Adaptación y evaluación de las propiedades psicométricas del BRIEF-P en una muestra colombiana - pilotaje

Existe una muy reducida cantidad de instrumentos que den cuenta del desempeño cognitivo de niños y niñas en los años preescolares, más aún, tratándose de un dominio que genera tantos retos a la hora de ser evaluado como las funciones ejecutivas (FE) debido a su complejidad, por su esencia dinámica y sus nexos con otros procesos centrales, tales como el lenguaje, la función motora y la atención (Isquith, Crawford, Espy & Gioia, 2005). Por ello surge la necesidad de traducir, adaptar y se evaluar las propiedades psicométricas del Behavior Rating Inventory of Executive Function - Preschool Version (BRIEF-P); (Isquith, & Gioia, 2008). Para ello se tomó una muestra de 125 niños y niñas en edad prescolar, seleccionados mediante muestreo intencional de la población en edad prescolar en Instituciones Educativas del Municipio de Tunja. Se encontraron niveles significativos de confiabilidad y validez, confirmando que el instrumento tiene adecuadas propiedades psicométricas, para su utilización en áreas aplicadas y en investigación en Colombia.

• Autores: Rincón Díaz , Maritza Alexandra
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/11995
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10819/11995
• Palabra clave: 150 - Psicología; Funciones Ejecutivas; Evaluación; Preescolares; BRIEF-P; Validez; Confiabilidad
• Rights: closedAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_14cb