Implicaciones de la competencia discursiva y el pensamiento crítico en la formación del sujeto crítico.
El presente estudio es una investigación que aborda una reflexión sobre la necesidad de formar sujetos críticos desde las escuelas, en los niveles de educación básica y media, dadas las implicaciones que el desarrollo de la competencia discursiva y el pensamiento crítico tienen en este proceso. La m...
- Autores:
-
Otero Mercado, Gregorio
Mendoza Porras, María Paulina
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/11286
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/11286
- Palabra clave:
- 370 - Educación
Tesis - maestría en ciencias de la educación
Pensamiento crítico
Competencia discursiva
Artículo de revisión para grado
Investigación hermenéutica
Competencia discursiva
Pensamiento crítico
Sujeto crítico
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Critical thinking
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El presente estudio es una investigación que aborda una reflexión sobre la necesidad de formar sujetos críticos desde las escuelas, en los niveles de educación básica y media, dadas las implicaciones que el desarrollo de la competencia discursiva y el pensamiento crítico tienen en este proceso. La metodología aplicada en la investigación se soporta en el paradigma hermenéutico y el enfoque cualitativo. Primero, se realizó un rastreo documental que facilitó seleccionar el corpus de investigaciones a nivel de tesis de maestrías, artículos y libros sobre competencia discursiva, pensamiento crítico y sujeto crítico; luego, se aplicó un instrumento de análisis que arrojó información valiosa sobre el tema estudiado. Seguidamente, se muestran los resultados del análisis a la luz de los objetivos propuestos y se desarrolla la discusión. Finalmente, se presenta la conclusión de la investigación y se enumeran los desafíos asociados a las transformaciones necesarias para materializar la formación de sujetos críticos. |
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Primero, se realizó un rastreo documental que facilitó seleccionar el corpus de investigaciones a nivel de tesis de maestrías, artículos y libros sobre competencia discursiva, pensamiento crítico y sujeto crítico; luego, se aplicó un instrumento de análisis que arrojó información valiosa sobre el tema estudiado. Seguidamente, se muestran los resultados del análisis a la luz de los objetivos propuestos y se desarrolla la discusión. Finalmente, se presenta la conclusión de la investigación y se enumeran los desafíos asociados a las transformaciones necesarias para materializar la formación de sujetos críticos.The present study is an investigation that addresses a reflection on the need to form critical subjects from schools, at the basic and secondary education levels, given the implications that the development of discursive competence has in this process. The methodology applied in the research is supported by the hermeneutic paradigm and the qualitative approach. First, a documentary search was carried out that facilitated the selection of the research corpus at the level of master's degrees, articles and books on discursive competence, critical thinking and critical subject; then, an analysis instrument was applied that yielded valuable information on the subject studied. Next, the results of the analysis are shown in light of the proposed objectives and the discussion is developed. Finally, the conclusion of the research is presented and the challenges associated with the transformations necessary to materialize the formation of critical subjects are listed.MaestríaMagíster en Ciencias de la EducaciónInvestigación hermenéuticaPensamiento y Lenguaje73 páginas.application/pdfOtero Mercado, G.; Mendoza Porras, M. P. (2022). Implicaciones de la competencia discursiva y el pensamiento crítico en la formación del sujeto crítico. (Tesis de Maestría en Ciencias de la Educación). Universidad de San Buenaventura Cartagena.instname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional USBrepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/11286spaUniversidad de San BuenaventuraCartagenaFacultad de Educación, Ciencias Humanas y SocialesCartagena de IndiasMaestría en Ciencias de la EducaciónAlmanza, Elsy; Marys García, Marys; & Jiménez, Yanice (2019). El desarrollo y evaluación de la competencia discursiva del estudiante universitario: estrategia de capacitación para los docentes. Universidad de Camagüey. Cuba. Alvarado, S., Ospina, H., Botero, P., & Muñoz, G. (2008). Las tramas de la subjetividad política y los desafíos a la formación ciudadana en jóvenes. Revista Argentina de Sociología, 30. Arroyo Gonçalves, Carlos M. (2006). Modos de investigar los fenómenos sociales. Punto Cero. Universidad Católica Boliviana, vol. 11, núm. 12, enero-junio, pp. 35-42. ISSN: 1815- 0276. Universidad Católica Boliviana San Pablo. 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