Los modelos pedagógicos tradicional y desarrollista: análisis de su implementación e influencia en el desarrollo cognitivo de la infancia

In this research it's analized the traditional pedagogical model and developmental and it's influence in the cognitive development of boys and girls based on a qualitative research with a holistic perspective, with the intention of understanding what happens in educational practices throug...

Full description

Autores:: Correa Cardona, Roxana
Miranda Rodríguez, Ana María
Valencia Velásquez, María Camila

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Universidad de San Buenaventura

Repositorio:: Repositorio USB

Idioma:: spa

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description	In this research it's analized the traditional pedagogical model and developmental and it's influence in the cognitive development of boys and girls based on a qualitative research with a holistic perspective, with the intention of understanding what happens in educational practices through case studies since each organization has its own experiences; using semi-structured interviews and documentary analysis of the Institutional Educational Projects of two private educational institutions, located in the Metropolitan Area, as the situational context, taking teachers of the second grade as a situational context. The obtained achievements allow to identify the importance of the Educational Projects in the management, direction and curricular leadership, in this way the dreams that are tried to achieve are articulated to the future of each institution, this makes reference to the differences in its implementation when the perspectives vary in its epistemological foundation
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The obtained achievements allow to identify the importance of the Educational Projects in the management, direction and curricular leadership, in this way the dreams that are tried to achieve are articulated to the future of each institution, this makes reference to the differences in its implementation when the perspectives vary in its epistemological foundationEl trabajo de grado tiene la intención de analizar los modelos pedagógicos tradicional y desarrollista y su influencia en el desarrollo cognitivo de los niños y niñas; está basada en la investigación cualitativa con perspectiva holística, con la intención de comprender lo que sucede en las prácticas educativas a través de estudio de casos dado que cada organización tiene sus propias experiencias; utilizando como técnica de recolección de información las entrevistas semiestructuradas y el análisis documental de los Proyectos Educativos Institucionales de dos instituciones educativas de carácter privado, localizadas en el Área Metropolitana, tomando como contexto situacional docentes del grado segundo. Los logros obtenidos permiten identificar la importancia de los Proyectos Educativos en la gestión, dirección y liderazgo curricular, de esta manera los sueños que se pretenden lograr están articulados al devenir de cada institución, esto hace referencia a las diferencias en su implementación cuando las perspectivas varían en su fundamentación epistemológicapdf47 páginasRecurso en lineaapplication/pdfCorrea Cardona, R., Miranda Rodríguez, A.M., & Valencia Velásquez, M.C. (2020). Los Modelos Pedagógicos Tradicional y Desarrollista: Análisis de su implementación e influencia en el desarrollo cognitivo de la infancia. (Trabajo de grado Licenciatura en Educación Infantil). Universidad de San Buenaventura, Facultad de Educación, Medellín.http://hdl.handle.net/10819/7863spaEducación, Ciencias Humanas y SocialesLicenciatura en Educación InfantilMedellínAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de San Buenaventura - MedellínBiblioteca Medellín (Campus) CD-5549tBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraModelos pedagógicosModelo tradicionalModelo desarrollistaDesarrollo cognitivoProyecto educativo InstitucionalPedagogical modelsTraditional modelDevelopmental modelCognitive developmentInstitutional educational projectModelos de enseñanzaEducación preescolarPrácticas de la enseñanzaDesarrollo infantilLicenciado en Educación InfantilLos modelos pedagógicos tradicional y desarrollista: análisis de su implementación e influencia en el desarrollo cognitivo de la infanciaTrabajo de grado - PregradoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALModelos_Pedagogicos_Desarrollo_Correa_2020.pdfModelos_Pedagogicos_Desarrollo_Correa_2020.pdfapplication/pdf744782https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/a4743aee-6712-4bd9-acbc-b8fded2e3c37/download8ed7bed4bfffe7ea6c9ee8a7ea4ac998MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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