Evaluación del desarrollo de competencias a partir de la modelación matemática

En el presente estudio se hizo una intervención didáctica en alumnos de grado once de la Institución Educativa San Vicente de Paúl de la ciudad de Medellín, con el objetivo de construir el concepto defunción exponencial de manera significativa bajo el enfoque de situaciones problema. Para el estudio...

Full description

Autores:

Marquéz Fernandéz, Carlos Alberto
Gaviria, Carlos
López Rivera, Yohana Marcela

Tipo de recurso:

Article of journal

Fecha de publicación:

2019

Institución:

Universidad de San Buenaventura

Repositorio:

Repositorio USB

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/27415

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/10819/27415
https://doi.org/10.21500/20275846.4132

Palabra clave:

Meaningful learning, problem situation, modeling, didactic intervention, exponential function, potentially meaningful teaching unit.
Aprendizaje significativo, situación problema, modelación, intervención didáctica, función exponencial, unidad de enseñanza potencialmente significativa.

Rights

openAccess

License

Ingenierías USBMed - 2019