Ansiedad social desde la virtualidad: estudio de caso en educación superior
Se presenta el caso clínico de un joven de 22 años, estudiante de pregrado quien refiere sintomatología ansiosa que no ha logrado autorregular en el contexto académico y en la búsqueda de empleo, su preocupación es no estar preparado el siguiente semestre para enfrentarse a nuevos entornos sociales....
- Autores:
-
Borja de León, Solangee Melissa
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/11721
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/11721
- Palabra clave:
- 610 - Medicina y salud::616 - Enfermedades
Tesis - especialización en psicología clínica
Trastorno de ansiedad social
Intervención cognitivo-conductual grupal
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Social anxiety disorder
Cognitive-behavioral intervention
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Se presenta el caso clínico de un joven de 22 años, estudiante de pregrado quien refiere sintomatología ansiosa que no ha logrado autorregular en el contexto académico y en la búsqueda de empleo, su preocupación es no estar preparado el siguiente semestre para enfrentarse a nuevos entornos sociales. El paciente refiere experimentar la siguiente sintomatología a nivel fisiológico: manos sudorosas e inquietas, movimientos repetitivos en las piernas, disfemia, aceleración del ritmo cardíaco, sensación de calor, e inclusive en las últimas ocasiones ha llegado a sentir náuseas y vómito; estos síntomas son acompañados de pensamientos automáticos del tipo: Interpretación del pensamiento, Filtraje y Sobre generalización (según el Inventario de Pensamientos Automáticos - IPA), sus creencias disruptivas son del tipo Influencia del pasado, ansiedad por preocupación, la irresponsabilidad emocional y la Autoexigencia (Según el Cuestionario de Creencias Irracionales – IBT, por sus siglas en inglés); se identifica que el paciente opta por afrontar las situaciones mediante la evitación (Conforme a Escala de Estrategias de Coping – Modificada , EEC-M), conllevando finalmente al paciente al aislamiento. La sintomatología descrita, da cuenta de un Trastorno de Ansiedad Social teniendo en cuenta los criterios del DSM-V, para el cual se propuso un plan de intervención que debió adaptarse a la modalidad de atención por tele consulta, el cual incluye técnicas de intervención cognitivo-conductuales como: Reestructuración cognitiva, y técnicas de relajación, de manera tal que el paciente logra familiarizarse con la teoría del ABC, hallando así la relación explicativa de su sintomatología a partir de las situaciones a las que se ve enfrentado |
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El paciente refiere experimentar la siguiente sintomatología a nivel fisiológico: manos sudorosas e inquietas, movimientos repetitivos en las piernas, disfemia, aceleración del ritmo cardíaco, sensación de calor, e inclusive en las últimas ocasiones ha llegado a sentir náuseas y vómito; estos síntomas son acompañados de pensamientos automáticos del tipo: Interpretación del pensamiento, Filtraje y Sobre generalización (según el Inventario de Pensamientos Automáticos - IPA), sus creencias disruptivas son del tipo Influencia del pasado, ansiedad por preocupación, la irresponsabilidad emocional y la Autoexigencia (Según el Cuestionario de Creencias Irracionales – IBT, por sus siglas en inglés); se identifica que el paciente opta por afrontar las situaciones mediante la evitación (Conforme a Escala de Estrategias de Coping – Modificada , EEC-M), conllevando finalmente al paciente al aislamiento. La sintomatología descrita, da cuenta de un Trastorno de Ansiedad Social teniendo en cuenta los criterios del DSM-V, para el cual se propuso un plan de intervención que debió adaptarse a la modalidad de atención por tele consulta, el cual incluye técnicas de intervención cognitivo-conductuales como: Reestructuración cognitiva, y técnicas de relajación, de manera tal que el paciente logra familiarizarse con la teoría del ABC, hallando así la relación explicativa de su sintomatología a partir de las situaciones a las que se ve enfrentadoThis document describes a clinical case of a 22-year-old undergraduate student, who refers anxious symptoms that he has not been able to self-regulate in the academic context and in the search for employment, his concern is not being prepared the following semester to face new social environments. The patient reports experiencing the following symptoms at a physiological level: sweaty and restless hands, repetitive movements in the legs, dysphemia, accelerated heart rate, sensation of heat, and even in recent times he has felt nausea and vomiting; these symptoms are accompanied by automatic thoughts of the type: Thought Interpretation, Filtering and Overgeneralization (according to the Automatic Thought Test- IPA, by its acronym in Spanish), their disruptive beliefs are of the Influence of the past type, anxiety due to worry, emotional irresponsibility and Self-demand (according to the Irracional Belief Test - IBT); It is identified that the patient chooses to face situations through avoidance (According to the Modified Coping Strategies test - EEC-M), finally leading the patient to isolation. The symptomatology described, accounts for a Social Anxiety Disorder taking into account the DSM-V criteria, for which an intervention plan was proposed that had to be adapted to the teleconsultation care modality, which includes cognitive-intervention techniques. behavioral as: Cognitive restructuring, and relaxation techniques, in such a way that the patient manages to become familiar with the ABC theory, thus finding the explanatory relationship of their symptoms from the situations they are faced with.EspecializaciónEspecialista en Psicología Clínica52 páginasapplication/pdfBorja de León, S. M. (2022). Ansiedad social desde la virtualidad, estudio de caso en educación superior [Trabajo de grado Especialización en Psicología Clínica] Universidad de San Buenaventura, Cartagena.instname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/11721spaUniversidad de San BuenaventuraCartagenaFacultad de Educación, Ciencias Humanas y SocialesCartagenaEspecialización en Psicología ClínicaBaeza, C. (2007). Tratamientos eficaces para el Trastorno de Ansiedad Social. Cuadernos de Neuropsicología / Panamerican Journal of Neuropsychology, 1(2), 127-138. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=439642479004Bravo, M. y Padrós, F. (2014). Modelos explicativos de la fobia social: Una aproximación cognitivo-conductual. 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All by myself: Loneliness in social anxiety disorder. Journal of Psychopathology and Clinical Science, 131(1), 4–13. https://doi.org/10.1037/abn0000705Robles García, R., Espinosa Flores, R., Padilla Gutiérrez, A., Álvarez Rojas, M., y Páez Agraz, F. (2008). Ansiedad Social en Estudiantes Universitarios: Prevalencia y VariablesPsicosociales Relacionadas. Psicología Iberoamericana, 16(2), 54-62. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=133920328008Torrente, E., Piqueras, J., Orgilés, M., y Espada, J. (2014). Asociación de la adicción a Internet con la ansiedad social y la falta de habilidades sociales en adolescentes españoles. TerapiaPsicológica, 32(3),175-183. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=78533394001Robles, R., Espinosa, R., Padilla, A., Álvarez, M., y Páez, F. (2008). Ansiedad Social en Estudiantes Universitarios: Prevalencia y Variables Psicosociales Relacionadas. 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