Desarrollo del lenguaje y factores ambientales asociados en una muestra de niños de 3 a 6 años nacidos durante el periodo de la pandemia

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal describir el desarrollo del lenguaje y los factores ambientales asociados en una muestra de 21 niños (10 niñas y 11 niños) de 3 a 6 años correspondientes a los grados jardín, prejardín y transición de un Centro Educativo en el municipio de Turbaco-Bolívar nacidos durante el periodo de la pandemia. Para la evaluación se utilizó el Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Infantil (CUMANIN, 2000) y la metodología incluyó un análisis cuantitativo de los datos recolectados. Los resultados revelaron que el 33% de los niños presenta dificultades en el lenguaje articulatorio, mientras que un 24% demostró un buen nivel de habilidades verbales y un 33% una comprensión sólida del lenguaje oral y escrito. Sin embargo, se observó que un 48% muestra déficits a nivel de desarrollo verbal, lo que sugiere que la pandemia influyó de forma variada en el desarrollo lingüístico de los niños. En consonancia y para concluir, los resultados sugieren que los factores ambientales derivados del confinamiento, como la reducción de la interacción social y el aumento en el uso de dispositivos electrónicos, podrían estar asociados a un riesgo de retraso en el desarrollo del lenguaje en los niños nacidos en este periodo. No obstante, dado el carácter transversal del estudio, no se puede determinar la afectación permanente en los niños, ya que la plasticidad neuronal y la estimulación continua en el hogar y en otros entornos pueden modificar estos efectos con el tiempo.

• Autores: Pacheco Heredia, Danna Sofia; Rhenals Foncesa, Laura Patricia; Pachón Villareal, María Fernanda
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/26538
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10819/26538
• Palabra clave: 150 - Psicología; Tesis - psicología; Desarrollo del lenguaje; Habilidades lingüísticas; Intervención temprana; Desarrollo del lenguaje; Pandemia; Niños; Intervenciones tempranas; Habilidades lingüísticas; Language development; Pandemic; Children; Early interventions; Linguistic skills
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2