 1994.INESTROZA, Gloria y JOLIBERT, Jossette. Aprender a formar niños lectores y Escritores, Chile, Dolman, 1991.JURADO, Fabio y BUSTAMANTE, Guillermo. Los procesos de la escritura. Magisterio, Bogotá, 1997KAUFMAN, Ana María. Ponencia ¿Es factible enseñar a leer y a escribir en el mundo actual? Conferencia “Enseñar a leer y a escribir (1996)LEÓN PEREIRA, Teresa. Pedagogía: Discursos y prácticas, Educación y Educadores. Universidad de la Sabana. Facultad de Educación, 2004LERNER, Delia. Leer y escribir en la escuela: Lo real, lo posible y lo necesario. Fondo de Cultura Ciudadana. México. D.F, 2001.LONERGAN, Bernard. Método en Teología. Tradujo Gerardo Remolina. Salamanca: Ediciones Sígueme, 1988.MONGUÍ SÁNCHEZ, José Raúl. Orientaciones generales para el trabajo de investigación. Bogotá: Universidad San Buenaventura; 2009.MONTAGUT, Peralt. La gallinita Trula. Editorial Océano. ONG, Walter. Oralidad y escritura. Fondo de cultura económica, Bogotá, 1996REMOLINA VARGAS, Gerardo. La Formación en Valores. Ediciones Sígueme. Barcelona España, 2005RICOEUR, P. Caminos del reconocimiento, Madrid, Trotta,2005.RODRIGUEZ, M.C. Letra 1. Lenguaje. Editorial Vicens Vives. España, 2008.ROSENBLATT, L. La literatura como exploración, México, fondo de Cultura Económica, 2002SAVATER, Fernando. El Valor de Educar, Colombia, Editorial Planeta, 1991SHAPIRO, Lawrence. La inteligencia Emocional de los Niños. Cociente Emocional. Una guía para padres y maestros. Editorial Grupo Z. Buenos Aires. Argentina, 1997.TEBEROSKY, Ana. Aprendiendo a escribir. Barcelona, Horsori-ICE. (1992TEBEROSKY, Ana. Propuesta Constructivista para aprender a leer y escribir. Editorial Vicens Vives Primaria S.A. Barcelona. España, 2003.TEDESCO, Juan Carlos. Pedagogía y Saberes. Buenos Aires. Argentina. 2000, N° 14TORROELLA, G. Educación para la vida el gran reto, Revista Latinoamericana de Psicología. La Habana, Cuba. 2001, V-33, # 173-84VASQUEZ, Fernando. Pregúntale al ensayista. Kimpres, Bogotá, mayo 1004.VISGOTSKY, Lev. La historia del desarrollo del lenguaje escrito, obras escogidas, tomo III, Visor, Madrid, 199http://lonerganmorin.wordpress.com/interlocutores/levoratti/http://lonerganmorin.wordpress.com/interlocutores/remolina-2/http://lonerganmorin.files.wordpress.com/2007/11/phil-long1971.jpgwww.bernardLonergan.com. www.cuentosparacolorear.cominfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/370 - EducaciónEscrituraLecturaExperienciarEntenderJuzgarDecidiramarConvivenciaTecnologíaPolíticaEconocmíaCulturaHábitosOperaciones intencionales y conscientesLa lectura y la escritura en algunas instituciones educativas: ( Compendio de siete investigaciones, resultantes de la aplicación del método empírico generalizado de Bernard Lonergan)Trabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad Científica y AcadémicaPublicationORIGINALLectura_Escritura_Instituciones_Ramírez_2009.pdfLectura_Escritura_Instituciones_Ramírez_2009.pdfapplication/pdf4206904https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/ed1741d6-0d25-4b11-8d5e-f9eb0f895b57/downloada5fb74474f2409686d557b37962cf294MD51Formato_ Autorizacion_ Publicacion_Repositorio_USBCol.pdfapplication/pdf111877https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/ca7e5e0a-3bfe-46e4-b8f2-faf6a6d92bda/downloadc4ebce9b283e137dc7e9ecdfdceff8efMD56CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8899https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/80d0b690-50f2-487a-b843-00c030d27df9/download3b6ce8e9e36c89875e8cf39962fe8920MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82071https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/a44af422-cde1-4d49-ad04-bd00f96985d7/download0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0MD53TEXTTesis_Cielo Constanza Algarra Ramírez.pdf.txtTesis_Cielo Constanza Algarra Ramírez.pdf.txtExtracted texttext/plain101718https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/a45ee8eb-9fdd-4d0d-9627-e5d24087ee08/download53b806efb2a4592e79500109012195b3MD54Carta de autorización.pdf.txtCarta de autorización.pdf.txtExtracted texttext/plain2https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/dc7cabec-bd3d-46ce-9485-18260f5b213a/downloade1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD57Lectura_Escritura_Instituciones_Ramírez_2009.pdf.txtLectura_Escritura_Instituciones_Ramírez_2009.pdf.txtExtracted texttext/plain101718https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/67c8b05c-7f1c-4c40-903e-bb8a82264683/download53b806efb2a4592e79500109012195b3MD59Formato_ Autorizacion_ Publicacion_Repositorio_USBCol.pdf.txtFormato_ Autorizacion_ Publicacion_Repositorio_USBCol.pdf.txtExtracted texttext/plain2https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/c1465c1c-f33a-403b-aade-c5605fc1265a/downloade1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD511THUMBNAILTesis_Cielo Constanza Algarra Ramírez.pdf.jpgTesis_Cielo Constanza Algarra Ramírez.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg13218https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/02c1748f-68bc-4916-9ab5-7c5056021b1f/download70d37497510151b78bffd92097944b03MD55Carta de autorización.pdf.jpgCarta de autorización.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg13097https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/d018e15f-3db7-4ae2-a088-96c5da80e3a6/downloadd4efda3c4d0b2f031cc3dbe22d9a8c7fMD58Lectura_Escritura_Instituciones_Ramírez_2009.pdf.jpgLectura_Escritura_Instituciones_Ramírez_2009.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg13218https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/551436c9-6e9a-4b1c-823e-3f96de366dfc/download70d37497510151b78bffd92097944b03MD510Formato_ Autorizacion_ Publicacion_Repositorio_USBCol.pdf.jpgFormato_ Autorizacion_ Publicacion_Repositorio_USBCol.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg13097https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/7a0cddbc-ce69-4a8d-b3b8-1c1528ae518a/downloadd4efda3c4d0b2f031cc3dbe22d9a8c7fMD51210819/11835oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/118352024-06-01 08:23:40.226http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttps://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |