Escritura académica, pensamiento crítico y persona del profesor universitario

La presente tesis doctoral sitúa su problema de investigación en el capitalismo académico y, particularmente, en el capitalismo cognitivo. La extensión del neoliberalismo sobre la universidad ha hecho del conocimiento un recurso productivo, un factor económico que se materializa a través de la escritura académica. Esto ha venido favoreciendo el desarrollo del Homo Economicus y deshumanizando al profesor universitario al desconectarlo de su propia realidad. Metodológicamente desde un paradigma crítico, un enfoque hermenéutico y un método hermenéutico documental se establece una relación teórica entre escritura académica crítica, humanización y persona del profesor universitario. A la luz de autores críticos contemporáneos como Henry Giroux, Edward Said y Noam Chomsky se teje una nueva relación de conocimiento para proponer al profesor universitario como un intelectual crítico que escribe para problematizar su realidad política, social, económica, cultural y ambiental. Esta tesis es una defensa de la escritura académica crítica y de la humanización del profesor universitario.

• Autores: Correa Carvajal, Azael
• Tipo de recurso: Doctoral thesis
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/13722
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10819/13722
• Palabra clave: Escritura académica; Pensamiento crítico; Profesor universitario; Capitalismo académico; Capitalismo cognitivo; Academic writing; Critical thinking; University professor; Academic capitalism; Cognitive capitalism
• Rights: restrictedAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_16ec