Pedagogías emergentes en tiempos de transformación social

Esta obra surge de un ejercicio colectivo de académicos e investigadores de la educación y la sociedad comprometidos con el devenir de la educación como una responsabilidad de la sociedad en su conjunto, quienes se resisten a seguir educando para sujetar, ejercer prácticas autoritarias y exigir aprendizajes deslocalizados y carentes de formación humanista y crítica que invisibilizan otras educaciones. Esta tendencia, motivada por la actitud crítica sobre las prácticas educativas como correlatos de los drásticos cambios económicos, sociales, tecnológicos y ambientales que vive la humanidad, nos desafió a experimentar y comprender el acontecimiento educativo en una relación pedagógica con apuestas de transformación social encaminadas a articular saberes, conocimientos, epistemologías y metodologías diversas, claves analíticas y alternativas coherentes con los retos de las diferentes culturas, espacios y tiempos, tanto en el centro como en la periferia del contexto actual colombiano y latinoamericano.

• Autores: Gutiérrez-Ríos, Mirta Yolima; Sánchez-Corrales, Natalia; Meza Rueda, José Luis; Montoya Castillo, Mario; Pirela Morillo, Johann; Cárdenas, Fidel Antonio; De La Cruz, Dolly Milena; López Ávila, Diego Armando; Hernández Rincón, Marleny; Castillo, María Eugenia; Guerrero Lucero, Maura Andrea; Velandia Cequera, Marmel
• Tipo de recurso: Book
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/22840
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10819/22840
• Palabra clave: 370 - Educación; Pedagogías emergentes; Educación - aspectos sociales - siglo XXI – Colombia; Enseñanza efectiva – aspectos sociales – siglo XXI; Formación profesional de maestros – siglo XXI – Colombia; Psicología; Planificación educativa; Eneseñanza efectiva; Formación profesional de maestros
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