Aportación del Matching Familiar Figures Test-20 al análisis de la validez teórica de la Reflexividad-Impulsividad: un estudio con la personalidad
En este trabajo se analiza la validez teórica del estilo cognitivo reflexividad-impulsividad a través de una aproximación basada en la cognición. Para ello, se ha analizado la relación entre este estilo cognitivo y la personalidad, usando para la evaluación de la reflexividad-impulsividad el The Mat...
- Autores:
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Carretero-Dios, Hugo
de los Santos-Roig, Macarena
Buela-Casal, Gualberto
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2009
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- eng
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/25723
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/25723
https://doi.org/10.21500/20112084.873
- Palabra clave:
- Cognitive styles
reflection-impulsivity
personality
MFFT-20
CPQ.
Estilos cognitivos
reflexividad-impulsividad
personalidad
MFFT-20
CPQ.
- Rights
- openAccess
- License
- International Journal of Psychological Research - 2009
| Summary: | En este trabajo se analiza la validez teórica del estilo cognitivo reflexividad-impulsividad a través de una aproximación basada en la cognición. Para ello, se ha analizado la relación entre este estilo cognitivo y la personalidad, usando para la evaluación de la reflexividad-impulsividad el The Matching Familiar Figures Test 20, MFFT-20 (Cairns & Cammock, 1978). Este instrumento no ha sido empleado con tal propósito en la investigación previa, y esto a pesar de haberse constatado que se trata de la herramienta de evaluación con más garantías científicas para la evaluación de la reflexividad-impulsividad en niños de entre 6 y 12 años, y por lo tanto, la recomendada por los especialistas en esta área de trabajo. La evaluación de la personalidad se realizó a través de la adaptación española del Children´s Personality Questionnaire, CPQ (Porter & Cattell, 1979). Los resultados obtenidos a partir de una muestra de 94 participantes de entre 6 y 12 años ponen de manifiesto que la reflexividad-impulsividad y la personalidad son constructos independientes. Tal y como se predijo, las únicas relaciones significativas entre ambos aparecen para las subescalas de habilidad mental del CPQ, y la dimensión dominante-sumiso. Estos datos apoyan la validez teórica de la reflexividad-impulsividad conceptualizada a partir de una aproximación centrada en la cognición, al igual que la validez divergente del MFFT-20. |
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